高考寶典

陳婉怡?阿提古麗?葉華文

〔關鍵詞〕心理劇；高考；學習

【劇情簡介】

成大器是一個即將面臨高考的高中生，他想取得好成績，但卻不想通過努力去爭取，成天只知道做白日夢。在一次夢中，他遇上了傳說中的考神，他和考神到底上演了一場怎樣的對戰，他最終能否在高考中取得理想的成績呢？

【主要人物】

成大器：高二學生，學習態度懶散，喜歡做白日夢；

考神：成大器夢里遇見的貴人；

小怡、大明：成大器的同班同學。

心理教師。

【心理劇技術】

夢境投射、角色扮演。

【編劇】

陳婉怡 、阿提古麗，廣東省江門市培英高級中學2014屆畢業生。

【指導教師】

葉華文，廣東省江門市培英高級中學教師。

第一幕：沉悶的教室

旁白：高考即將到來，同學們都在教室里埋頭苦干，只有成大器一個人趴在桌子上無所事事。

成大器：哥們兒，不要寫了，走，出去打球吧！（順勢拿起球轉了幾下）

大明：不行，我要把這道數學題先解出來。（抬了一下頭，又繼續解題）

成大器：不要做了，就算你做了這道題對你又能起多大的作用啊！你在班上都是倒數了，你看我，我都沒怎么做過作業還不是比你強。（仰起頭，輕蔑地）

大明停了一下，沒多說什么，又繼續寫下去。

成大器：有什么了不起的啊！（說完，轉身走到小怡身旁）

旁白：小怡正在很用心地背文言文。

成大器：哎，昨天你看《快樂大本營》了嗎？那個謝娜超搞笑的。

小怡：你別吵我，沒看見我正在背書嗎？你自己不努力就別妨礙別人。（起身，憤怒地）

成大器：哼！你以為你是誰啊！（說完，轉身回到自己的座位上）一群讀死書的家伙，我一定會考得比你們都好！（說完，又趴在桌子上睡覺）

第二幕：遇見考神

旁白：成大器同學不知不覺睡著了。在夢里，他一個人走在操場上。突然，他遇到了傳說中的考神。于是，他想要考神幫他。

成大器：啊……你……你就是傳說中的考神！（滿臉驚訝）

考神：下跪者何人，報上名來。

成大器：小人是——

考神：跪者何人，報上名來，何人報上名來，人報上名來，上名來，名來，來……

成大器：大人可否消除回音，小人記性不好，記什么都只記一半。

考神：荒謬，記性不可能這么差。

成大器：那大人可以考考我。

考神：好，那我就考考你吧！88。

成大器：44。

考神：66。

成大器：33。

考神：記性果然差！

成大器：啊，差點忘了正事，大人，我有一事相求。

考神：什么事？

成大器：你能否把高考答案給我。

考神：你想要答案，那你就得先過我這一關。

成大器：啊？還要過關……（露出吃驚的表情）

考神：那當然，我可不是白給你的。

成大器：那好吧！（無奈地撓撓頭）

考神：你說海爾兄弟為什么只穿內褲？

成大器：哈哈，因為他們沒Q幣。

考神：下一關，為什么你只騙那些相信你的人？

成大器：因為那些不相信我的人我騙不了。

考神：有理，給你，這是你要的《高考寶典》。

成大器：噢耶，我終于拿到《高考寶典》了。

考神：記住，在你高考前一天才能把它打開。

成大器：我知道了，你走吧。（一腳踢過去）

考神：記得加我QQ——8008208820。

成大器：呵呵，這下我就不用復習了。

旁白：自從成大器拿到《高考寶典》以后，他就更加不努力了，還經常嘲笑其他同學。

成大器：喲，小怡。你又在背書呢！還真拼命啊！

小怡：（直接飛過一個白眼）哼。

成大器竊笑，之后走向大明。

大明：兄弟，別說我沒提醒你啊！你學習不刻苦，怎能取得好成績啊！

成大器：哈哈，我自有妙招。你就給我放心吧！你擔心我還不如擔心你自己呢！（狂妄地大笑）

小怡：成大器，你爸給你改這個名字是希望你有出息，你可不能讓他失望啊！

