經(jīng)管類(lèi)學(xué)生黨員思想狀況調(diào)查及對(duì)策探究

夏曉麗

摘 要：高校基層黨組織在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著重要作用，如何提高黨員學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，需要把握不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)，才能開(kāi)展富有成效的教育管理。因此，本研究運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查的方式探索研究，分析了經(jīng)管類(lèi)學(xué)生黨員的思想特點(diǎn)，并就其存在的問(wèn)題提出了解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：思想狀況 經(jīng)管類(lèi)學(xué)生黨員 調(diào)查

當(dāng)前，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及高等教育的大眾化，經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)教育也逐漸走向普及化、大眾化，然而隨著市場(chǎng)環(huán)境的變化及價(jià)值觀多元化的出現(xiàn)，大學(xué)生的思想狀況也呈現(xiàn)多元化發(fā)展，這對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)生的教育管理，對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)了新的思考和挑戰(zhàn)。而在這其中如何做好經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)生黨員的思想教育工作便變得尤為重要，特別是高校基層黨組織在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著重要作用，如何總結(jié)提煉出行之有效的黨建活動(dòng)方式，提高思想政治教育的實(shí)效性，在體現(xiàn)教育共性的同時(shí)，兼顧專(zhuān)業(yè)的個(gè)性，是值得探索的重要課題。

因此本研究立足實(shí)際，開(kāi)展關(guān)于學(xué)生黨員的思想政治狀況調(diào)查研究，努力在研究共性問(wèn)題的同時(shí)，發(fā)掘經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)生黨員的特點(diǎn)，從而更好地對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)生黨員進(jìn)行富有特色的教育管理。

一、研究概況

本調(diào)查主要以問(wèn)卷調(diào)查為主，個(gè)別訪談為輔，樣本選取以山東青年政治學(xué)院為例，選取100名經(jīng)管類(lèi)大學(xué)生作為研究對(duì)象，共發(fā)放問(wèn)卷100份，有效回收100份。問(wèn)卷調(diào)查資料采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件分析處理，具有較高的可信度。

調(diào)查樣本情況：男生占48%，女生占52%，學(xué)生黨員占40%，非黨員占60%。其中大一年級(jí)占10%，大二年級(jí)占20%，大三年級(jí)占40%，大四年級(jí)占30%。

二、經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)生黨員思想狀況

通過(guò)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)學(xué)生黨員思想現(xiàn)狀如下：

1.經(jīng)管類(lèi)黨員學(xué)生思想狀況主流是積極向上的，且相比非黨員學(xué)生，黨員學(xué)生綜合素養(yǎng)較高，價(jià)值取向更積極。

如在價(jià)值觀方面，回答人生的價(jià)值主要體現(xiàn)在何種方面時(shí)，學(xué)生黨員選擇為民服務(wù)的占85%，而非黨員學(xué)生中選擇此項(xiàng)僅占總數(shù)的34%。30.4%的非黨員學(xué)生選擇人生價(jià)值主要體現(xiàn)在財(cái)富多少，權(quán)力大小，而黨員學(xué)生選擇此項(xiàng)的為0。

在政治觀方面，92.5%的黨員學(xué)生認(rèn)為共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用突出，威信較高；72.5%的黨員學(xué)生認(rèn)為社會(huì)主義終究可以戰(zhàn)勝資本主義；62.5%的黨員學(xué)生認(rèn)可正當(dāng)?shù)乃魅。瑹o(wú)私的奉獻(xiàn)價(jià)值觀。而相比之下，在非黨員學(xué)生中，各項(xiàng)選擇的比重均低于黨員。

綜上可以看出，從整體上看，多數(shù)經(jīng)管類(lèi)學(xué)生黨員擁有正確的人生價(jià)值取向，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，社會(huì)公德良好，理想信念堅(jiān)定，能夠認(rèn)可社會(huì)主義道路，認(rèn)可中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

2.學(xué)生黨員能夠認(rèn)識(shí)自身存在的不足，但存在知行脫節(jié)現(xiàn)象。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生黨員存在知行脫節(jié)的現(xiàn)象。如在“你是否經(jīng)常關(guān)注國(guó)際和國(guó)家各類(lèi)政治新聞”的問(wèn)題上，80%的黨員回答經(jīng)常關(guān)注。但在“你認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生黨員，存在的不足主要在哪方面”問(wèn)題上，92.5%的黨員選擇主要問(wèn)題是“不關(guān)心時(shí)事政策，大局和全局意識(shí)有所缺乏”，從這兩個(gè)問(wèn)題的回答上可以看出，學(xué)生存在知行矛盾，學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)到作為黨員應(yīng)該要關(guān)心時(shí)事政策，但是在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中卻并未做到。

