多媒體技術(shù)在計算機(jī)圖形學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：計算機(jī)圖形學(xué)是計算機(jī)專業(yè)中的一門必修課，其主要是通過計算機(jī)運(yùn)算來生成和實(shí)現(xiàn)圖形，這一技術(shù)廣泛應(yīng)用在影視業(yè)和機(jī)械制造業(yè)等領(lǐng)域。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，目前，計算機(jī)圖形教學(xué)也進(jìn)行了改革創(chuàng)新，一改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢來提高計算機(jī)圖形學(xué)教學(xué)的效率。本文主要通過淺述多媒體技術(shù)在計算機(jī)圖形學(xué)教學(xué)中的不足，從而提出相關(guān)建議或意見。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)計算機(jī)圖形學(xué)應(yīng)用

計算機(jī)圖形學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的軟件設(shè)計能力和圖形處理能力，但是在實(shí)際教學(xué)中，教師通常只強(qiáng)調(diào)一些基本概念和重點(diǎn)算法，并且運(yùn)算過程并沒有利用編程和代碼來進(jìn)行實(shí)際操作，而是簡單地口述和板書，這給學(xué)生對于運(yùn)算的理解造成很大的阻礙。在計算機(jī)圖形學(xué)中，數(shù)字運(yùn)算是核心知識，這也是圖形成型的關(guān)鍵步驟，但是教師對于運(yùn)算只是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，并且對于運(yùn)算過程講解也涉及不多，只能依靠學(xué)生自己去摸索和自學(xué)，因此，教師應(yīng)該充分利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，將計算機(jī)圖形學(xué)教學(xué)由抽象和枯燥轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦雍托蜗蟆?/p>

一、多媒體技術(shù)在計算機(jī)圖形學(xué)教學(xué)中的不足

盡管多媒體技術(shù)給計算機(jī)圖形學(xué)教學(xué)帶來極大的便利，但是還是存在著不合理現(xiàn)象，例如，教師經(jīng)常會將課本的知識和從網(wǎng)絡(luò)上收集的課件進(jìn)行融合，這會導(dǎo)致知識體系結(jié)構(gòu)十分繁重、不合理，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會分不清主次，不明白教學(xué)的主題。在利用多媒體技術(shù)的實(shí)際教學(xué)中，普遍存在著不分主次這一問題，大部分教師一味依賴著PPT，他們認(rèn)為只要將重點(diǎn)難點(diǎn)知識全部放在PPT上，教學(xué)質(zhì)量就能夠得到保障，其實(shí)反而會起到事倍功半的作用。學(xué)生在觀看PPT過程中并不能做到認(rèn)真熟記知識點(diǎn)，一旦PPT播放過快，學(xué)生在教學(xué)中就只能走馬觀花，下課后對于所學(xué)知識無半點(diǎn)印象，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

二、關(guān)于多媒體技術(shù)在計算機(jī)圖形學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用建議

1.利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

教育心理學(xué)家曾經(jīng)對如何提高學(xué)習(xí)效率這一課題進(jìn)行了深入的研究，其中提及到感官對于學(xué)習(xí)的影響，他們認(rèn)為多種感官同時使用對于加深記憶和理解有著顯著的作用，這表明了在計算機(jī)圖形學(xué)教學(xué)中應(yīng)該積極引入多媒體技術(shù)，通過聲音、畫面和圖像的形式來調(diào)動學(xué)生的全身感官，促使教學(xué)更加直觀、生動以及有趣，從而充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。美妙的聲像和鮮明的畫面能夠直接刺激學(xué)生的感官系統(tǒng)，從而促使他們從被動華為主動，在氣氛愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中對掌握的知識做到融會貫通。

2.利用多媒體技術(shù)建立數(shù)據(jù)資料庫

學(xué)校和教師要時刻關(guān)注計算機(jī)領(lǐng)域的最新動態(tài)，然后在收集網(wǎng)絡(luò)上最前沿的專業(yè)資訊，通過建立關(guān)于計算機(jī)技術(shù)的數(shù)據(jù)資料庫來供學(xué)生查閱和使用，促使教學(xué)資源能夠得到最大化的利用。通常情況下，網(wǎng)絡(luò)上的一些資料并不會向全體用戶公開或者免費(fèi)提供，這給學(xué)生查閱資料帶來了極大的不便，如果學(xué)校為學(xué)生建立了一個全面的計算機(jī)知識體系的數(shù)據(jù)資料庫，學(xué)生就能在課余時間通過查閱資料來自主學(xué)習(xí)和研究。計算機(jī)圖形學(xué)不同于其他專業(yè)，其更注重應(yīng)用和實(shí)踐，因此，在數(shù)據(jù)資料庫中應(yīng)該更多地設(shè)計經(jīng)典的應(yīng)用范例分析，這樣學(xué)生就能夠?qū)τ嬎銠C(jī)圖形學(xué)的理解更加透徹、簡明，同時學(xué)生還能對社會關(guān)于計算機(jī)市場的基本需求有大致的了解，從而能夠為畢業(yè)后的就業(yè)方向奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3.利用多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)全方位教學(xué)改革

隨著信息時代的到來，高校越來越注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而學(xué)校的機(jī)房和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備相應(yīng)地越越來越充沛。教師要鼓勵學(xué)生在課余時間主動去開放的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗室進(jìn)行操作練習(xí)，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源和設(shè)備，從而有效地提高學(xué)生的操作能力和應(yīng)用能力。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況來優(yōu)化教學(xué)軟件，通過創(chuàng)新和改革教學(xué)軟件的內(nèi)容來提高教學(xué)質(zhì)量，在基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容上加大例題講解的比重，特別是與IT行業(yè)相關(guān)的編程和設(shè)計例題。甚至，教師還可以開發(fā)網(wǎng)上在線教學(xué)這一新型的教學(xué)模式，網(wǎng)上在線教學(xué)充分體現(xiàn)了“個性化”和“人性化”，在日常教學(xué)中，教師可能沒有足夠的時間與學(xué)生進(jìn)行交流，從而不能充分挖掘他們的個性和潛力。

4.利用多媒體加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

隨著高等教育的改革和創(chuàng)新，提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，這并不意味著削弱教師的地位，而是對教師的要求和標(biāo)準(zhǔn)更高、更嚴(yán)格。在計算機(jī)圖形學(xué)教學(xué)中，教師并不能按照傳統(tǒng)的教學(xué)形式來展開教學(xué)，而是要結(jié)合計算機(jī)圖形學(xué)的特色來制定教學(xué)計劃，因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)的培訓(xùn)和組織。因此，為了更新教師的知識和觀念，保證教師的教學(xué)水平，學(xué)校應(yīng)該定期開展相關(guān)計算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)和講座，通過交流和探討的形式來促進(jìn)學(xué)術(shù)的升華，從而促使教師的知識體系更加先進(jìn)，為未來的教學(xué)不斷地注入新的血液。

綜上所述，多媒體技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)模式中一種新型的高端技術(shù)，其通過聲音、畫面和圖像的形式來刺激學(xué)生的感官神經(jīng)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的想象能力和創(chuàng)新能力，因此，應(yīng)該充分借助多媒體技術(shù)的優(yōu)勢來提高計算機(jī)圖形學(xué)的教學(xué)效率。

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作者簡介

邵緒強(qiáng)（1982-）男，漢族，山東泰安人，華北電力大學(xué)控制與計算機(jī)工程學(xué)院講師，博士。研究方向：計算機(jī)圖形學(xué)，虛擬現(xiàn)實(shí)，多媒體。