“互聯網+”背景下的高校圖書館閱讀推廣工作探析

摘 要：隨著“互聯網+”在圖書館界的深入融入，傳統紙質閱讀受到前所未有的沖擊和顛覆，全民閱讀時代已經深入人心，閱讀途徑更廣泛，信息傳播更便捷，移動閱讀已成為未來趨勢。在此形式下，針對高校圖書館“互聯網+”背景下閱讀推廣工作中存在的問題，探索如何在“互聯網+”背景下開展閱讀推廣工作，是高校圖書館界深思的問題。

關鍵詞：“互聯網+”；高校圖書館；閱讀推廣

高校閱讀推廣是指高校圖書館掌握各類讀者的閱讀偏好，通過精心的創意和嚴密的策劃，將讀者的注意力從海量館藏引導到小范圍的有吸引力的館藏，以提高館藏的流通量和利用率的活動。高校圖書館閱讀推廣的主體是全校師生，圖書館的閱讀推廣工作要轉變思想，運用“互聯網+”的理念、平臺和技術，拓展圖書館職能，提供優質服務，培養在校師生良好的閱讀習慣，提高全校師生文化素養。

1 “互聯網+”背景下高校圖書館閱讀推廣工作的特點

“互聯網+”給人們閱讀帶來了很大的改變，使人們獲取信息的方式及閱讀方式發生了許多改變，形成了新的閱讀習慣和閱讀特點。（1）閱讀途徑更廣泛。“互聯網+”背景下，學生能夠獲取信息的途徑多種多樣，高校圖書館推廣閱讀的途徑也更加廣泛。當前大學生的閱讀受到的空間和時間限制越來越少，可以做到隨時隨地閱讀，高校圖書館可以很好地利用這一優勢，通過圖書館網絡平臺來宣傳閱讀，通過開展在線閱讀等，緊扣時代脈搏，取得更好的宣傳效果。（2）信息傳播更便捷。“互聯網+”背景下，高校圖書館通過應用網絡媒體可以加快閱讀推廣工作的進程，將館內的信息及時傳播，使讀者獲取信息能更加真實有效。

2 “互聯網+”背景下高校圖書館閱讀推廣工作存在的問題

在“互聯網+”背景下，高校圖書館開展了形式多樣的閱讀推廣活動，不僅豐富了高校學生的業余生活，也促進了文化素養的提高。目前高校圖書館成為環境優雅的自習教室，各種經典著作束之高閣，無人問津，大學生的閱讀情況令人擔憂，高校閱讀推廣主要存在以下問題。（1）閱讀推廣缺乏長效機制。每年的4月23日“世界讀書日”，各高校舉辦形式多樣的“讀書月”活動，閱讀推廣活動呈現出很明顯的階段性特點。大部分高校圖書館沒有設立專門的崗位來負責閱讀推廣工作，每次活動時從各部門抽調人員以突擊的方式開展活動，且大多為閱讀經典征文、讀者之星和閱讀講座等閱讀推廣活動，活動推廣方式較為陳舊，形式與內容方面創新不足，難以吸引學生參與，活動時間一般為一個月，只能在短時間內激發學生的閱讀熱情，難以持久保持，使得閱讀推廣活動最后流于形式而效果不明顯，由于缺乏相應的閱讀推廣機構和服務人員，缺乏與讀者的溝通，使得閱讀推廣活動缺乏系統性、連續性。（2）圖書借還量逐年下降。“互聯網+”時代信息更新的速度非常快，傳播的內容豐富多樣，學生可以通過手機等工具快速方便地獲得最新信息，并且較少地受到時間和空間的限制，不需要再像過去一樣進入圖書館進行紙質書的閱讀和資料的查閱，這樣大學生去圖書館的頻率就會大幅降低，也是圖書館閱讀推廣工作受到制約的重要原因。（3）淺泛化式閱讀。在傳統紙質閱讀時代，學生在閱讀時都會做一些筆記或者批注，并對其中一些問題進行思考和詢問，使自身的知識修養和道德品質得到提升。而在“互聯網+”時代，閱讀逐漸演變成為一種“淺閱讀”，海量的信息使大學生只是循環經歷接受信息、忘記信息、再接受的過程，并沒有進行深入的思考，難以保障閱讀的質量，在閱讀中很難獲取感悟，這樣淺泛化的閱讀方式嚴重阻礙了高校圖書館的閱讀推廣工作。