3.經(jīng)管類(lèi)學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富，且更看重自我的發(fā)展與成長(zhǎng)。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生黨員參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富，曾參與的活動(dòng)情況如下：95%參與過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，82.5%參與過(guò)志愿服務(wù)，70%參與過(guò)社會(huì)兼職，65%參與過(guò)參觀考察活動(dòng)，35%參與過(guò)專(zhuān)業(yè)類(lèi)實(shí)踐，32.5%參與過(guò)“三下鄉(xiāng)”，20%參與過(guò)訪談、辯論與演講類(lèi)活動(dòng)，15%參與過(guò)帶薪實(shí)習(xí)，7.5%參與過(guò)家教，5%參與個(gè)人創(chuàng)業(yè)。可以看出問(wèn)卷調(diào)查、志愿服務(wù)及社會(huì)兼職活動(dòng)是參與人數(shù)最多的，其他實(shí)踐活動(dòng)參與頻次也較高，活動(dòng)豐富。

在對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度上，92.5%的學(xué)生黨員是本著提升自身能力的目的，7.5%的學(xué)生選擇結(jié)交朋友的目的。此外，在入黨動(dòng)機(jī)的問(wèn)題上，仍有30%的學(xué)生黨員選擇更好地發(fā)揮個(gè)人潛能的目的，而因?yàn)樾叛龆朦h的僅占22.5%。因此，注重自我的發(fā)展與成長(zhǎng)是其主要特征。

4.對(duì)思想政治教育的認(rèn)可度較高，但渴望多元化的教育方式。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生黨員認(rèn)為思想政治教育在加強(qiáng)思想深度、提高個(gè)人素質(zhì)、確立正確的人生價(jià)值三個(gè)方面均有較大幫助，而在喜歡的思想政治教育的方式上，42.5%的黨員選擇演講、辯論、看影片，22.5%選擇社會(huì)實(shí)踐的方式，15%選擇專(zhuān)題報(bào)告，12.5%選擇主題班會(huì)，7.5%選擇與老師交流談心，選擇傳統(tǒng)授課的為0。因此，相比傳統(tǒng)的理論授課，學(xué)生渴望更加多元化、個(gè)性化的教育方式。

三、對(duì)策建議

1.搭建黨員學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，以實(shí)踐促黨建，以實(shí)踐促發(fā)展。

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黨員學(xué)生普遍存在知行脫節(jié)的現(xiàn)象，而黨員學(xué)生又渴望實(shí)踐教育的方式。因此，我們?cè)邳h建工作開(kāi)展中要重視實(shí)踐教育的方式，要努力拓寬思想政治教育的方式，實(shí)現(xiàn)從理論教育向社會(huì)實(shí)踐的多元化延伸。如可打造學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐基地，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入日常黨性教育中，使之常態(tài)化，規(guī)范化，需要認(rèn)真思考。例如整合紅色革命教育基地，使之成為黨員學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想認(rèn)知向行為踐履的轉(zhuǎn)化，促使學(xué)生做到知行合一。

2.以學(xué)生需求為導(dǎo)向，把握學(xué)生特點(diǎn)，增強(qiáng)黨建活動(dòng)的實(shí)效性。

面對(duì)學(xué)生群體需求的多元化，要想提高思想政治教育的吸引力和滲透力，增強(qiáng)黨建活動(dòng)實(shí)效，必須以大學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)形式開(kāi)展。首先，各種活動(dòng)的開(kāi)展要生動(dòng)活潑，豐富多彩，吸引學(xué)生主動(dòng)參與其中；其次，將思想政治教育的內(nèi)容合理納入活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到感染和影響；再次，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)教育的多元化，如利用微博、微信等新媒體工具，與學(xué)生展開(kāi)積極互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)加以正確引導(dǎo)，不斷促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展與引導(dǎo)。

3.以研究促黨建，切實(shí)找準(zhǔn)學(xué)生黨支部建設(shè)與發(fā)展的切入點(diǎn)。

黨支部建設(shè)在學(xué)生黨員思想政治教育中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，黨支部開(kāi)展活動(dòng)實(shí)效性越高，其思想政治教育的效果可能就越好。因此，面對(duì)高校的各項(xiàng)工作要求及學(xué)生的多元化訴求，黨支部開(kāi)展工作的內(nèi)容也應(yīng)變得多元化。要增強(qiáng)黨支部的活動(dòng)效果，就必須積極開(kāi)展適合本支部特點(diǎn)的工作，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，才能保持先進(jìn)性，增強(qiáng)凝聚力。因此，在日常工作開(kāi)展中，要多開(kāi)展調(diào)查研究，只有充分調(diào)查了解，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與需求，才能更好地把握形勢(shì)，制定得力的方法與措施，取得活動(dòng)的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]方宏建，郭春曉.大學(xué)生思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2014.