從“陽光體育運動”的推行重審高校體育教學

王佳君

摘要：“陽光體育運動”是實現素質教育的重要渠道，能夠有效推動學生全面發展，特別是對學生身體有著重要的影響。隨著社會不斷發展，人們更多的是使用腦力勞動，嚴重影響人們的身體健康。所以，我們必須遵循“陽光體育運動”理念，推動高校體育改革，從而保障學生的心理、身體素質協調發展。

關鍵詞：“陽光體育運動”；高校；體育教學改革；策略

中圖分類號：G642

文獻識別碼：A

文章編號：1001-828X（2016）036-000387-02

引言

隨著科學技術不斷發展，人們的生活越來越方便，這也造成人們過多的享受物質生活，而忽略了體育運動，嚴重影響著人們的身體健康。因此，對于我國而言，如何全面落實“陽光體育運動”教育理念，已經成為社會各個階層所關注的重點問題。雖然我國在體育競技比賽中的成績非常突出，但國民體育素質卻是一大短板，特別正處于大學時期的學生，一是由于計算機給大學生提供了太多娛樂項目；二是高校體育教學沒有貫徹“陽關體育運動”理念，使得高校體育教學質量止步不前。隨著教育改革不斷推進，高校應適應教學發展需求，保障學生具備強健的體魄，從而保障學生的全面發展。

一、“陽關體育運動”概述與特征

以“體育”的角度來看，體育主要是為了讓人們通過一系列的運動，來提高人們的身體素質、豐富人們的生活，從而促進人們能夠全面發展。我國對體育運動非常重視，并提出了“陽關體育運動”理念。高校作為培養社會人才的重要基地，其體育運動也引起了社會各個階層的廣發關注，無論是高校體育教學理念，還是教學方法，都應該落實“陽關體育運動”理念，實現全面的改革。對于“陽關體育運動”理念來說，其主要是在舊體育理念總結、衍生而來，其主要有以下幾點特征：

1.“陽關體育運動”與傳統體育有一定的相同之處，二者都是以人們肢體運動作為主要鍛煉手段，通過一系列的訓練手段，從而起到培養學生身體素質的積極作用，并且能夠保障學生全面發展。

2.“陽關體育運動”主要的針對對象是學生。現如今，我國高校學生數量逐年增長，并且也推動了我國高校高速發展，高校學生作為我國未來的棟梁，是推動中國發展的一大動力。高校通過貫徹“陽關體育運動”理念，能夠有效促進人才培養、提高國民素質，為國家未來發展奠定堅實基礎。

3.“陽關體育運動”是一項長遠且浩大的一項工程。隨著全球經濟一體化不斷加深，國際間的競爭也越來越大。因此，想要保障我國能夠在國際競爭中占據一席之地，就必須要提高我國綜合實力、增強國民素質。身體素質作為國民素質的重要組成部分，提高我國高校學生的身體素質，能夠保障高校學生能夠面對更強的社會壓力與學習壓力，推動我國及社會發展，從而提高我國在國際環境中的競爭力。

二、“陽關體育運動”高校體育教學中存在的問題

隨著“陽關體育運動”理念的影響范圍越來越廣，特別在高校中尤為突出，也是保障我國高校改革的重要推動力。誠然，雖然“陽關體育運動”在高校體育教育改革中起到了一定的作用，但依然存在很多有待完善之處，如果不解決這些問題，那么“陽關體育運動”將無法充分發揮自身的積極作用。其主要問題表現在：

1.教學觀念相對落后

雖然我國高校體育教學在教育改革的影響下不斷發展，但依然受傳統的教學觀念所束縛，其重點表現在教學觀念與經濟體育觀念上，這兩種觀念違背了“陽關體育運動”的新理念。隨著我國國民身體素質不斷降低、肥胖率不斷提高，雖然我國打出了“陽關體育運動”口號，但落實程度卻不盡人意。對高校而言，其更多的將教學重點放到了高校文化課教學中，同時也是教育改革重點工作內容，對于高校體育教學涉及相對較少。再加上高校體育設施不完善、體育教師素質等印象因素，使得“陽關體育運動”難以在高校全面落實。在諸多因素影響下，使得高校能夠堅持運動的學生少之又少。

2.課程安排與課程形式問題

受傳統教學觀念的束縛，高校體育一直處于非常被動的局面，高校體育的地位要遠遠低于高校專業課的地位，這就顯得“陽關體育運動”的到來非常尷尬。所以，很多高校為了把中作重點放到專業課教學中，對于體育教學卻關注較少，使得傳統教學觀念與傳統教學方法依舊是高校體育教學的主體內容。而且，高校為了提高學生就業率與專業課成績，甚至在高年級時期就取消了體育課程，用一些專業課進行填補，極大降低了學生的運動時間。

3.課余體育活動過少

體育運動應該是一個長時間堅持的過程，只有真正的將體育運動作為一種習慣，才能夠切實提高學生的身體素質。因此，在高校生活中，如果學生只憑借每周幾節體育課是遠遠達不到鍛煉身體的需求，更無法實現“陽關體育運動”的教學目標。這就體現出課余體育活動的重要性，高校應大力開展高校體育社團，但由于高校宣傳問題、重點問題，以及計算機、娛樂場所對學生的影響，使得學生很少參加體育社團，無法充分發揮體育社團的積極作用。與此同時，由于擔任體育社團的教師由于日常教學壓力比較大，再加上高校對社團的不重視，從而嚴重打擊管理教師的積極性，體育社團的發展也止步不前，這也使得“陽關體育運動”的處境非常被動。

