淺析新時期高職院校思想政治教育的發(fā)展

劉鹓

摘要：本文通過自身的實踐調(diào)查，對高職院校思想政治教育實踐情況進行相關(guān)了解，并對其所面臨的嚴峻發(fā)展形勢進行闡述，在此基礎(chǔ)上重點分析了在當前新媒體等快速發(fā)展形勢下高職院校思想教育工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)，并闡述了相關(guān)解決對策等方面的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；新媒體

當前，絕大部分高職院校的思想政治教育都是通過課堂教育活動來展開的，當然還會通過教育座談、講座、社會實踐等輔助教學方式來對高職學生思想政治教育課程進行完善。但是，具體地來看這些教育活動方式，它們都具有一定的空間或者時間上的局限性。而隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，在高職院校思想政治教育過程中融入多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體技術(shù)，是對傳統(tǒng)思想政治教育模式的一種補充和完善。利用互聯(lián)網(wǎng)信息量巨大的特點，將一些具有強大感染力和正確的人生觀、價值觀的信息資源展現(xiàn)給學生，能夠?qū)λ麄兤鸬揭欢ǖ募钭饔谩＝┠陙?，隨著高職院校信息化建設(shè)的不斷完善和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)試聽教學也成為高職生思想政治教學的主要教學方式，它能夠最大限度地將思想政治教育工作的優(yōu)勢和特點凸顯出來，讓高職生的思想政治教育工作開展的更加靈活、合理、便捷。

一、高職院校思想政治教育工作面臨的困境

高職院校的思想政治教育所包含的內(nèi)容是比較全面和豐富的，涵蓋了政治法律、思想道德、審美情趣、價值觀、人生觀、世界觀等多方面的內(nèi)容。近年來，高職生思想政治教育注重對正確價值觀、人生理想信念等方面內(nèi)容的強化。但是，在信息爆炸的現(xiàn)代社會環(huán)境下越來越多的青少年對新媒體的依賴性加強，信息的發(fā)布、傳播、接收等過程之間的界限越來越模糊，每個人都可以成為信息的發(fā)布者，這就可能造成各種好的、不好的信息每天都充斥在人們的生活之中，尤其是各種不良信息在高職生群體中傳播，對其產(chǎn)生的負面影響是不利于高職院校思想政治教育工作的持續(xù)開展的，同時對其教育效果也會產(chǎn)生比較大的沖擊影響，提升了高職院校思想政治教育工作開展的難度。尤其是社會發(fā)展日新月異，速度也在不斷加快，但是高職院校思想教育的思維模式、教學方式等內(nèi)容的發(fā)展則比較滯后，這使得高職院校的思想政治教育工作的發(fā)展受到極為嚴峻的挑戰(zhàn)和阻礙。

二、加強新時期高職院校思想政治教育工作的發(fā)展

（一）積極強調(diào)學生在思想政治教育中的主體地位

新時期，高職院校的思想政治教育不應該再是過度關(guān)注于死板的政治教育，而是應該積極借鑒和學習思想政治教育的優(yōu)秀經(jīng)驗，更加關(guān)注學生的個人情感體驗和道德感受的培養(yǎng)，以此來引導學生樹立正確的政治觀。確立高職院校思想政治教育的人本理念，這是新時期高職院校思想政治教育工作開展的基礎(chǔ)。改變過去單純的傳授型教學模式，構(gòu)建師生平等的教學關(guān)系。讓學生成為道德教學的主體，教師更多地從學生的立場來考慮問題，思考學生真實的道德需求，什么樣的教學手段更適合學生的智力水平。在日常的思想政治教育過程中，還應該通過積極組織各種思想政治教育活動的方式來讓學生充分了解相關(guān)的道德知識，以通過演講、辯論等活動形式來增強學生的自主學習能力，而在這個過程中，學生與教師的地位是平等的，學生可以向教師提出問題，教師也可以根據(jù)學生掌握的情況來從旁引導，通過構(gòu)建相互交流的動態(tài)化道德教學體系來更好地提高學生的道德學習能力。

（二）加強新媒體技術(shù)在思想政治教育中的運用

加強高職院校思想政治教育工作的發(fā)展，首先就是要加強對新媒體技術(shù)和新媒體環(huán)境的概念及內(nèi)涵的認識，充分認識到新媒體環(huán)境所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，通過各種積極的方式和手段將新媒體技術(shù)融入到思想政治教育工作當中。對新媒體技術(shù)的使用，應該善于發(fā)現(xiàn)和利用它優(yōu)勢的一面，將新媒體教育手段與傳統(tǒng)教育手段很好地結(jié)合起來，構(gòu)建一個新型的思想政治教育教學體系，其教學內(nèi)容涵蓋思想政治教育、道德法制教育、社會責任教育、人生理想教育、民族精神教育、時代精神教育等等。將新媒體教育教學平臺和教育手段與高職生的思想發(fā)展特點及其思想需求等內(nèi)容有效地結(jié)合起來，充分發(fā)揮新媒體環(huán)境下高職院校思想政治教育工作的新優(yōu)勢、新特點，不斷提升思想政治教育工作的層次和水平。

（三）加強體驗教育在思想政治教育工作中的開展

加強體驗教育在思想政治教育工作中的開展，就是要善于將高職院校思想政治工作與實際的社會生活內(nèi)容結(jié)合起來。如本舉辦一些社會道德實踐活動、或是參觀歷史博物館。教師要有意識地讓學生進行豐富多樣的課外道德實踐活動，例如去敬老院看望老人等活動。帶學生們?nèi)ゲ┪镳^看各種社會歷史文化展。開展紅色文化宣傳，如愛國主義詩歌誦讀會等。這些活動的開展不僅能夠幫助高職生擴充其文化視野，同時也有利于培養(yǎng)學生養(yǎng)成健康、良好的道德品質(zhì)。此外，實施道德體驗教育，還應該根據(jù)學生的年齡、智力水平、興趣愛好等特點，積極向?qū)W生推薦有意義的道德體驗方式，例如為學生開出課外的關(guān)于社會道德方面的閱讀書單，讓學生自主地去進行閱讀。與此同時，為了督促學生進行閱讀，教師還可以讓學生寫讀書報告、讀后感，并舉行讀書報告會，讓學生們聚在一起講述個人的閱讀過程，分享閱讀體驗。

（四）構(gòu)建新型復合化教學載體

加強高職院校思想政治教育載體的拓展，構(gòu)建復合化的思想政治教學載體。最重要的就是要加強高職院校思想政治教育的數(shù)字化建設(shè)，通過推動數(shù)字化、信息化的思想政治教學改革的發(fā)展，努力構(gòu)建一個現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育體系。此外，還要加強對思想政治教育方面的教學軟件的開發(fā)，不斷拓展和更新思想政治教育的教學載體和渠道，豐富教學內(nèi)容。此外，還可以通過構(gòu)建班級思想政治溝通論壇等形式來加強學生對思想政治教育的積極性，尤其是通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)課等形式能夠更好地吸引學生的注意力，提高學生對思想政治教育的興趣。

總而言之，如何正確、積極地抓住新時期社會發(fā)展所帶來的機遇，如何應對信息大爆炸時代新媒體技術(shù)對高職院校思想政治教育發(fā)展帶來的一些挑戰(zhàn)，這是當前高職院校思想政治教育工作謀求發(fā)展和突破的一個重要內(nèi)容。通過不斷加強對新技術(shù)、新理念的認識，來探索思想政治教育的新方法、新手段，對于推動高職院校思想政治教育工作的發(fā)展和完善顯得十分重要。

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