新媒體背景下影視文化的傳播特點及對大學生價值觀的影響

【摘 要】在新媒體時代，影視文化具有雙向互動性、多元選擇性等新特點。對于當代大學生的價值觀的形成有著增強使命感、提高審美鑒別力、樹立正確職業道德觀等積極影響，同時也有容易形成不良生活態度、錯誤消費觀、畸形人生觀等消極影響，需要教育工作者積極引導，促進大學生健康向上社會主義核心價值觀的養成。

【關鍵詞】新媒體；大學生；影視；價值觀

大學生思想政治教育及社會主義核心價值觀教育是當前大學教育的重點工作。在2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議上，習總書記指出，高校教育工作者要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者①。除了傳統課堂教育與傳播之外，大學生的第二課堂、課余休閑時間也是一個值得重視的場域。在21世紀網絡新媒體大行其道的時代條件下，越來越多的大學生的價值觀受到流行影視文化的影響。影視文化成為不同價值觀對話和沖突的重要領域。

影視文化價值觀的傳播有其特殊規律性。為了更好地踐行黨中央的指示精神，高校思政工作者有必要對影視文化價值觀的在當代大學生中的傳播渠道和特點、影響等進行研究，才能更好地利用主流影視文化在構建社會核心價值觀中更好地發揮作用。

一、新媒體條件下影視文化在大學生中的傳播特點

1.雙向互動性。影視文化被稱為“第七藝術”，它借助于科技手段給觀眾呈現一個不同于日常生活體驗的新世界，對于觀眾的人生觀和價值觀起著潛移默化的作用。傳統電影往往是一個單向傳播的過程。觀眾更多的是被動接受影片所傳達的觀念近年來隨著網絡的普及，愈來愈多的大學生是通過網絡來觀看電影電視。互聯網時代的影視傳播呈現一種雙向互動的新特性，包括大學生在內的網民不僅是過去簡單的觀眾和信息接受者，他們同時還扮演著影視點評者甚至思想升華者的角色，普通學生價值表達門急速檻降低，不同價值觀與理念的碰撞成為常態。對某一部電影的網絡深度挖掘與病毒式傳播甚至成為一代人的永恒記憶和價值觀沉淀。今天的網絡已經發展到互動性很高的階段，大學生觀影之前往往會參考豆瓣網、時光網等主流影評網站中的評分和評論來決定是否看一部影片。此外，觀影過程中過去都是孤立的觀看，現在在大部分視頻網站都增加了彈幕功能（就是從屏幕上方不斷飄過的即時觀眾評論）。彈幕的出現使過去私下的吐槽文化變成觀影的一部分。對于經典的解構與戲謔在這里往往體現得非常明顯。

2.多元選擇性。隨著時代的發展，文明的進步，反映社會變遷的影視文化價值觀日益多樣化。一般而言，主流價值觀應該是一個社會文化傳播的核心，也是一個民族文明存續的文化主干。作為社會基本力量的大學生需要繼承本民族的核心價值觀。但當下新媒體時代，主流的價值觀受到傳播渠道與多樣性選擇的強大沖擊。過去在電影院觀影的時代和家中電視機觀影的時代，它的內容是相對可控和有選擇性的。中國的影院引進的所謂歐美大片無論從數量還是內容偏向性來講都是政府控制較多的。但在互聯網條件下，海量的外來節目充斥著各大視頻網站，相反原創性的本土影視劇受到很大的沖擊，甚至處于比較邊緣的狀態。以專門播放影視節目的暴風影音公司的軟件為例②，它的高清影院當前共有電影18121部（每周都會持續更新），分為動作、科幻、愛情、喜劇、戰爭等19種類型，每種類型片中觀眾點擊量前十的基本都是好萊塢電影和港臺片、韓片等，國產片的數量明顯處于偏少狀態。由于美式電影工業的強大，它有著更先進的設備，更專業化的從業人員，更嫻熟的敘事技巧，我們的大學生在觀影活動中會更多的選擇這樣的電影來打發時間，美式價值觀的灌輸就成為難以避免的后果。但在全球化時代，這種多元選擇性是難以通過其他強制手段來完全避免的。

二、新媒體條件下主流影視文化對大學生價值觀形成的積極影響

總體來看，當前以互聯網為主體的新媒體傳播的影視文化主流是好的，它們弘揚真善美，傳播正能量，倡導積極向上健康的社會主義核心價值觀。包括一部分西方影視節目在反映當代人類文明進步的共同成果與文化理念方面也對大學生的價值觀養成起著積極作用。

