青少年校外教育陣地發(fā)展的現(xiàn)狀與策略

汪宏志

摘 要：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。”青少年是祖國(guó)的希望，擔(dān)負(fù)著祖國(guó)的前途和命運(yùn)。因此，加強(qiáng)對(duì)青少年的教育是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的要求，是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要保障。對(duì)青少年的教育不能僅僅依靠學(xué)校單方面的陣地，校外教育陣地對(duì)青少年的教育同樣重要。現(xiàn)階段我國(guó)校外教育陣地發(fā)展中還存在著許多問題，嚴(yán)重制約了校外教育的發(fā)展。本文分析了青少年校外教育陣地的發(fā)展現(xiàn)狀和策略，以期為我國(guó)的校外教育提供借鑒。

關(guān)鍵詞：青少年校外教育；發(fā)展現(xiàn)狀；策略

青少年的教育不能僅僅依靠學(xué)校發(fā)揮作用，校外教育對(duì)青少年而言，同樣重要。在某些方面，校外教育甚至具有學(xué)校教育所沒有的優(yōu)勢(shì)條件，因此，為了青少年教育的全面發(fā)展，加強(qiáng)校外教育陣地建設(shè)，發(fā)展校外教育具有重要的意義。然而，我國(guó)當(dāng)前的校外教育陣地發(fā)展還存在著諸多問題，諸如校外教育的基礎(chǔ)設(shè)施不完善，校外教育的內(nèi)容相對(duì)單一，在市場(chǎng)化背景下趨向營(yíng)利的轉(zhuǎn)變等，這些問題嚴(yán)重制約著校外教育的發(fā)展。因此，必須采取有效策略，促進(jìn)校外教育的發(fā)展。

一、校外教育陣地的發(fā)展現(xiàn)狀

1.校外教育的受重視程度較低

我國(guó)的校外教育雖然經(jīng)歷了較長(zhǎng)的發(fā)展歷史，也取得了一些進(jìn)步，建立了各種校外教育的活動(dòng)場(chǎng)所，諸如少年宮、文化宮、科技館、博物館、青少年活動(dòng)中心等。但是從社會(huì)重視程度來(lái)看，校外教育的受重視程度相對(duì)較低。人們對(duì)校外教育的觀念還存在偏差，認(rèn)為校外教育不過是學(xué)校教育的補(bǔ)充，校外教育在更大程度上是青少年休閑娛樂的場(chǎng)所，甚至是可有可無(wú)的。受這種錯(cuò)誤觀念的影響，社會(huì)對(duì)校外教育的重視程度相對(duì)較低，使得校外教育日益邊緣化。

2.校外教育的基礎(chǔ)設(shè)施不完善

校外教育的基礎(chǔ)設(shè)施在建立之初，多是在地方財(cái)政的支持下建立起來(lái)的。隨著時(shí)間的流逝，校外教育的各種基礎(chǔ)設(shè)施變得陳舊，出現(xiàn)老化的現(xiàn)象，基本面臨淘汰。然而，校外教育缺乏足夠的資金投入，無(wú)法進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的改造和更新，更別說開展新型的校外教育項(xiàng)目了。基礎(chǔ)設(shè)施缺失的校外教育陣地明顯無(wú)法滿足青少年校外教育的要求。很多對(duì)青少年校外教育有顯著作用的校外教育場(chǎng)所因?yàn)橘Y金的制約而被迫關(guān)停，這對(duì)于青少年的校外教育是十分不利的。

3.校外教育的教育內(nèi)容單一化

校外教育由于受到資金制約等因素的影響，只能維持耗資相對(duì)較少的單一教育內(nèi)容，使得校外教育內(nèi)容單一化的現(xiàn)象嚴(yán)重。另外，校外教育的理念發(fā)展相對(duì)落后，對(duì)數(shù)值教育的理解存在嚴(yán)重的偏差，以為素質(zhì)教育就是培養(yǎng)青少年的各種藝術(shù)特長(zhǎng)。在這種觀念的影響下，校外教育的內(nèi)容大多是書法、美術(shù)、音樂等藝術(shù)類課程。對(duì)于那些能夠拓寬青少年視野，健全青少年身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)的教育內(nèi)容，則嚴(yán)重缺失。

