研究中職電子商務(wù)專業(yè)教學存在的問題及解決措施

張海濤

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)聯(lián)的企業(yè)正在迅速向前發(fā)展。電子商務(wù)便是一種依托于互聯(lián)網(wǎng)而進行業(yè)務(wù)往來交易的新型企業(yè)模式，其出現(xiàn)無疑為當前的商業(yè)經(jīng)營注入了新的血液，是商業(yè)領(lǐng)域下的一次革命性發(fā)展。而為了更好的適應社會發(fā)展，繼而為企業(yè)提供更多的電子商務(wù)新型人才。目前在各高校、中等職業(yè)院校紛紛開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)。作為一門新興的學科，各類院校在授課的過程中難免會出現(xiàn)一些問題，需要進一步的對其進行改進。本文主要就中職院校開設(shè)電子商務(wù)課程的意義、教學中所存在的問題、相應的解決措施及未來發(fā)展前景等相關(guān)方面的內(nèi)容進行論述。

關(guān)鍵詞：中職院校；電子商務(wù)教學；問題與措施

計算機網(wǎng)絡(luò)平臺的出現(xiàn)，為電子商務(wù)的建立奠定下一個堅實的基礎(chǔ)。而今這一新型的商業(yè)模式正在快速的發(fā)展著，并且迅速的滲透于社會各行業(yè)之中。其出現(xiàn)無疑將對傳統(tǒng)的商業(yè)模式造成沖擊，同時也為企業(yè)的商業(yè)發(fā)展、經(jīng)營開辟了新的途徑。電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展，進一步的凸顯出相關(guān)專業(yè)人才的匱乏。因而在這一背景的影響下，很多高校、中等職業(yè)院校內(nèi)都開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)。并且于原有的基礎(chǔ)上，進一步的對師資力量、教育等方面進行完善。但即便如此，目前在中職電子商務(wù)教學上依然存在諸多問題，有待進一步改進與完善。進而才能有效的緩解電子商務(wù)快速發(fā)展與人才供應短缺的矛盾問題。

一、中職院校開設(shè)電子商務(wù)課程的意義所在

科技的快速發(fā)展無疑為世界經(jīng)濟的發(fā)展奠定下了堅實的基礎(chǔ)。計算機作為時代發(fā)展下的一種科技產(chǎn)品，被廣泛的應用到眾多領(lǐng)域中。而電子商務(wù)是計算機的一種衍生商業(yè)模式，在不斷發(fā)展的過程中，如今已成功滲透到了企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售乃至物流等多環(huán)節(jié)中。目前，電子商務(wù)正處于求才若渴的狀態(tài)。

中等職業(yè)院校進行電子商務(wù)課程開設(shè)本身是順應時代發(fā)展的一種必然結(jié)果。通過院校內(nèi)系統(tǒng)的教學來對相應的中等職業(yè)技能人才進行專業(yè)性培養(yǎng)，以解決當前電子商務(wù)行業(yè)專業(yè)人才稀缺的問題。而這對于電子商務(wù)的整體發(fā)展將起到極為重要的促進作用，同時也更有利于學生未來的就業(yè)。因而在中等職業(yè)院校內(nèi)開設(shè)電子商務(wù)課程于多方面都具有著深遠的意義。

二、當前中職院校內(nèi)電子商務(wù)課程教學中所存在的主要問題

1、中職院校電子商務(wù)課程教學定位不準確。電子商務(wù)在快速發(fā)展，行業(yè)中對于人才的需求量也較大，但是企業(yè)對于人才的需求卻在不斷細化，主要更側(cè)重于電子商務(wù)中的某一點。而中職院校中的專業(yè)課程教學由于受多方面因素的影響，教學的難度、廣度、深度都無法與高等院校所媲美。而目前中職院校在電子商務(wù)的教學定位上過于籠統(tǒng)，雖然各方面的知識都學了一些，但是教學的深度不高。從而致使學生無法滿足企業(yè)的用人需求，歸其原因則在于，中職院校未能結(jié)合市場內(nèi)企業(yè)的真正需求來對電子商務(wù)的教學課程進行準確的定位。

