如何讓優秀傳統文化融入學生血液

劉培

內容摘要：在新時期背景下，充分靈活地運用傳統的優秀文化作為教育載體，不斷引導學生學習正確的文化知識，將優秀傳統文化融入學生的血液，促進學生的健康發展。本篇文章主要就針對優秀傳統文化如何融入學生的血液進行相應研究，以期增強優秀傳統文化的教育效果。

關鍵詞：傳統文化；中學生；教學方式

中學生經過一段時間的學習之后，已經具備一定的知識儲備，不管是學識還是修養都已經有所接觸。但是由于中學生的的生活經驗不豐富、知識面還不廣闊，還沒有構建完善的、獨立的知識體系。同時，初中階段是學生形成正確價值觀、世界觀和人生觀的關鍵時期，在這個時期充分滲透傳統文化，能夠起到重要的作用。對培養學生積極樂觀的心態、艱苦奮發的學習精神以及規范行為，提升自身的人格修養具有重要意義。

一、優秀傳統文化中學生的意義探究

優秀傳統文化時我國的瑰寶，是中華民族之跟，更是立足之本。在黨的十七大報告中中明確指出，當今社會教育要全面認識到國優秀傳統文化，將好的、與當前實際相符合的、能夠促進時代發展、教育發展以及學生發展的文化加以利用，并且始終保持著民族性，體現其時代性。用優秀的傳統文化引領社會教育潮流，規范教學思想。

而中學生作為我國教育體系中的重要組成部分，學生的心理和心智還不成熟，行為能力還有所欠缺，更需要用正確的文化加以指引。據相關研究表明，在新時期背景下，特別是在網絡技術以及信息技術普及的背景下，我國的青少年犯罪已經呈現除了低齡化的狀態，且有越演越烈之勢，為學生的成長以及社會的安定造成了極大的危害。這主要是因為青少年的自控能力低，對事物的辨識能力和處理能力不高，加上新時期一些不良因素的引導，缺乏有利引導和規范，造成了青少年走上極端的道路。其中，中學生就占據了很大的一部分。中國的優秀傳統文化是在時代發展的過程中，經過時代的檢驗，去粗取精、去偽存真不斷提取的一種積極的、正面的文化。對培養學生養成良好的道德品質、凈化學生的心靈，樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀具有重要意義，不斷促進學生的“德智體美”全面發展。所以，在新時期，要不斷優化傳統文化教育，將傳統文化融入學生的血液，進一步促進學生的健康成長。

二、優秀傳統文化融入學生血液的主要途徑

對于中學生來說，學習是其主要的任務。作為教師，要想讓學生充分地接觸優秀傳統文化，就必須要在實際教學過程中優化教學方式，提高教學觀念，用恰當的教學方式將優秀的傳統文化注入學生的血液，讓學生在優傳文化的影響下健康成長。

（一）在各個學科中融入優秀傳統文化

中學是一個較為完整的教學體系，學生的學習內容由多個科目共同組成，對學生各方面的培養都具有重要作用。相關教育工作者就應該不斷提高自己的傳統文化教育意識，在進行教學的時候，在學科當中滲透優秀的傳統文化。比如在語文教學中，語文教學的內容有很多包含優秀傳統文化的篇章，教師要結合教學內容深入挖掘其中蘊含的傳統文化，不失時宜地進行傳統文化的滲透。如在朱德的《我的母親》、周敦頤的《愛蓮說》、劉禹錫的《陋室銘》以及諸葛亮的《出師表》等等，都會向學生滲透相應的傳統文化，讓學生通過課文的學習建立起正確的價值觀。再如在政治科目的教育中，教師可以通過對政治內容教學，讓學生接觸傳統美德，比如誠實守信、遵紀守法、尊老愛幼正確思想，從而讓傳統文化真正滲透學生的血液、滲透學生的思想、滲透學生的靈魂。

（二）構建具有優秀傳統文化意味的校園風光

校園是學生生活和學習的主要場所，校園中的種種元素對學生的生活和成長也是非常重要的。由此，學校應該構建具有傳統文化意味的校園環境，讓學生深受校園環境的影響，將優秀的傳統文化滲入學生的血液。比如，學校可以構建一面文化長廊，其中繪制一些壁畫，如《孟母三遷》、《孔融讓梨》等具有濃厚優秀傳統文化的典故。除此之外，學校還以用傳統的字眼來命名建筑，比如“思賢路”、“擇善路”，寓意“見賢思齊、擇善而從”的傳統文化。再如學校中的庭園可以命名為“思源庭”、“篤志庭”等，向學生傳遞志存高遠、寬宏意堅的傳統文化。