試論高職畢業班班主任如何做好學生就業指導思路

庫小貝

（河南質量工程職業學院，河南平頂山，467000）

摘 要：在高職教育過程中，就業指導是其中一項非常重要的工作內容，強化高職院校的就業指導工作，不但可以在很大程度上促進學校競爭力與影響力的提升，還可以更好地促進社會的穩定與和諧發展。新時期，隨著我國經濟社會的發展，盡管每年有大量的新增崗位，但高職學生的就業形式不容樂觀，很多學生依然面臨著較大的就業壓力。為提高高職學生就業率，更好地促進高職學生就業，必須加強就業指導工作，提高他們的職業技能，增強就業市場適應性。

關鍵詞：高職 畢業班 班主任 就業指導

作為民生之本，高職學生的就業問題，是一項值得人們深入關注的問題。從本質上來說，就業指導工作對整個社會的作用表現為：合理利用人力資源，提高人才使用效率，促進社會穩定。對高職學生的作用表現為：提高學生的職業素質，增強學生對就業市場的適應能力，幫助學生選擇適合的工作崗位，使他們為社會做出更大貢獻。創新改革就業指導工作，能加強高職學生與社會的聯系，使他們更好融入社會，對促進高職學生就業具有重要作用。

一、就業指導工作的基本概述

簡單來說，所謂的就業指導，指的就是為求職者就業、就業穩定、職業發展、用人單位合理用人，提供咨詢、指導以及幫助的過程。在當前就業形勢比較嚴峻的情況下，開展就業指導工作具有重要意義。它是深化高職教育改革的必然要求，也是促進經濟社會發展的現實需要。通過就業指導工作，能讓高職學生更加清楚自己的職業定位，找到適合自己的工作崗位，并從思想上對即將從事的工作有更為全面的了解與認識，提高工作技能和工作水平，勝任工作，為整個社會做出更大貢獻。目前，高職院校普遍開展就業指導工作，常用方式包括就業咨詢、職業指導、就業信息采集與發布、職業素質測評、職業設計等。這些工作在促進高職學生就業，幫助學生找到適合的崗位方面發揮著重要的作用，也越來越受到高職院校的重視。

二、目前高職畢業班就業指導工作存在問題

（一）就業指導形式單一

由于受到各種因素的影響作用，導致我國高職的就業指導工作起步的相對來說較晚一些，在指導工作體系不完善以及工作方面存在著很多突出的問題。現在我國大部分就業指導工作是以講座或者是課堂的形式展開，且存在表面化、形式化的問題。相關就業指導課的課堂內容枯燥乏味，班主任缺少和學生之間良性的互動，院校也沒有重視多元化的就業指導模式的創設，并不能從實際意義上對畢業生的就業現狀提供幫助。

（二）就業指導內容片面

針對于目前的實際情況來看，我國高職院校就業指導課的內容只是簡單地介紹當前就業的形勢，以及政府關于畢業生就業問題出臺的相關政策等，就業指導課主要還停留在理論化、表面化的階段。大部分高職畢業班班主任展開的學生就業指導課目的是應付教育部門對畢業生就業指導政策，以致學生就業指導課程的內容簡單，不能真正幫助學生樹立正確的就業觀和擇業觀

（三）就業指導觀念淡薄

現階段，我國大部分高職院校注重招生忽視就業，不能把學生的就業當作是學校自己的責任和任務，認為學校是對學生知識技能傳授的地方，就業是學生自己的事情。就算某些高職院校設立了相關的就業指導服務中心，但是在這方面幾乎沒有資金的投入，也缺乏專業就業指導人才推動就業指導工作的展開。就業指導的課程不能根據我國社會經濟的發展進行適時的更新，并且就業指導工作一般是在學生畢業階段展開，沒有真正重視學生的就業指導工作。

三、高職畢業班班主任如何做好學生就業指導

（一）增強就業指導課程的實效性

高職畢業生在就業前接受就業指導是非常重要的，所以班主任應該結合當前學生的實際情況，例如，依據學生的個性特征、專業特征等設置科學合理的畢業生就業指導課程。注重培養學生理論聯系實際的能力，采用多樣的指導形式、豐富的就業指導案例，充分調動學生參與就業指導課程的積極性。并且高職畢業班班主任可以根據具體的教學內容以及學生的專業特性，采取相關方法的教學實施形式，具有針對性地對學生進行就業指導工作。在當今就業形勢、競爭壓力等多種就業情況的壓力下，就業指導課程在高職院校的展開可以讓學生及時了解當今社會就業的最新動態，并根據新的形式不斷進行新的就業知識的學習和新知識技能的掌握，樹立正確的就業觀和擇業觀。班主任要配合院校與相關的企業單位建立人才培養和輸出的機制，可以使學生在相關的企業單位進行實習，在理論知識學習的同時，還能提高學生的實踐技能。

（二）開展學生的就業思想教育

思想教育主要是針對高職學生進行職業價值觀教育，高職學生在擇業時應該將就業放在首位，并綜合考慮自身特長、興趣愛好、社會需要等情況。引導高職學生樹立起良好的職業道德，提高自身綜合素質。要加強學生的就業指導，讓他們樹立正確的職業觀，提高愛崗敬業、勤勞奉獻精神，根據自己的職業技能和特長，努力找到合適的崗位，并在工作崗位上做出業績，為整個社會做出更大貢獻。

（三）提高班主任的就業指導能力

高職院校應該科學地分析當前我國畢業生就業的形式，實現院校就業指導服務體系的完善和更新。保證畢業班班主任能夠系統地掌握經濟學、教育學、社會學、管理學、人力資源管理、心理學等基礎知識，以及咨詢方法和技巧，具有較強的協調能力、應變能力、語言表達能力、分析和研究能力等。這樣的畢業班班主任才能真正做到對當前市場動態的正確分析，才能真正全身心地投入到學生就業指導工作中來，更好地為畢業生的就業指導工作服務。高職院校也要保證畢業班班主任能夠適時進行就業指導知識的專業培訓。在當前社會經濟不斷發展的環境下，就業形勢也在不斷發生改變，所以畢業班班主任必須通過新的專業培訓，及時分析當前的就業情況，有效展開對高職畢業生的就業指導。

三、結語

總而言之，在目前的嚴峻形勢下，要求高職院校必須要積極開展學生就業指導工作，采取有針對性的方法，來全面克服其在就業指導中所存在的問題。并且，要求畢業班班主任應當對學生的指導工作進行反思，增強就業指導課程的科學性，提高自身的就業指導能力，保證高職畢業生就業指導工作的有效實施。

參考文獻：

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