試論習近平群眾觀對高校思想政治教育工作的啟示

摘 要：中共十八大以來，面對世情、國情、黨情、民情的新變化，習近平總書記從歷史與現實、理論與實踐的角度，豐富和發展了馬克思主義群眾觀。文章分析了習近平總書記群眾觀中的思想政治教育意蘊，以期為做好新常態下的高校思想政治教育工作，實現高校“立德樹人”的教育目標提供參考。

關鍵詞：習近平；群眾觀；高校；思想政治教育工作；啟示

群眾觀點是馬克思主義的基本觀點，是馬克思主義政黨對待人民群眾的基本立場和態度，也是馬克思主義政黨的思想政治教育工作的基本原則。在新的歷史時期，習近平總書記繼承和發展了黨的群眾路線思想，提出了一系列極具時代特色的重要論斷，對高校思想政治教育工作的有效開展具有重要的理論研究價值和實踐指導意義。

一、樹立以人為本理念，尊重學生主體地位

人性的光輝是推動社會經濟發展的根本力量。高校思想政治教育工作要堅定群眾立場，必須始終堅持以人為本，尊重受教育者的主體地位和主體人格，這既是一種正確的價值理念，也是一種科學的工作思維。

1.明確自身角色定位，肯定學生主體地位

習近平總書記強調：“黨的各級領導干部都是人民的勤務員，中央領導是人民的大勤務員。”具體到高校學生工作上，就是“一切為了學生，一切依靠學生”，即高校教育必須堅持以生為本，這也是由學生作為教育主體的地位決定的。但目前部分高校思想政治教育工作者存在官僚主義作風和形式主義作風，學生工作表面上內容豐富，實際是敷衍應付；一些工作由學生干部代勞。為此，廣大高校思想政治教育工作者要明確自身角色定位，立足本職，肯定學生主體地位，理順二者關系。

2.廣大師生是高校提高思想政治教育工作實效的實踐者和檢驗者

廣大師生是高校各項工作的實踐者，這就體現了廣大師生的主體地位，同時這種主體地位還體現在各項工作的成效也需要由廣大師生去檢驗，正如習近平總書記指出的：“人民是我們黨的工作的最高裁決者和最終評判者。”高校思想政治教育工作是否真正取得實效，關鍵還是在于廣大師生是否滿意，是否能培養出具有中國靈魂、世界眼光的社會主義合格建設者和可靠接班人。

二、堅持與時俱進思維，創新工作方式方法

當前正處在社會轉型的關鍵時期，要做好大學生的思想政治教育工作，我們必須順應社會變化發展，做到世情、國情、校情、生情的有機結合，實現工作理念的創新，同時不斷提高工作方式方法的科學性。

1.深入學生群體調研

當前，隨著高等教育的大眾化，學生主體呈現多元化，每一個主體都有不同的思維方式和需求，這就使得如何協調多元利益成為一個挑戰。為此，我們要深刻理解習近平總書記提出的“沒有調查就沒有發言權，沒有調查也沒有決策權”這一重要論斷。要及時掌握學生的實際情況，高校思想政治教育工作者就必須 “沉下去”，聆聽學生心聲，了解學生所需，在與學生交心的過程中，不斷拉近與學生的距離，從而掌握第一手資料，為科學決策打下堅實的基礎。

2.順應時代發展，做到與時俱進

順應時代發展就是要能正確地分析當前形勢，與時俱進就是要在實踐的基礎上進行創新。高校思想政治教育工作者要根據當前學生主體多元化和需求多樣化的要求，堅持“從學生中來，到學生中去”的工作方法，綜合運用多種手段，整合學校、社會和家庭的力量，更好地為學生成長服務。特別是在“互聯網+”時代，必須深刻認識到創新高校網絡思想政治教育工作的重要意義，并著力建設好符合學生主體性、需求性的網絡紅色陣地。

三、著力解決實際問題，保障學生根本利益

習近平總書記指出：“檢驗我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實惠，人民生活是否真正得到了改善，人民權益是否真正得到了保障。”具體到高校，如何能做到這一點，實現全心全意助力學生成長成才，這就需要我們堅持解決思想問題與解決實際問題相結合的思想方法。

1.做好頂層設計與“摸著石頭過河”相結合

當前，各種社會思潮不斷涌現，而大學生正處在世界觀、人生觀和價值觀確立的關鍵時期，他們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性顯著增強，這就給高校思想政治教育工作帶來了更多挑戰。因此，我們必須在宏觀層面上做好頂層設計，制定和完善相關機制和保障措施，同時在具體實踐中做好“摸著石頭過河”的準備，特別是對一些新問題、新情況，更要做好積極準備，找到應對措施。

2.拓寬和暢通師生合理利益訴求的表達渠道

高校師生需要有表達其合理利益訴求的渠道，為此，高校要逐步拓寬和暢通師生合理訴求的表達渠道，充分發揮相關職能部門、群團組織和學生自治組織的作用。同時，要充分發揮網絡平臺的作用，方便廣大師生反映問題。發現問題是為了更好地解決問題，高校要把促進師生成長和解決師生實際問題作為工作的出發點和落腳點，堅持以人為本的服務理念，體現人文情懷。

四、深化評價機制改革，建立健全保障體系

評價機制是對高校思想政治教育工作實效的考核和評判，是對工作經驗的總結和反思，有助于建立長效的高校思想政治教育保障體系，對創新高校思想政治教育具有重要意義。

1.基于總結與反思，深化評價機制改革

群眾工作需要因地制宜、因人而異，因此，我們要不斷總結群眾工作經驗，把好的做法和經驗及時提煉出來，加以推廣，形成常態化。正如習近平總書記強調的：“明鏡所以照形，古事所以知今。”科學的評價機制能夠促進高校思想政治教育者科學決策，增強其工作的積極性和實效性。當前，深化高校思想政治教育評價機制改革，我們必須立足高校思想政治教育這一動態過程，總結和反思歷史經驗，把握思想政治教育的客觀規律和人的發展規律，增強高校思想政治教育工作的實效性。

2.建立健全保障體系，促進高校思想政治教育工作長效開展

高校思想政治教育工作的長效開展和持續發展離不開完善的保障體系，這既是做好新常態下高校思想政治教育工作的內在需要，也是增強高校思想政治教育工作生機和活力的必然要求。當前，我們必須不斷完善高校思想政治教育的法規保障、組織保障、隊伍保障和經費保障，從而構建起當代高校思想政治教育的保障體系，使其更好地發揮在服務和保證實現大學生培養目標方面的重要作用。

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