淺論初中政治教學(xué)的有效策略

張志學(xué)

摘 要：政治教學(xué)的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。但在傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，通常只是讓學(xué)生進(jìn)行記憶和簡單的理解，使政治課堂變得枯燥乏味，讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，需要教師改變教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)興趣，從而提高政治教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：初中政治；教學(xué)策略；政治教學(xué)

初中開設(shè)政治課程的主要目的就是要增強學(xué)生的公民意識與人文素養(yǎng)，讓學(xué)生樹立健康的心理，培養(yǎng)學(xué)生良好的交際能力，提高自身修養(yǎng)。在新課改的背景下，要求教師轉(zhuǎn)變角色、更新知識、改變觀念。通過改革，提高政治教學(xué)的有效性。

一、影響初中政治教學(xué)有效性的因素

1.對政治教學(xué)的重視不夠

目前，教師和學(xué)生仍然存在這樣的誤區(qū)：將政治課程劃分為學(xué)習(xí)中的次要科目，更加側(cè)重于應(yīng)試學(xué)習(xí)，在考試之前突擊補習(xí)，死記硬背，沒有意識到政治學(xué)科的重要性，對政治教學(xué)也沒有高度地關(guān)注。在政治教學(xué)中，教師在課堂上只著重于書本上的知識點，完全沒有與實際相結(jié)合，使政治課堂變得枯燥乏味，導(dǎo)致政治學(xué)科演變成“劃重點”，背離了開展政治學(xué)科的真正意義，使學(xué)生沒有領(lǐng)會到政治的重要性。

2.政治教學(xué)方式不夠科學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式缺乏靈活性、科學(xué)性，較為單一，具有較強的理論性。大多教師都無法改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂中教師占據(jù)主導(dǎo)地位，導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的思考時間。這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式使學(xué)生失去了對政治學(xué)習(xí)的興趣，不僅影響了學(xué)生政治學(xué)習(xí)的主動性，也影響了教師的教學(xué)質(zhì)量，降低了政治教學(xué)的有效性。

3.政治教學(xué)與實際相脫離

政治是一門與實際生活緊密相連的學(xué)科，由于學(xué)校更加重視升學(xué)率，使政治教學(xué)更加理論化。教師在進(jìn)行政治教學(xué)時，更加側(cè)重于考試的知識點和內(nèi)容，一味地對學(xué)生灌輸考試所涉及的知識，甚至?xí)髮W(xué)生死記硬背。這樣一來完全忽略了對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，使政治教學(xué)與社會實際相脫離，導(dǎo)致學(xué)生無法認(rèn)識到學(xué)習(xí)政治的真正用途。

二、提高初中政治教學(xué)有效性的對策

1.政治教學(xué)與課外活動相結(jié)合

使政治教學(xué)中與課外活動相結(jié)合，設(shè)計出一個與實際相聯(lián)系的教學(xué)方案，在參加課外活動時可以反復(fù)地對知識進(jìn)行鞏固，有效地提高學(xué)生對政治知識的理解和記憶。教師在政治教學(xué)中，不僅要重視課本上的知識，也要將知識進(jìn)行延伸，增加學(xué)生的課外閱讀量與對實事新聞的關(guān)注度，通過課外知識的學(xué)習(xí)來擴展學(xué)生的視野，使實際生活與政治學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在整個政治教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對政治學(xué)科失去學(xué)習(xí)興趣的主要原因就是政治教學(xué)模式過于傳統(tǒng)。在課程改革的形勢下，教師必定要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)理念，使學(xué)生能夠意識到政治學(xué)科的重要性。在教學(xué)中，教師可以引用一些文學(xué)知識與歷史知識，提高政治教學(xué)的魅力，在濃厚的教學(xué)氛圍中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。同時，也可以在教學(xué)中添加新聞、政治事件，從而提高學(xué)生對政治學(xué)科的興趣。

3.注重學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)，加強師生的課堂互動

在政治教學(xué)中，需要將教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”相結(jié)合，教與學(xué)也存在著互動過程，實現(xiàn)理想的教學(xué)效果需合理地將二者結(jié)合在一起。在課堂上學(xué)生始終處于主體地位，是傳播知識的主體。而在政治教學(xué)過程中，為實現(xiàn)較好的教學(xué)成果，要轉(zhuǎn)變學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動接受知識的狀態(tài)，將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，提高學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣。由于學(xué)生長期處在被動消極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，在不同程度上打擊和限制了創(chuàng)造能力，影響了政治教學(xué)的效果。因此，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)方法，是教師在政治教學(xué)中的首要教學(xué)目標(biāo)。教師要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性和積極性，使學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)，同時轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，讓政治課堂變得豐富多彩，充滿樂趣。

4.采用靈活的教學(xué)方式

多媒體教學(xué)的引用有效改變了政治教學(xué)枯燥乏味的學(xué)習(xí)氛圍，它結(jié)合了文字、聲音、圖像的綜合信息，將理論化的政治教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可視的教學(xué)內(nèi)容，有效地提高了課程的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語言是師生之間溝通的重要工具，是一門藝術(shù)。在教學(xué)過程中，教師可以提高語言的幽默感，并讓自己的語言更加精簡，這樣可以更好地吸引學(xué)生的注意力。由此，教師也可以在課堂上運用典型故事和名言警句，使政治教學(xué)的效果和質(zhì)量更加顯著，同時也拓展了學(xué)生的知識面。

總之，在初中政治教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與學(xué)習(xí)思維的發(fā)展都具有長遠(yuǎn)的意義。因此，詳細(xì)地闡述書本知識已經(jīng)不再是初中政治教師的教學(xué)任務(wù)，教師更重要的是要激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，能夠讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)政治內(nèi)容，與實際相結(jié)合，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

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