2、中職院校內(nèi)電子商務(wù)課程的教學方法陳舊、教學實踐性差。當前，中職院校不斷的嘗試以各種方式來對原有的電子商務(wù)教學方法進行完善，但是在實際的教學中，課堂教學依然在教學內(nèi)容中占據(jù)著主導性地位。實踐教學課程在教學中所占的比重依然很低，而其是對理論知識理解、掌握的一種理想的延伸方法。但是目前在我國的中職院校內(nèi)，電子商務(wù)課程的教學實踐性較差，教學的方法依然很陳舊。

3、中職院校內(nèi)電子商務(wù)教材內(nèi)容過于落后。此外，在當前的中職院校教學中，存在著一個普遍性的問題，便是電子商務(wù)教學所用的教材內(nèi)容滯后于發(fā)展。很多中職院校內(nèi)的電子商務(wù)教材都是在高等院校相應教材的基礎(chǔ)上進行縮編，而并非結(jié)合電子商務(wù)的實際發(fā)展及學生自身特點來對教材內(nèi)容進行改編。這導致當前中職電子商務(wù)教材存在內(nèi)容粗糙、陳舊、實際應用性差等問題。而以這樣的教材來對中職學生進行電子商務(wù)課程講解，無利于其對相關(guān)知識的有效理解，勢必將影響到其最終的專業(yè)技能掌握水平。

4、中職院校的電子商務(wù)教學未能針對學生的特點進行。中職院校不同于普通高等院校，這主要是因為與普通高等院校相比，中職院校內(nèi)的學生其學習的基礎(chǔ)、能力都要弱一些，于主觀上而言這類學生的學習興趣不高。在學習上其表現(xiàn)為自信心不足，這與其考試成績較差有著一定的關(guān)聯(lián)性。但是當前中職院校在電子商務(wù)及其他類課程的教學上，并沒有注意到并重視學生自身的學習特點，教學上沒有針對性，未考慮學生的自身能力問題，這種盲目的教學是無法保證教學效果的。

5、中職院校內(nèi)存在師資力量不足問題。目前中職院校內(nèi)電子商務(wù)教學專業(yè)教師的實踐能力較弱，教學的經(jīng)驗不夠豐富。多為一些剛剛畢業(yè)的師范專科生，或是由計算機教師、市場營銷、管理類教師來兼職上課。顯而易見，這類教師的教學實踐能力、專業(yè)能力都較弱。而師資力量的匱乏非但無法滿足教學的需求，同時也無法令學生信服，最終將對電子商務(wù)課程的教學效果帶來極為不利的負面影響。

三、提升中職院校電子商務(wù)課程教學質(zhì)量的具體方法

1、對中職院校電子商務(wù)的教學方向進行準確定位。中職院校內(nèi)電子商務(wù)教學的主要目的是為了培養(yǎng)出一批具有實踐能力的社會專業(yè)性人才，因而中職院校在進行電子商務(wù)教學方向的定位時應面向社會，并充分對社會需求進行考慮。進而在這一基礎(chǔ)上，對當前的教學方向進行確定。以達到克服盲目教學、教學不當?shù)葐栴}的出現(xiàn)，將教學的重點定位在培養(yǎng)符合社會需求的、對企業(yè)真正有用的實用人才上。如針對一般的電商公司適合中職生的職位：客服、美工、運營，重點抓好《網(wǎng)店客服》、《客戶服務(wù)管理》、《攝影》、《Photoshop》《網(wǎng)絡(luò)營銷》、《文案策劃》等課程，避免過去電商的大而全的空泛教學。

2、強化中職院校電子商務(wù)課程的實踐教學，改善教學方法。此外，中職院校應認識到實踐教學的重要性，進而來加大電子商務(wù)課程中的實踐教學比重。同時應對原有理論教學方法進行改進，可適當將現(xiàn)代化教學方法引入其中。在教學手段上，有條件的學校應該配備多媒體教室，電子商務(wù)實訓室，電子商務(wù)模擬系統(tǒng)。事實上，現(xiàn)代化的計算機教學方法與電子商務(wù)課程本身便有著極為緊密的關(guān)聯(lián)性。因而以該方面來對中職學生進行電子商務(wù)教學，于課程上而言有著極高的吻合性。同時再結(jié)合實踐性教學，開展校企合作，訂單辦學，甚至進一步學校與企業(yè)共同運營網(wǎng)店，這將極大的提升電子商務(wù)教學效果，促使學生更好的理解、掌握相關(guān)知識內(nèi)容。

