探析班主任管理工作中的問題與對(duì)策

吳龍品

摘要：大家都知道，教師是學(xué)生的引路人，我們的一言一行都在影響著自己的學(xué)生，可以說一個(gè)人一輩子影響最大的就是自己的老師，這在初中學(xué)生身上體現(xiàn)的更為明顯。初中階段是我們一生中成長(zhǎng)最快的階段，無論是身體外形、還是心理發(fā)展，都在初中階段體現(xiàn)的較為明顯。因此，初中階段教師必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，特別是班主任，他們是管理學(xué)生最主要的人，家長(zhǎng)把學(xué)生放在學(xué)校相當(dāng)于交給了班主任，因此，班主任承擔(dān)的責(zé)任非常大，他們需要付出很多的努力來管理好自己的學(xué)生，以下就是本文的探討。

關(guān)鍵詞：初中 班主任 管理工作 問題 對(duì)策

對(duì)于初中學(xué)生來說，他們身心剛剛開始發(fā)育，因此他們會(huì)受自己身邊的人的很大影響，這個(gè)階段也普遍比較叛逆，特別是現(xiàn)在的00后學(xué)生，他們與以前的學(xué)生相比存在很大的區(qū)別，他們受互聯(lián)網(wǎng)影響更大，早戀?gòu)男W(xué)就已經(jīng)開始，叛逆期出現(xiàn)的更早，因此，對(duì)于00后初中學(xué)生的管理更是一個(gè)大的難題。這就給班主任的管理工作帶來了很大的負(fù)擔(dān)，我們必須采取合理有效的教學(xué)模式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，本文我們將具體分析。

一、班主任管理工作中存在的問題

對(duì)于班主任來說，他們都是班級(jí)學(xué)生的引路人，初中生是一個(gè)身心發(fā)展尚未健全的階段，他們這個(gè)時(shí)候處于身心發(fā)展關(guān)鍵期，因此很多初中生都會(huì)表現(xiàn)出叛逆心理。初中階段也是他們好奇心理萌發(fā)的關(guān)鍵期，他們會(huì)去模仿別人，早戀問題很嚴(yán)重，而且他們不服從教師的管教，處處與教師作對(duì)，這就給班主任的管理工作帶來了很大的困難。每一個(gè)學(xué)生都是教師的子女，因此我們采取怎樣的教學(xué)方式來讓自己的學(xué)生服從管理是很關(guān)鍵的，教師如果太過于嚴(yán)厲反而會(huì)產(chǎn)生相反的效果。因此，對(duì)于班主任來說，我們需要不斷摸索更適合這個(gè)階段學(xué)生的教育教學(xué)方式，這是當(dāng)前班主任管理工作中出現(xiàn)的最大的問題。

二、解決班主任管理工作中存在問題的對(duì)策

（一）班主任在進(jìn)行管理工作時(shí)要盡職盡責(zé)

教師是一個(gè)備受世人矚目的工作，我們承擔(dān)著培育祖國(guó)花朵的重任，因此我們的一言一行都會(huì)影響自己的學(xué)生。班主任更是一個(gè)班集體中影響最大的人，我們?cè)谶M(jìn)行班集體管理的時(shí)候首先自己要做到的一點(diǎn)就是要盡職盡責(zé)，既然自己從事了這份工作，那么我們就承擔(dān)著祖國(guó)的重任，我們要為國(guó)家培養(yǎng)一批人才。因此，每一個(gè)班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候首先要盡職盡責(zé)，我們要認(rèn)識(shí)到自己工作的本分，然后認(rèn)真去了解關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生提出的要求班主任要盡可能去滿足，這是班主任管理工作開展的第一步。

（二）班主任要尊重學(xué)生，用愛心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展

1.尊重學(xué)生

對(duì)于班主任來說，我們要管理好自己的學(xué)生，首先第一點(diǎn)要做到尊重自己的學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己獨(dú)立的人格，因此教師不能采取體罰或變相體罰的方法去管理學(xué)生，這樣只會(huì)適得其反。班主任老師必須要充分尊重自己的學(xué)生，跟自己的學(xué)生建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，這不僅僅是新型師生觀的要求，同時(shí)也是尊重人權(quán)的體現(xiàn)。對(duì)于初中這個(gè)學(xué)生普遍比較叛逆的階段，班主任老師需要付出更多的心血去照顧學(xué)生的心理，我們不能正面去杜絕學(xué)生的各種行為，而是應(yīng)該與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，然后從多方面了解學(xué)生出現(xiàn)叛逆的原因所在，然后與家長(zhǎng)共同探討管理學(xué)生的方式。班主任必須要跟自己的學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，互相尊重，互相理解，只有這樣，才能更好的開展自己的管理工作。

