將心理健康教育融合在小學德育教育中

朱輝梅

摘 要：由于教育的不斷發展與改革，心理健康教育問題是教育界重要的話題之一，也是我國一直以來都在關注的教育問題。在我國很多的學校教育里，道德教育以及心理健康教育都是學校教育組成的重要部分，小學生正處于身體與心理發育的重要階段，所以心理健康與道德的教育就顯得相當重要。心理健康與道德教育兩者之間存在著一定的差異，但是他們在一定教育程度下是有聯系性與互通性。心理健康有效的發展以及作用，使得從培養的形式上、方向上、教育工作的內容下等多方面的德育教育里有著更好地起到作用與很好影響力，所以要認識與認清心理健康與德育教育的關系與作用，并在學校的教育工作里能夠很好的處理，使得小學的教育工作可以很好的進行與指導。心理健康的發展離不開德育教育的存在，而德育教育的發展卻需要心理健康的發展為支撐力，顯然這兩者的關系非同凡響，不僅是必要性的關系，還是可行性的關系。所以將心理健康教育融合到小學的德育教育里，有著一份重要卻意味深長的意義。

關鍵詞：心理健康；小學德育；教育融合

小學教育是屬于教育階段里最為基礎的教育，由于我國歷史的流傳與發展，我國的教育理念還是不斷的堅持以德教育人、以德育教育為先的貫徹思想，德育教育的工作在學校里有一定的成果。心理健康教育與德育教育這兩者的教育工作是具有獨立性的，又有相輔相成的依賴關系，雖然這兩者有著復雜的關系，但是在內容上卻具有一致性，所以在教育教學的實施過程里，應該心理健康教育與德育教育保持相互的教育方法以及教育方式。隨著我國社會的不斷改革與發展，很多學生里出現了各種各樣的道德問題以及心理健康問題，這些問題的存在大部分取決與學生自身的心理健康教育問題，所以學校結構、教育教學應該更要重視學生的心里教育健康問題。我國近年來教育有很大方面的改革與發展，在學校教育教學中漸漸的將心理健康的教育發展推向重要的教學內容，所以在中小學生的教育課程里設立心理健康教育為獨一的教學內容。在進行心理健康教育的同時，將德育教育的也融入到心理健康教育的教學當中，使得心理健康與德育教育的有一定成效的發展。

一、心理健康教育與思想品德課程融合

在小學教育教學里，思想品德課程是教學內容的課程之一，所以可以將心理健康教育適當的滲透到思想品德課程里，將心理健康教育與思想品德相結合，以此來達到的很好的成效以及最佳的水平。教師在進行思想品德的教學課堂上，應該合理、適當、有效的把小學生的心理健康教育滲透到思想品德的每章的書本內容里，并將涉及到心理健康教育的內容漸漸的傳授給小學生，讓小學生能夠很好的建立正確的人生觀與價值觀。在學校建設方面，要不定期的開展心理健康教育活動、道德模范表揚、心理健康會談、設立道德品行獎項等等活動，以此來讓學生重視德育品行發展，還可以讓小學生積極參與學校開展的活動，并達到德育與心理健康教育的目的。學生的活動的對象，可以讓他們更好、更貼切的感受和理解一個良好的心理健康對自身良好素質養成有很重要的作用，這樣才能更好的引導小學生，去學習、去生活。

二、提高教師綜合素質

雖然德育教育與心理健康教育有著一定的不同區別，但是還是有著不可切割的聯系，所以在小學教育教學中，要著重加強對品德教育的教學以及心理健康的融合。然而提高教師的教學水平，是小學教師提高綜合素質的重要關鍵。教師綜合素質的提高，可以有效地促進心理健康與德育教育的發展，并且很有成效的將心理健康教育融合在小學德育的教育里。因為教師是學校教學的參與者，還是教學的實行者，所以教師本身的優良好的素質，對小學生的心理健康教育的進行、以及品德教育的發展有很重要的影響。如果是一個綜合素質低、品行差的教師來對小學生進行德育的教育，小學生會隨波逐流，會形成歪斜的德育觀念，不健康的心理發展，不良的行為作風，所以從某種意義上來說，如果能夠很好的培養出心理健康的，行為端正的好學生，就要對教師的綜合素質要求更高，教師的教學水平也要更加的專業。學校要確保小學的心理健康與德育教育的順利的教學以及教學質量的保障，就要建設、健全的教師隊伍，完善各項制度，整段管理體系。除此之外，還要積極開展教師民主生活會議、思想政治大會、思想演講活動等等來加強教師的思想道德素質，以及加強教師育人的思想觀念。

三、學校教育與家庭教育相結合

學校、教師和家庭之間的相互協調配合，形成一個雙教育、雙成效的模式，以此來更好的達到最好的教育效果。小學生在家庭里是很受影響，什么樣的家庭環境就會有什么樣的教育模范，所以家長一定以身作則做一個有道德、有素質的好市民，才能很好的給自己的孩子樹立很好的做人榜樣。在一個好的家庭里，生活的繁瑣小事都可以作為講述人生的案例，也能很好的教育他們怎么做人、怎么做事、如何相處等等多方面的教育。家庭的教育要與學校的教育相互的配合交流，為自己的孩子、學生營造出一個很好的成長環境以及一個良好的學習氛圍。將新鮮的氣息注入到心理健康教育以及德育教育中去。在學校的活動舉辦方面，應該讓孩子與家長多多互動，共同參與。例如：校園親子活動會、幸福家庭演講會等等類似的親子活動。有家長與學生的共同參加，可以給予他們自己家庭一起合作的機會，讓小學生能感受到來自家庭的溫暖以及無私的愛，并通過活動進行相應的教育灌輸。

四、結語

綜上所述，小學生的心理健康教育以及德育教育的不容忽視，學校、家長、教師要重視該教育的發展，兼任起這個長遠而又艱巨的任務，教師也要以身作則，為小學生樹立起更好的榜樣，指引他們樹立正確的人生觀。隨著教育的不斷完善、新課程的改革，使得小學生在啟蒙階段的教育問題面臨更對的挑戰與機遇，所以國家、學校、教師要更加的注重創新、改革，改變原來的傳統教學模式，讓心理健康教育能夠更好的滲入到德育的教育中去。因此，將心理健康教育與德育教育相互融合，可以最大化的促使小學生的良好的素質發展，為小學生提供良好的環境與氛圍，并為國家培養有用之才。

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