1.有利于增強當代大學生的時代使命感和社會責任感，塑造健康積極的思想道德觀念。隨著現代社會的交通發達和資訊傳播加速，當前大學生越來越多地認知到社會生活的的方方面面，而我們的主流影視文化正是為大學生正面了解社會提供了良好的渠道。例如，影片《楊善洲》、《橫空出世》等通過對黨和國家歷史上和現實中真實的人物事跡和事件進行改編，弘揚了中國人民不怕犧牲，敢于奮斗的民族傳統價值觀和為國犧牲的擔當精神；而江蘇衛視打造的綜藝《非誠勿擾》作為相親類節目的翹楚，一直被大學生觀眾喜愛，其傳遞的現代婚嫁觀也容易引起大學生們比較廣泛的共鳴，在校園中具有相當的影響力和輿論力量。

2.有利于提高當代大學生的審美鑒賞能力，樹立與時俱進的審美價值觀。據調查表明，目前大學生普遍的影視文化鑒賞水平還處于較低層次的“看、聽”等被動接受的階段，遠沒有達到“去偽存真”的鑒賞高度。積極引導大學生觀看具有教育意義的，反映生命真諦的影視作品，對大學生們掌握鑒賞技巧，提高審美鑒賞能力，從而樹立正確的審美價值觀有非常重要的作用。

3.有利于大學生樹立正確的擇業觀和職業道德觀。當前勵志類的影視作品在大學生群體中備受歡迎，從國外電影《阿甘正傳》、《當幸福來敲門》，到國產影視作品《杜拉拉升職記》、《下一站天后》等，諸多勵志類影片，通過對勇于堅持、頑強不息、奮斗拼搏精神的弘揚，極大程度地鼓勵了正處于人生關鍵轉折期的大學生努力靠自己雙手取得成功，勇于堅持夢想，為夢想努力拼搏的擇業觀和職業道德觀。

三、新媒體條件下不良影視文化對于大學生價值觀的消極影響

（一）促使大學生形成不正確的生活態度

如今部分影視文化變得低俗，崇尚個人主義、拜金主義、享樂主義，正是這部分影視文化作品影響著當代大學生人生價值觀及生活態度。這些電影通過各種手段為大眾提供消遣、娛樂，使受眾獲得最大程度的身心愉悅與滿足的社會現象。這樣的流行影視文化對大學教育所提倡的精英式教育、深層次思考、偉大思想的碰撞等宗旨嚴重背離，如果不加改變，將對大學教育和國民素質的提高產生不好的影響。

（二）誤導大學生的成才觀與消費觀

不良的影視文化不僅僅改變當代大學生的人生價值觀，同樣地影響著其自身的成才觀與消費觀，主要表現為一種怪異的行為與盲目的急功近利。許多流行影視從一開始的提倡個體思想解放到過度的夸大個人感官享受，通過對都市奢靡生活的夸張描述，塑造一個個完美的“高富帥”、“白富美”偶像，并通過網絡得到快速的傳播，致使社會上乃至大學生群體中產生了許多盲目模仿，盲目追星的行為，進而產生了過度追求名牌時尚消費的不良消費主義行為。同時，對金錢財富的不正常宣揚，也極大的促使了拜金主義、享樂主義的滋生。

（三）脫離中國國情國情，影響個人的人生價值觀

影視文化是個全世界的話題，如今部分西方資本主義國家也拍攝了一些宣揚大學生自我奮斗的影視，但其根本是建立在資本主義的國情之上，與中國的國情相違背，可是當代大學生價值觀的未完善，在看到影視文化本身價值的同時，也接受了作品中的資本主義價值觀，從而容易讓個人主義觀念無限放大化，甚至高于國家利益、高于集體利益，追求片面的自我價值，忽略社會價值。

總之，在以后的大學生校園影視文化建設中，應充分考慮其群體的特殊性，對流行影視文化進行盡可能多地引導，使其朝著正確健康的方向發展，進而才能更好的為大學生價值觀教育做出應有的貢獻。

作者簡介：杜愛國（1975-），男，講師，湖北仙桃人，研究方向為思想政治教育。

注釋：

①習近平，把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面，人民日報2016年12月9日第1版.

②具體數據參見暴風影音公司官方網頁。http：//www.baofeng.com/