3、中職院校應恰當?shù)摹⑦m度的對電子商務(wù)教材內(nèi)容進行改編。另一方面，中職院校應結(jié)合自身教學的特點、電子商務(wù)于社會中的發(fā)展情況，來對現(xiàn)有的教材內(nèi)容進行改編。注意在教材內(nèi)容的改編上，一定要結(jié)合實際，將一些最新的電子商務(wù)案例編制進去。不可一概進行理論性知識編制，注意理論與實際知識編制上的有機結(jié)合。通過加強對企業(yè)，畢業(yè)生的調(diào)研，結(jié)合用工情況以及學校的實際，編寫校本教材。

4、針對中職學生自身特點進行電子商務(wù)教學。由于中職院校內(nèi)的學生主要來自于中考失利的學生群體，因而從生源的特點來分析可得，中職院校內(nèi)的學生其心志尚不成熟、學習的基礎(chǔ)、興趣、能力等各方面相對較差。因而中職院校在對這類學生進行電子商務(wù)教學時，一定要結(jié)合學生自身的特點進行。進行教學時應注意對其道德品質(zhì)的培養(yǎng)，立足于中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從愛國、孝道、感恩、反思、勵志五方面端正學生最基本的學習態(tài)度，對自卑心理進行恰當引導、樹立起中職學生的學習自信心以及學習志向。進而為電子商務(wù)專業(yè)課的有序化教學奠定下良好的基礎(chǔ)，并根據(jù)學生自身理解能力，逐漸的將電子商務(wù)相關(guān)知識滲透、傳授給學生。

5、中職院校應強化自身師資力量的建設(shè)。中職院校應根據(jù)自身院校內(nèi)的師資情況，采用組織相關(guān)教師外出交流學習，定期進駐企業(yè)進行實踐等方法來對教師的專業(yè)知識進行充實，進而提升教學能力。同時應不定期聘請專家來對教師進行專業(yè)技能的培訓，從而來彌補教師自身實踐性匱乏的問題，進一步提升自身院校內(nèi)相關(guān)教師的專業(yè)水平、強化院校內(nèi)師資力量建設(shè)。為實現(xiàn)培養(yǎng)出符合時代發(fā)展的、切合企業(yè)所需的中等電子商務(wù)專業(yè)人才奠定下良好的基礎(chǔ)。

四、中職院校電子商務(wù)教學的發(fā)展前景

作為互聯(lián)網(wǎng)下誕生的商業(yè)模式，隨著手機APP的普及，電子商務(wù)所涉及的商務(wù)領(lǐng)域?qū)⒏鼮閺V泛，并逐漸滲透到更多的社會運行環(huán)節(jié)中。電子商務(wù)未來將會對人們的生活和工作產(chǎn)生更大、更深遠的影響。在當今信息時代的社會背景下，中職院校電子商務(wù)存在著更為有利的教學背景，同時社會也為學校提供了更寬廣的教育發(fā)展空間。中職院校內(nèi)的電子商務(wù)學科是一門有著極大社會需求性的新型學科，教育領(lǐng)域的工作者們應當對其加強重視。

五 結(jié)語

電子商務(wù)作為一門新型的教學專業(yè)課程，雖然在教學模式上還不夠成熟，但是綜合參考社會經(jīng)濟發(fā)展、需求等方面的因素，該學科已經(jīng)成為了當下一門非常有發(fā)展前景的學科。雖然中職院校內(nèi)電子商務(wù)的教學上依然存在一些問題，但是在相關(guān)的教育工作者結(jié)合社會的需要對其進行完善后，必將為社會輸送大量的高水平專業(yè)性人才。

參考文獻

[1] 林冰鈿.中職電子商務(wù)基礎(chǔ)課程案例教學中的問題及措施[J].亞太教育，2015（09）.

[2] 利莉.《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程教學改革探討[J].電子世界.2014（02）.

[3] 劉慧.當前電子商務(wù)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀下的電子商務(wù)教學[J].讀與寫（教育教學刊）.2015（09）

[4] 梁艷.中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)中的問題與對策探析[J].東方教育，2014（22）.