2.讓愛心閃光

每一個(gè)教師都是自己學(xué)生的引路人，更可以說是學(xué)生人生道路上的重要人物。因此，教師要很好的管理學(xué)生，就必須對(duì)自己的學(xué)生有一顆關(guān)愛之心，時(shí)刻去主動(dòng)了解自己的學(xué)生。最主要的是教師不能夠?qū)W(xué)生存在偏見，我們必須要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用有愛的心去溫暖自己的學(xué)生。00后學(xué)生這兩年來出現(xiàn)了各種各樣的新聞，00后也就是當(dāng)前的初中生，他們是我們國(guó)家未來的頂梁柱。但是由于網(wǎng)絡(luò)因素的影響，現(xiàn)在的00后中學(xué)生身心發(fā)展十分扭曲，中學(xué)生聚眾打架，然后發(fā)視頻博關(guān)注上頭條的事件數(shù)不勝數(shù)，這反應(yīng)了一個(gè)問題，當(dāng)前的00后心理存在扭曲，心理發(fā)展不夠健康。這就需要班主任教師更大的努力，我們必須用愛去關(guān)注學(xué)生，對(duì)學(xué)生發(fā)生的這些事件進(jìn)行正面處理，不能采取過激的教育方式。班主任老師相當(dāng)于每一個(gè)初中生的父母，教師用父愛母愛去關(guān)注學(xué)生，管理工作進(jìn)行的會(huì)更加的順利。

（三）充分發(fā)揮班委會(huì)作用，實(shí)現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)

班主任既是班級(jí)的管理者也是學(xué)生的老師，我們要給學(xué)生進(jìn)行各種問題的解答。因此，班主任老師的工作負(fù)擔(dān)很重，因?yàn)槲覀冞€要備課、上課、批改學(xué)生作業(yè)，還得時(shí)刻為班級(jí)里發(fā)生的事情操心，可以說班主任壓力是很大的。因此，我們有時(shí)可能會(huì)力不從心。這個(gè)時(shí)候，我們就可以給自己在班級(jí)里找一些幫手，幫助我們管理班集體。這就體現(xiàn)了班級(jí)委員會(huì)的重要性，我們必須憑借自己對(duì)學(xué)生的了解從班級(jí)中尋找一部分可以幫助自己的人。我們必須正確的選擇一個(gè)班長(zhǎng)，這個(gè)人要工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且要受學(xué)生擁護(hù)。班委會(huì)成員不僅僅要為班級(jí)服務(wù)，還可以極大的減輕我們的工作壓力。所以，我們要想更好地建設(shè)班級(jí)，必須擁有一個(gè)好的班委會(huì)。大部分班委會(huì)成員都是由學(xué)生公開投票選出自己心目當(dāng)中的最佳人選，他們是那些受到學(xué)生喜歡的人，這樣他們就可以更好的為班級(jí)服務(wù)。有了班干部的幫助，班主任的班級(jí)管理工作會(huì)進(jìn)行的更加容易。

三、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于班主任老師來說，他們是學(xué)生一生中的重要人物，我們?cè)诿總€(gè)階段的學(xué)習(xí)過程中都會(huì)遇到一個(gè)班主任，這個(gè)老師都會(huì)陪伴學(xué)生度過幾年的時(shí)光，因此班主任老師必須不斷的改進(jìn)自己的管理方式，跟自己的學(xué)生建立良好的關(guān)系，用心去關(guān)愛自己的學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，讓學(xué)生可以從心底里對(duì)老師產(chǎn)生愛與敬佩，這樣他們就會(huì)更加積極主動(dòng)的去服從老師的安排。班主任一定要在初中這個(gè)發(fā)展最為關(guān)鍵的階段，對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，幫助自己的學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

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[2]金曉迎.淺談新時(shí)期新形勢(shì)下高校班主任工作藝術(shù)[J].科技信息，2012，（24）.

（作者單位：山東省寧陽(yáng)第二十中學(xué)）