4.校園體育文化建設問題

高校體育環境主要分為兩大點：一是高校體育的“硬件設施”，即體育場地、體育器材等，這也是展開高校體育的基礎。如果沒有這些基礎設施的支持，那么將降低學生體育項目，只能采取一些簡單的體育活動，更無法突出“陽關體育運動”的理念；二是高校的校園體育文化建設，作為高校體育的“軟件設施”，對高校體育發展有著巨大的推動作用。體育文化能夠切實提高學生的體育意識，提高學生對體育運動的積極性，是實現“陽關體育運動”的重要渠道。

現如今，很多高校認識到了體育運動的積極作用，大批量申請、購買體育設備，從而保障高校體育的“硬件設施”能夠滿足學生需求。但卻忽略了高校體育文化建設工作，對學生的體育意識培養不到位，雖然體育器材非常完善，但卻極少有學生使用，這種“徒有虛表”的體育教學，無法真正落實“陽關體育運動”理念。

三、“陽關體育運動”下，高校體育教學改革策略

針對“陽關體育運動”下高校體育教學中的問題，高校應重點以這些問題作為改革出發點，貫徹并落實“陽關體育運動”理念。如果依然采取傳統的教學理念與教學方法，勢必會影響到學生未來全面發展，同樣也阻礙了高校發展。針對以上問題，筆者提出了以下改革策略：

1.提高理論基礎知識教育

理論知識作為實踐的基礎，所以必須要加強有關“陽關體育運動”知識的教育力度，提高學生的體育意識，并能夠落實到日常實踐中去，實現理論與實踐相結合的教學模式，這有這樣才能夠實現“陽光運動”、“終身體育”。高校想要實現理論與實踐相結合的教學方式，單單使用機械式理論教學是不可取的，必須要讓學生了解如何鍛煉以及“陽關體育運動”的積極意義。只有這樣才能夠切實提高學生的運動意識，同時也是落實“陽關體育運動”理念的重要渠道，保障高校體育教學改革的有效性。

2.創新高校體育教學模式

在新課改大背景下，傳統的教學模式已然無法適應現代化教學需求，高校體育教學同樣如此。為了能夠讓學生感受到體育運動的真實魅力所在，在高校日常體育教學中，必須要改變傳統的、單一的教學方法，實現體育教學的多樣性。“陽關體育運動”提倡師生共同發展，即教師主動教學、學生主動學習的理念。因此，在高校體育教學中，教師不僅要創新高校體育教學模式，同時也要引導學生能夠主動參與到體育活動中去，加強師生之間的交流，并以學生作為教學的出發點，推動高校體育教學的針對性。通過體育教學改革，能夠有效營造出一個良好、和諧的課堂環境，保障“陽關體育運動”能夠有效落實。

3.加強課余體育活動指導工作

僅憑借每周幾節體育課程，無法真正的實現“陽關體育運動”、“終身體育”的理念。所以，高校必須要認識到課余體育活動的重要性，同樣也是實現“陽關體育運動”的重要渠道，從而豐富學生的大學生活，彌補學生運動量不足的問題。一方面，高校要豐富、優化體育教學課程，保障高校體育課程的多樣性，為貫徹“陽關體育運動”理念奠定基礎。另一方面，高校要完善高校體育“硬件設施”，即體育設備與體育場地，為學生營造良好的體育環境。在課上要以灌輸體育意識為主，讓學生能夠真正的了解到體育的魅力，從而加強學生在課余生活的運動時間、提高課余生活運動的所占比例，從而培養學生的運動習慣，實現“陽關體育運動”理念。

4.提高高年級體育課程所占比例

由于高年級學生面臨著就業壓力以及升學壓力（考研），高校可以根據高年級學生學習情況，提高體育課程所占比例，這里所提的提高比例，不是讓體育課程占據專業課程時間，高校可以通過選修課的形式增加體育課程。這樣就能夠保障專業課與體育課教學協調發展，不僅能夠降低學生就業壓力與升學壓力，同時也能夠起到鍛煉身體的作用，保障“陽關體育運動”理念能夠有效落實，保障學生能夠全面發展。

5.加大體育宣傳，建設校園體育文化

想要落實“陽關體育運動”理念，建設校園體育文化是重要的實現渠道。高校應加強對體育運動及體育運動的意義宣傳工作，并定期、不定期開展體育活動，例如籃球比賽、足球比賽、網球比賽等，從而推動高校校園體育文化建設步伐，為學生營造良好的高校體育氛圍，保障高校體育改革的有效性、保障“陽關體育運動”能夠全面落實。

四、結語

“陽光體育運動”能夠有效推動我國高校體育教育改革，能夠推動高校學生全面發展，也是為社會提供更多高素質人才的重要渠道。所以，高校必須要落實“陽光體育運動”理念，創新教學模式、轉變教學理念，從而保障“陽光體育運動”的全面落實。