幼兒園體育活動現(xiàn)狀及對策探討

摘 要：幼兒是祖國的花朵，民族的未來，幼兒能否健康快樂的成長對于一個國家未來的發(fā)展會產(chǎn)生一定的影響。幼兒階段的教育有助于我國國民素質(zhì)以及教育水平的提升。幼兒園是幼兒接受教育的重要場所，也是開展幼兒教育的核心基地，能夠為學(xué)校教育以及終身教育奠定堅實的基礎(chǔ)。加強幼兒園教育就顯得十分重要。幼兒園中的體育活動能夠?qū)崿F(xiàn)幼兒生理、心理等方面的全面發(fā)展，是一種綜合性的教育方法。本文就幼兒園體育教育活動的現(xiàn)狀及對策進行分析和研究。

關(guān)鍵詞：幼兒園；體育活動；現(xiàn)狀；對策

幼兒園教育中，體育教育活動是十分重要的組成部分，也是幼兒教育教學(xué)的重點內(nèi)容。當(dāng)前幼兒園教育是為了促進幼兒的全面發(fā)展，這是各項教育教學(xué)工作開展的首要目標(biāo)，體育活動是幼兒教育中至關(guān)重要的組成部分，因此在實際的教育教學(xué)中應(yīng)提高對體育教育活動開展的重視，加強教育內(nèi)容以及方法的有效融合，實現(xiàn)良好的體育活動效果。

一、幼兒園體育活動的現(xiàn)狀

首先，幼兒園在開展體育活動時缺少完善的活動計劃。幼兒園體育活動的開展需要有完整的實施計劃，依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的實際需要，根據(jù)幼兒的年齡、班級等采取有效地方法，為幼兒制定科學(xué)、合適的幼兒體育活動計劃。但是目前一些幼兒園對于體育活動的安排缺少計劃性，只是體育教師自己一個人進行制定，體育活動沒有得到制度上的保障，不能有效地發(fā)揮體育活動的積極作用。

其次，在采購體育器械上不能有效規(guī)劃。有些幼兒園過分注重園中體育器械的數(shù)量，對于器械的娛樂性以及器械對于幼兒的促進作用等關(guān)注不多，不能根據(jù)幼兒各方面的鍛煉效果合理的規(guī)劃和配置體育器械，不利于幼兒身體以及智力等方面的發(fā)展。此外，幼兒園采購體育器械時一般都是園長等決策層做主，教師參與不多，使得在器械采買時不能考慮到幼兒的實際需要以及鍛煉效果等。

第三，體育活動只注重娛樂性，忽視身體鍛煉的價值。目前幼兒園的體育活動開展中，教師更多關(guān)注的是活動的娛樂性，對于體育活動本身存在的鍛煉身體的價值體現(xiàn)并不到位。教師在設(shè)計體育活動時，缺少科學(xué)的目標(biāo)，對于不同年齡段的幼兒不能根據(jù)其身體情況以及運動能力等給予一定的支持，游戲活動中，盡管游戲過程是精心設(shè)計的，但是娛樂性的比重過大，缺少體育活動的實踐價值。

最后，體育活動與教學(xué)內(nèi)容融合不到位。體育活動缺乏主題性，活動開展沒有延續(xù)性，無法使不同層次的學(xué)生有效地適應(yīng)。一些教師只是將體育活動作為幼兒的日常游戲，認為只要幼兒玩的好，教育目標(biāo)就能夠?qū)崿F(xiàn)。但是由于幼兒年紀比較小，注意力不能長時間集中，加之體育場所范圍比較大，教師思想松懈，體育活動的延續(xù)性不強，也不能根據(jù)幼兒的實際情況進行科學(xué)的調(diào)整。此外，教師的素質(zhì)水平也會影響體育活動的制定與開展。