4.校外教育營(yíng)利化現(xiàn)象普遍

校外教育受到資金制約較為嚴(yán)重，各種校外教育場(chǎng)所在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，逐漸由公益性轉(zhuǎn)變?yōu)闋I(yíng)利性。各種校外教育場(chǎng)所迎合市場(chǎng)的需求，開辦各種謀求利益的學(xué)習(xí)班，培訓(xùn)班。針對(duì)應(yīng)試教育的特點(diǎn)，開設(shè)了大量的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班、英語(yǔ)輔導(dǎo)班等。更有甚者，校外教育活動(dòng)中心將教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行招商出租，收取商業(yè)活動(dòng)租金。校外教育營(yíng)利化的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了校外教育的社會(huì)形象和實(shí)際教育效果。

二、推動(dòng)校外教育陣地發(fā)展的策略

1.轉(zhuǎn)變校外教育的觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

推動(dòng)校外教育陣地的發(fā)展，首先要轉(zhuǎn)變校外教育的觀念，增強(qiáng)校外教育的社會(huì)責(zé)任感。校外教育和學(xué)校教育兩者各有所長(zhǎng)，都是我國(guó)教育事業(yè)的前沿陣地，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展都起著至關(guān)重要的影響。校外教育具有很多學(xué)校教育所沒有的優(yōu)勢(shì)，校外教育能有效整合各種教育資源，滿足青少年多樣化的發(fā)展需求。因此要提高對(duì)校外教育的重視程度，大力發(fā)展校外教育。利用校外教育的資源促進(jìn)我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展，推動(dòng)青少年的全面發(fā)展。

2.加大校外教育的投資，提供政策的支持

地方政府要在轉(zhuǎn)變對(duì)校外教育觀念的基礎(chǔ)上，向校外教育調(diào)撥更多的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)校外教育的資金投入，并提供政策上的優(yōu)厚條件，支持校外教育的發(fā)展。地方政府應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)現(xiàn)狀，拓寬校外教育資金的來(lái)源，一方面要通過政府財(cái)政向校外教育撥款，另一方面，要開辟多種渠道為校外教育籌集經(jīng)費(fèi)。通過加大對(duì)校外教育的資金投入，對(duì)校外教育的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改造和更新，開展新型的校外教育項(xiàng)目，滿足青少年對(duì)校外教育的要求。

3.把握校外教育的本質(zhì)，提供公益性服務(wù)

現(xiàn)階段校外教育營(yíng)利化的現(xiàn)象普遍，這偏離了校外教育的本質(zhì)，不利于校外教育的健康發(fā)展。因此，推動(dòng)校外教育的發(fā)展，要把握校外教育的教育本質(zhì)，為青少年提供公益性的教育服務(wù)。青少年校外教育機(jī)構(gòu)要立足于公益性的原則，杜絕營(yíng)利化的各種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，回歸校外教育的本質(zhì)，增強(qiáng)為青少年進(jìn)行教育服務(wù)的能力，促進(jìn)校外教育的發(fā)展。

4.豐富校外教育的內(nèi)容，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展

隨著時(shí)代的發(fā)展，青少年對(duì)于校外教育的需求越來(lái)越多樣化。傳統(tǒng)的校外教育內(nèi)容單一化過于明顯，無(wú)法滿足青少年對(duì)校外教育多樣化的需求。推動(dòng)校外教育的發(fā)展，要豐富校外教育的內(nèi)容，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。要淘汰以往的培訓(xùn)班教育模式，采取各種形式新穎的教育方式，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，開拓青少年的視野，提高青少年的綜合素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

推動(dòng)我國(guó)青少年校外教育陣地的發(fā)展，對(duì)于我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展意義重大。因此，要積極探索行之有效的策略，發(fā)展青少年校外教育，促進(jìn)青少年的全面發(fā)展。

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