初中語文教學中如何滲透學生核心素養教育

吳菁

【摘 要】語文教學是初中的重要學科，教師在教學過程中不僅要關注學生的學科學習情況，更加要重視學生的核心素養培養狀況。本文就如何在初中語文教學中滲透核心素養教育進行簡要的分析和探討。

【關鍵詞】初中語文教學；學生；核心素養教育

隨著新課改的不斷深化發展，核心素養教育逐漸成為了教師教學中的重要內容，其要求教師在教學中不僅關注學生的文化基礎學習狀況，更要求能夠提高學生的實踐創新能力、培養學生堅韌的學習意志，實現學生的全面發展 [1]。學生發展核心素養，主要指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。初中語文文本中包含著豐富的核心素養教育內容，教師在教學中可以利用學科教學滲透學生核心素養教育，以便實現學生的核心素養發展，實現學生未來的全面發展。以下本文就初中語文教學中如何滲透學生核心素養教育進行簡要的探討。

一、提高學生的實踐創新能力

初中語文教師在教學中可以利用課本知識內容，將語文教學和學生的實踐生活相聯系。例如，在胡適寫的《我的母親》中，文章的最后一句起到畫龍點睛的作用：“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，──我都得感謝我的慈母。”教師可以通過組織實踐活動的形式、角色扮演的方法以及多媒體教學法，讓學生能夠結合自己的實踐生活，想起自己的母親為自己的做過的事、對自己說過的話，以及自己現在的改變，以此幫助學生加強對文章的認識，并提高學生的實踐能力，鍛煉學生的責任和擔當[2]。又如，在《孤獨之旅》的預習過程中，教師給學生提出幾個問題：“第一，文章題目叫《孤獨之旅》，孤獨之旅究竟是否孤獨，文章是怎么體現這種孤獨之感的？第二，文章寫了多出景物，有什么作用？第三，你們在什么時候感受到孤獨，在你看來，孤獨是什么樣的感受？”這樣，學生也可以將所學知識和自己的實際經歷相結合，有助于提高學生將理論和實踐相聯系的能力。

二、培養學生的學習興趣

興趣是提高學生學習效率的前提和基礎，也是實現學生核心素養教育的重要內容。過去我國初中語文教師對學生的學習效率和質量關注程度不足，采用的教學方法也較為單一，因此無法提高學生的學習興趣和效率，自然也無法促進學生的核心素養發展。新時期要求教師能夠加強對學生學習興趣的重視，采用合適的教學方法來激發學生的學習興趣和動機，提高學生的自主學習能力[3]。例如，在《醉翁亭記》的教學中。教師可以先給學生播放一段“醉拳蘇乞兒”中醉酒視頻，學生對于這方面內容較為熟悉，也較為感興趣，因此可以很快吸引學生的注意力。然后教師導入課題：“事實上，我們古代詩人也有喜歡飲酒的，雖然他們無法變成絕世高手，但是可以寫出不一樣的文章來。下面讓我們來見識下?！边@樣，教師很巧妙地利用課文的內容和學生的興趣愛好進行教學，既能夠激發學生的學習興趣，又可以加深學生對文章的印象，有助于培養學生科學的學習態度，讓學生以更高的積極性和自主性進行課堂學習。

三、鍛煉學生的學習意志

語文教學中，教師可以從鍛煉學生的學習意志方面著手，進行學生核心素養教育。首先，教師需要培養學生的學習自主性，讓學生明白為什么要學習語文，學習語文的作用有哪些。例如，在《散步》的教學中，教師可以向學生進行思維啟發：“大家覺得學習這篇文章主要描寫和作者想要表達的是什么？對你們有什么啟發？”帶著這樣的問題，學生的學習必然更加具有方向性合目的性，也才能夠激發學生的學習自主性[4]。其次，教師要善于培養學生堅韌的意志力。例如，教師可以讓學生每天堅持寫一篇隨筆，或者讓學生每天堅持背誦一段文字等，讓學生培養持之以恒的良好品質，鍛煉學生堅韌的意志力。或者，教師可以讓學生每天堅持精讀一篇文章或者泛讀幾篇文章，然后看完寫一篇300字左右的讀后感。這些任務雖然較為簡單，但是卻可以幫助學生養成良好的閱讀習慣，培養學生風雨無阻的堅韌意志力，有助于促進學生的核心素養教育。

四、結語

綜上所述，核心素養教育對于學生未來的全面發展有著重要的意義，初中語文教師在教學中應該也要加強對學生核心素養培養的重視，滲透學生核心素養教育。因此，要求教師在教學中能夠轉變教學思想和觀念，創新教學方法，在提高學生文化知識能力的基礎上培養學生堅韌的意志力，促進學生在學習自主性和實踐創新能力等方面的全面發展。

參考文獻：

[1]周翔.農村小學語文核心素養價值引領的探討[J].科學咨詢（科技·管理），2016，05：22.

[2]白忠明，潘忠.試論中國學生發展核心素養背景下高中語文教學中的審美教育[J].寧夏大學學報（人文社會科學版），2016，05：181-187.

[3]常璐.初中語文教學與社會主義核心價值觀的培育[J].湖北師范學院學報（哲學社會科學版），2016，05：153-156.

[4]昌根平.淺談初中語文教學怎樣通過閱讀滲透德育教育[J].新余學院學報，2012，03：139-141.