抓住職業教育發展機遇、服務重慶經濟社會發展

王翅　朱鳳

摘 要：隨著我國社會主義市場經濟體制的建立和完善，高等教育的辦學機制也發生了實質性的轉變。這種轉變是高職教育主動適應經濟社會發展形勢的客觀要求，是高等職業教育實現社會價值的唯一途徑。21世紀以來，高等職業教育打破了傳統的辦學機制，建立了以面向市場、服務經濟為宗旨的現代高職教育辦學機制，結合教育的超前性與實踐性，探索出適應我國經濟社會發展的高職教育體系。

關鍵詞：職業教育 機遇 服務重慶

一、重慶職業教育發展的機遇

（一）重慶在國家“一帶一路”戰略實施中的地位

重慶處于絲綢之路經濟帶、中國—中南半島經濟走廊（連接21世紀海上絲綢之路）與長江經濟帶“Y”字形大通道的聯接點上，具有承東啟西、連接南北的獨特區位優勢，是絲綢之路經濟帶的重要戰略支點、21世紀海上絲綢之路的產業腹地、長江經濟帶的西部中心樞紐。改革開放以來，重慶在對外開放中的前沿地位不斷增強，特別是渝新歐開通之后，對歐洲聯系方面前沿作用日益突出。2014年重慶外貿進出口增速一直保持較高增速，總量突破900億美元，增長39%。

（二）長江經濟帶戰略的實施

重慶是一個充滿動感和活力的城市。工業經濟總量突破2萬億元大關。2015年1-9月份，GDP同比增長12.7%，實現了領跑全國，后發優勢很大。地處重要戰略節點的重慶，迎來史上發展的重要機遇，重慶要進一步認識經濟發展新常態、適應經濟發展新常態、引領經濟發展新常態，形成重慶發展的新舊動力、新舊思維觀念的轉換，并形成一體化的安排。

（三）重慶五大功能區域發展戰略

五大功能區域發展戰略實施以來，我市累計出臺了70多項政策措施，以相應的區域功能定位、產業布局指引、資源要素配置、考核評價標準、開發秩序管理等，充分促進各區域發揮比較優勢，推進區域互聯互通，努力實現資源利用最優化和功能最大化。從理論上講，區域板塊越細分，區域規劃的指導性、針對性就越強，也越能精準發揮各個地區的比較優勢。優化區域發展格局的提出，對我們進一步準確把握發展基礎、發展優勢和資源環境承載能力，充分挖掘比較優勢，找準定位，促進差異化發展提供了政策支撐和基本遵循。

二、重慶職業教育的發展現狀

當前職業教育發展面臨千載難逢的良好機遇，國家大力倡導現代職業教育體系建設，不斷完善和推進包括職業教育領域在內的社會治理體系和治理能力現代化，實現職業教育“現代性功能”，提升職業教育區域服務能力是關鍵，也是進一步激活職業院校辦學活力，提升職業院校內涵發展的重要基礎

“中高速增長和中高端水平”是我國經濟新常態下追求的“雙目標”，加快推進包括職業教育領域在內的社會治理體系和治理能力現代化，提升職業教育服務區域經濟發展能力，滿足當前經濟發展的切實需求，是實現職業教育“現代性功能”的必然選擇。

三、重慶職業教育發展的趨勢

《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（國發[2014]19號）（以下簡稱《決定》）指出，“推進縣級職教中心等中等職業學校與城市院校、科研機構對口合作，實施學歷教育、技術推廣、扶貧開發、勞動力轉移培訓和社會生活教育；專科高等職業院校要密切產學研合作，培養服務區域發展的技術技能人才，重點服務企業特別是中小微企業的技術研發和產品升級，加強社區教育和終身學習服務?！睘橹貞c職業教育發展指明了方向。

（一）為重慶經濟發展輸出高素質的技術技能人才

《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（國發[2014]19號）指出，“堅持以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，適應技術進步和生產方式變革以及社會公共服務的需要，深化產教融合、校企合作，培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才?！彪S著區域經濟的轉型和升級以及一帶一路戰略和長江經濟帶戰略的實施，一大批戰略性新興產業對人才要求的質量越來越高，提升職業教育層次結構，努力促進地方本科院校轉型為高職本科，促進技術技能人才綜合素質和創新能力提升，實現技術技能人才系統化培養，提高人才輸出質量，更好地滿足區域經濟發展的需求。

（二）職業教育建設需進一步提升，向社會輸送更優質人才

職業院校經過幾十年快速發展，取得了令人矚目的成績，但職業教育建設也存在很多的問題，主要體現在：專業設置缺乏有效的市場調節機制，同質化現象嚴重；專業技能訓練所需要的雙師型教師還十分欠缺；實踐導向項目化課程改革也不夠徹底，職業院校目前還僅限中職和?？茖哟危胤奖究圃盒＾D型發展依然任重而道遠，技術技能人才系統化培養還需時日。因此，職業院校應與地方政府、行業企業一起，共同進行職業教育人才培養的頂層設計，著力“推動專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、畢業證書與職業資格證書對接、職業教育與終身教育對接”，創新人才培養模式，夯實“雙師型”教師隊伍，提高人才培養的針對性、實效性，真正提高人才培養質量。

（三）提升產學研合作水平，為中小微企業創新發展提供技術服務

重慶職業院校不僅要通過“校企合作、產學結合”培養學生的實踐能力，還應立足重慶區域經濟發展，與政府、企業以及其他相關合作單位一起搭建產學研合作開發平臺，成立由教師、學生、企業專家、來自于科研院所的科技骨干組成的科研攻關團隊，建設校企所合作平臺以及技術研發基地，完善產學研相關軟硬件資源建設，經科教聯動，校企所共贏，與企業一起開發職業教育課程，為地方中小微企業產品開發和技術創新做好服務，在產學研互動過程中培養創新型人才。

參考文獻：

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