成大器：我當然不會讓他失望啦！

第三幕：悔 悟

旁白：到了考試的前一天，成大器拿出《高考寶典》，打開看。

成大器：怎么會這樣……（露出驚訝而惶恐的表情）

旁白：里面寫著“學習不刻苦，不如回家賣紅薯；學習不努力，不如回家去種地”。

成大器：他為什么要害我！為什么……為什么？（不敢相信，雙手捧著《高考寶典》）

難道我的人生就這樣被他毀了？我不甘心！我絕不甘心啊！考試成績出來我會怎樣，我要步入社會了嗎？每天辛苦工作，換來只不過是一千左右的人民幣。我要怎么生活下去？難道我就應該是這樣的命運嗎？噢，不，我不要這樣啊！

旁白：成大器開始反思。

成大器：我應該刻苦一點，學孫康映雪，學匡衡鑿壁偷光，不該整天睡覺，不復習功課，不做作業。我應該抓緊每一天每一分每一秒去學習的。白天學，晚上學，吃飯學，上廁所也學，干什么都要想著學習學習再學習。韶光易逝，學習應當珍惜，莫等閑，白了少年頭，空悲切。曾經有一段珍貴的時間擺在我面前，我沒有珍惜，等到失去時我才追悔莫及，人世間最悲哀的事情莫過于此，如果上天再給我一次機會的話，我一定要好好學習，如果非要在這前面加一個期限的話，我希望是一輩子。（悔恨地捂住臉）

第四幕：走進心理室

旁白：成大器醒了，發現自己仍在桌面上趴著。

成大器：原來是夢啊！嚇死我了。從現在開始，我決定努力學習，痛改前非，心無旁騖。

旁白：但是他卻不知道究竟要怎么做。于是他決定去找心理教師。

成大器到了心理室門口。

成大器：有人嗎？（敲了敲門）

心理教師：請進！同學，你是哪個班的？

成大器：哦，我是高二（10）班的學生，我叫成大器。

心理教師：我有什么能幫助你的嗎？

成大器：就要高考了，可是我一點心理準備都沒有，我該怎么辦啊？

心理教師：這樣啊，其實心理焦慮是很多學生在考試前都會遇到的，適度的學習壓力可以促進學習成績的提高，而過度的壓力又會產生反效果，所以你首先對焦慮不要抱著一種恐慌的態度。在你面臨考試焦慮時，要先調整好自己的狀態，然后根據自己的實際情況制定出一個合理的目標，要學會自我放松，例如：呼吸放松，肌肉放松等。在你考試的時候要講究一定的做題技巧。你可以把你會的全做了，然后再去做難題。你就按照你平時考試的狀態去發揮就可以了……

旁白：成大器與心理教師聊了許久，終于感到輕松了些，心里也有了著落。

成大器：謝謝老師，我會試著去做的。

旁白：走出心理室后，成大器走向小怡和大明。

成大器：之前是我的錯，我不該取笑你們。我現在知道了，學習是應該刻苦的，只有那樣才能在高考中取得好成績。你們能原諒我讓我跟你們一起學習嗎？（懊惱地）

小怡和大明：當然可以！

旁白：從此，成大器真的開始認真學習，并在高考中以優異的成績考上大學。

校長給他們頒發榮譽獎狀。

眾人出場，面向觀眾，全部人搭著肩膀。

眾人：一分耕耘，一分收獲。有辛勤的勞動，才會有成果。不勞而獲的事情是不存在的，我們知道我們有著愚公般的百折不撓的韌勁，有著驚人的潛力。長江后浪推前浪，這是我們的雄心；青出于藍而勝于藍，這是我們的豪情。

播放音樂《最初的夢想》，眾人齊唱。

【劇 評】

該劇由廣東省江門市培英高級中學2014屆畢業生陳婉怡和新疆生阿提古麗合作創作，成大器與考神的幽默的對話成為一大亮點。該劇獲得江門市培英高級中學第二屆校園心理劇比賽團體二等獎。

注：該研究為江門市2016年度哲學社會科學規劃課題“校園心理劇在高中心理健康教育中的應用研究”研究成果（立項編號：JM2016C39）。

（作者單位：廣東省江門市培英高級中學，江門，529000）

編輯/劉 芳 終校/于 洪