二、幼兒園體育活動開展的有效對策

1.制定科學(xué)的體育活動計劃

幼兒園應(yīng)根據(jù)國家相關(guān)的文件內(nèi)容等，結(jié)合幼兒園的實際情況制定科學(xué)的幼兒園體育活動計劃，將幼兒的身心發(fā)展作為具體的目標(biāo)落實到實處。根據(jù)活動計劃，還需要對體育活動的效率進行評價，明確幼兒體育鍛煉的效果，使幼兒能夠?qū)崿F(xiàn)全面的發(fā)展。幼兒園的管理層要求幼兒園中的體育負責(zé)人對幼兒身體鍛煉的情況進行科學(xué)的規(guī)劃，明確其目標(biāo)，保證幼兒園中有一套完整的體育活動計劃，并要求各年級的責(zé)任人制定幼兒每天和一周的活動計劃。各項計劃需要以幼兒發(fā)展作為首要的目標(biāo)，并需要考慮幼兒園體育場地的實際情況。

2.結(jié)合幼兒特點采購體育器材

在對幼兒園體育活動器材采買時，需要結(jié)合幼兒的年齡特點進行，加強教師的參與，根據(jù)幼兒身心發(fā)展的實際需要和特點，科學(xué)的制定體育活動器械的采購數(shù)量、種類等，不僅保證體育器材的安全、趣味性，還需要注重體育器材在體育活動中的運用，尤其是促進幼兒發(fā)展的重要價值?？茖W(xué)的配置體育器材，能夠適應(yīng)不同年齡段的幼兒需要。

3.注重體育活動的內(nèi)容性

體育活動的內(nèi)容性對于活動的順利開展有著十分重要的影響，體育活動中，應(yīng)積極深化活動主題，不僅保證體育主題活動的完整性，還需要加入教育元素，在幼兒身體素質(zhì)增強的同時提升自身的知識技能，實現(xiàn)全面的成長。教師可以組織室外的以“我國的祖國”作為主題內(nèi)容的活動，并根據(jù)不同年齡的幼兒確定具體的活動方式。對于小班幼兒，可以組織學(xué)生走方隊，對于大班幼兒，可以讓其練習(xí)隊形的變換。強化體育活動的內(nèi)容性，不僅強化幼兒的身體素質(zhì)，也使其能夠掌握一定的運動技巧，提高幼兒對體育活動的興趣，凸顯體育活動的價值。

4.強化幼兒園體育教師的素質(zhì)水平

幼兒園體育活動的開展需要教師推進，教師是體育活動的組織者以及實施者，教師的能力水平關(guān)系到體育活動的開展效果以及幼兒身心發(fā)展的情況。體育活動需要促進幼兒的全面發(fā)展，應(yīng)提高教師對于體育知識和幼兒身心發(fā)展知識的學(xué)習(xí)，使教師對于體育活動進行理性的思考，組織幼兒開展一日體育活動，能夠幫助教師有效地解決平時日常體育活動中的問題，對幼兒的體育活動進行科學(xué)指導(dǎo)。教師應(yīng)加強自身的學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，對幼兒體育活動計劃進行更新和完善。教師是幼兒體育活動的主要負責(zé)人，教師有著較高的能力水平，豐富知識，對于幼兒園體育活動開展效果的提升有著積極的促進作用。同時幼兒園教師之間也需要加強彼此間的交流與學(xué)習(xí)，定期召開研討會，讓幼兒園教師提出自己的意見和想法，總結(jié)體育活動的經(jīng)驗教訓(xùn)，促進體育活動效果的進一步提升。

三、結(jié)束語

幼兒園體育活動的開展對于強化學(xué)生的身體健康、提高學(xué)生的意志品質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展有著積極的促進作用，幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)、生活等的重要場所，體育活動是幼兒教育的重要內(nèi)容，在幼兒園活動中，應(yīng)加強體育教育和活動的開展，更好的促進幼兒身體、心理等方面的全面發(fā)展。

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作者簡介：

吳秋萍，女，1982年4月，籍貫：合浦，工作單位：北海市深圳路54號銀海區(qū)機關(guān)幼兒園，教師。