3 “互聯網+”背景下高校圖書館閱讀推廣工作策略

（1）組建閱讀推廣常設機構，加強閱讀推廣隊伍建設

高校圖書館應該設立專門機構，建立健全閱讀推廣工作的有關制度，明確閱讀推廣館員的工作職責。針對目前高校普遍存在的館員素質偏低狀況，可與各系合作成立閱讀推廣委員會，通過系部教師，可以對大學生的閱讀狀況、閱讀特征及閱讀需求進行更深一步的了解，制定出適合大學生興趣的推廣方案，館員全程跟蹤閱讀推廣活動，保證了閱讀推廣工作的連續性，及時根據學生反饋進行調整。專職閱讀推廣的館員不僅需要具備敏銳的情報信息意識、文獻檢索技能等專業素養，還要不斷充實和更新現代科技知識和創新精神，尤其是隨著“互聯網+”時代的到來，館員還需具備互聯網思維。為了使閱讀推廣工作更上一個臺階，統計、分析、挖掘方法等一些與數據相關技術的培訓也是有必要的。

（2）利用微信推廣

在“互聯網+”時代，互聯網改變了人們對信息獲取的方式，在此基礎上，當代讀者的閱讀方式發生了很大的變化。人們對于紙質書刊的閱讀率逐年降低，而網絡接觸率卻逐年攀升。在這種情況下，圖書館應該學會利用“互聯網+”時代帶來的優勢，在網站上進行紙質書刊的推介。除了網站推介，現在最流行的微信公眾平臺也不容忽視。近年來，微信迅速崛起，具有廣泛性、即時性、互動性等優點，成為人們交流互動的重要推廣平臺。當代圖書館也應與時俱進，積極開通微信公眾號，推廣或最新或最優又或最經典的書刊信息，通過微信吸引更多的粉絲關注與參與，擴大閱讀推廣的范圍，提升閱讀推廣的影響力，將閱讀推廣的宣傳“微”到極致，使閱讀推廣活動有聲有色。

（3）倡導經典閱讀，培養閱讀能力

文化經典是我國民族文化的精髓，蘊含著我國的民族精神和文化傳統，是中華民族賴以凝聚和團結的精神內涵。所以在“互聯網+”時代，高校的閱讀推廣工作中還需重視經典閱讀的意義，經典閱讀不是快餐式閱讀，更不是淺閱讀，讀者只有經過認真查閱、思考才能明白其中的道理，提升自身素質修養，使心靈得到沉淀，才能在當下物欲橫流的時代保持理智和道德。所以現代人閱讀能力的培養，應該從傳統經典開始，逐步培養專注的閱讀和深層次思考的習慣。因此，高校圖書館的閱讀推廣工作在滿足大學生需求和適應現代化發展趨勢的同時要承擔起傳接文化、弘揚經典的責任，通過開展專題讀書日、讀書節等活動，提升學生閱讀的興趣，幫助學生養成良好的閱讀習慣。

（4）創新方式，引導讀者精讀、深讀

“互聯網+”時代高校大學生閱讀的淺泛化現象嚴重。高校圖書館應創新方式，積極引導大學生精讀、深讀。主要根據大學生關注的熱點信息，圖書館及時推出主題閱讀欄目。主題閱讀欄應根據學生關心的問題，收索圖書館內相關資源，制作成專題，推向讀者。高校圖書館也可以與院系合作，根據院系的特色與院系的專家、教師聯合制作學科的專題，培養學生認識學科經典，走進學科經典，愛上學科經典。在“互聯網+”背景淺泛化閱讀盛行的情況下，高校圖書館一定要創新方法，引導讀者靜下心來精讀、深讀，不斷提升讀者的精神世界。

（5）推廣方式的多元化

在“互聯網+”背景，高校圖書館進行閱讀推廣的方式多種多樣，數字圖書館越來越普遍，高校可以將紙質的圖書內容放在數字圖書館內，滿足讀者隨時隨地閱讀的需求，為讀者提供閱讀服務。同時，高校可以借助數字圖書館了解讀者的興趣，最大程度地滿足讀者需求。此外，高校圖書館可以通過網絡打造讀者與圖書管理員之間的交流平臺，及時收集讀者的反饋信息，不斷改進圖書管理方式。

高校圖書館的閱讀推廣是一項長期的工作。“互聯網+”時代的到來，為圖書館閱讀推廣工作提供了新方向和新思考，帶來了新機遇和新挑戰，圖書館應該正視目前閱讀推廣工作遇到的問題和困境，要具備與時俱進的精神，順應時代的潮流，及時主動地做出調整，利用各種途徑推動閱讀推廣工作順利開展，滿足學生在“互聯網+”背景下不斷變化的閱讀需求。

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作者簡介

任利靜（1980-），女，河南安陽人，本科，鄭州工業應用技術學院圖書館管理員。