羅偉吟
【摘 要】幼兒園家長工作是幼兒園管理的重要內(nèi)容之一。現(xiàn)階段幼兒園容易出現(xiàn)家園關系緊張、家園合作不統(tǒng)一、不配合的狀況,直接影響幼兒園的管理與質(zhì)量。幼兒園應在分析其原因的基礎上,總結經(jīng)驗,引領教師架起家園之間的橋梁,影響與指導家長,轉變家長的教育觀念,完善溝通渠道,加強家園互動,爭取家長的理解、支持和參與,使幼兒園管理水平和教育質(zhì)量提升到一個新的高度。
【關鍵詞】幼兒園教師;家長;合作
《幼兒園工作規(guī)程》指出:“幼兒園應主動與幼兒家長配合,幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境,向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識,共同擔負教育幼兒的任務。”《幼兒園教育指導綱要(試行)》也指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,幼兒教師應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持,幫助家長提高教育能力。”由此可見,幼兒園教師與家長加強溝通、合作,對幼兒園教育質(zhì)量的提升和幼兒的身心發(fā)展具有非常重要的影響。我園在教育實踐中鼓勵和支持教師與家長開展教育合作,教師與家長建立起良好的合作關系,共同為幼兒營造出和諧的教育環(huán)境,促進了幼兒身心健康發(fā)展。
一、幼兒園教師與家長合作的目的
幼兒園與家長聯(lián)系的目的在于滿足每個幼兒和家長的需求,使教師和家長有共同的目標,即為幼兒提供最優(yōu)質(zhì)的教育,以及使家長和幼兒園建立伙伴關系,包括幫助家長認識和尊重自己的能力,為家長提供幼兒發(fā)展的真實信息,向家長介紹園所的課程和活動設計,幫助家長理解幼兒學習的方式,以及向家長介紹各種各樣的教育材料和經(jīng)驗類型。……