初中生英語自主學習能力的培養

龍慶紅

【摘 要】英語是走向國際舞臺的必備工具之一，學習好英語對初中生以后的個人發展有巨大的幫助。自主學習能力的培養也是經常議論的話題，本文在此對英語自主學習能力的培養進行研究，以期提高初中生的英語水平。

【關鍵詞】初中英語；自主學習；課堂教學；課外引導

引 言

現在的初中生年紀相對較小，還意識不到學習的重要性。對于學習的態度也急需端正，雖然初中生正是學習知識最好的年紀，但是對于知識的渴望并沒有那么強烈。綜合多方面原因來看，初中生之所以不愿意學習，除了思想意識的問題之外，就是自主學習能力的缺乏，不知道如何進行有效的學習。對于英語的學習也是一樣，英語在初中生教學大綱中的地位日益凸顯，但是初中英語教學水平并不是像我們想象的那樣，很多學生只會考試，對于語法、口語等了解的比較少，因此有必要在初中生英語學習方面進行一定程度的改革來培養學生的自主學習能力。

一、初中生英語教學的現狀

我國的教育資源分布極不均衡，地區差異、城鄉差異非常明顯。對于農村初中來說，很多學生從初一才開始學習英語字母，可想而知，其英語的功底，對于初中英語老師的教學來說帶來的挑戰是巨大的。對于很多農村初中來說，多媒體教學設備還嚴重缺乏，而對于城市來說，多媒體教學設備早就得到廣泛的應用。另一方面，我國幅員遼闊，地大物博，各地的教學水平差距明顯也是非常正常的現象，不僅體現在英語教學水平上，也體現在其他各科的教學水平上。但是對于西部地區來說，很多學生小學畢業就輟學務工，教育資源貧乏，經濟落后，英語教學情況更是極其落后。

二、培養課堂自主學習能力

（一）采用純英語方式教學

初中老師在教學過程中，采用純英語的方式進行教學，盡量少說中文，這種情況下，初中生耳濡目染，對英語口語的感覺很快就會適應，也會不由自主的去學習英語，體會英語語言的魅力所在。老師在英語教學時，要注意初中生的英語水平，控制住語速，多用初中生熟悉的單詞，避免學生完全聽不懂所造成對自信心的打擊，反而不利于培養初中生的自主學習能力。

（二）課堂組織突出學生的角色

在學習英語的過程中，每個人的學習能力都存在差距，即使是同樣的老師、學習環境，最后的學習成績也是有很大差距的[1]。每個班級中都有三十到四十左右個學生，這些學生的家庭背景、學習能力都各有差異，老師在課堂教學中要注意這些學生的角色定位，培養好每一個學生，即使基礎較差，也不能輕言放棄，在教學過程中突出對每一位學生的自主學習能力和學習意識的培養。

（三）合理設計課堂提問

課堂教學包含很多教學內容比如單詞講解、音標講解、課文朗讀、造句等等，但是每節課的上課時間是非常有限的，因此作為老師要合理的設計課堂提問[2]。課堂提問可以針對上課過程中可能隨時出現的問題以及對過往知識點的回顧等，可以根據情況點名一些學生進行回答，不管對錯都有進行鼓勵，不能讓學生喪失學習的自信心。

當然，在課堂上對學生自主學習能力的培養還有很多其他的方式方法，并沒有統一的模式。英語老師們在課堂教學時要根據課堂的實際情況，靈活應變，重點培養學生們對學習的熱情和信心，進而順勢培養自主學習能力和自主學習的觀念。

三、培養課外自主學習能力

課堂外的時間相比課堂上要充裕的多，活動內容也比較豐富。對于初中生來說，課堂外也要積極的去學習，去鍛煉自己在沒有老師情況下的學習能力。

（一）引導學生養成課前預習的習慣

對學生來說，課外時間非常的充裕，對老師來說課堂的時間非常的有限。因此也要合理利用學生的課外時間進行自主學習能力的培養。初中英語的學習內容還是比較多的，幾乎每節課都有新的知識要進行講述，讓學生進行課前預習使它們提前熟悉課本內容，在課堂授課過程中，對于老師授課及學生學習都會輕松很多。所以，讓學生養成課前預習的習慣對于老師和學生都是有很大幫助的。

（二）引導學生養成課后復習的習慣

很多學生認為上完課就過去了，不需要進行復習，只需要學習好新課程就可以了。實際上，這種觀點非常的錯誤，原來學習的知識是為今后學習新知識做的鋪墊。如果前面的知識都忘記了，那么后面的新知識學習起來就會非常吃力，達不到學習效果。因此，要引導學生在課余時間對過去的上課內容進行復習，溫故才能知新，同時也是加強學生自主學習能力的一種途徑。

（三）發揮家長培養學生自主學習能力的作用

現在很多初中生的父母都是受過高等教育的，英語水平對輔導初中生來說綽綽有余?？梢宰尲议L在家的時候多與孩子進行英語的溝通，給初中生塑造一個學習英語的最佳的環境，通過這樣的英語環境，學生的英語水平必定會有質的飛躍。

（四）經常使用字典

每一個學生都應當配備正規的英語字典，確保字典的質量，字典是很重要的工具書，查閱字典是一種學習態度，也是一種技能，更是對英語自主學習能力的培養。

此外，初中英語老師還可以鼓勵學生在課堂之余多參加一些由學校老師或者其他團體組織的英語比賽，鍛煉聽說能力。這種比賽對于初中生來說是非常好的鍛煉英語口語和綜合實力的機會和平臺。

四、結語

培養自主學習能力的好處不僅體現在英語這一門學科上，還體現在其他學科的學習上，具有廣泛的適用性，并且可以為以后的生活和工作提供很大的方便，也是自身綜合實力的一種提升。雖然我國初中英語教學目前可能還存在這樣那樣的問題，但是總的來說，教學質量是在逐漸改善的，一部分原因也是由于現在的教學資源更為豐富。國家近年來對教育也是非常的重視，比較教育是立國之本，是需要代代相傳長期做下去的事業。

參考文獻：

[1]姜鳳娣.初中學生英語自主學習能力的培養[J].考試周刊，2007（19）：68-69.

[2]雍先勇.課堂提問在初中英語教學中的應用[J].速讀旬刊，2016（9）.