試析小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀及策略

劉德惠

摘要：體育教學(xué)不僅有助于學(xué)生鍛煉、提升學(xué)生身心素質(zhì)，也能夠幫助其緩解壓力、釋放情緒，從而真正促進(jìn)身心平衡發(fā)展。小學(xué)時(shí)期無疑是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，對此，小學(xué)體育教師應(yīng)通過設(shè)計(jì)、組織靈活多樣的體育教學(xué)活動(dòng)來進(jìn)一步鍛煉、提升學(xué)生身體素質(zhì)，營造良好的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 教學(xué)環(huán)境 現(xiàn)狀 策略

對于小學(xué)體育學(xué)科來講，教學(xué)環(huán)境不僅會(huì)對教師設(shè)計(jì)、安排各項(xiàng)體育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生影響，也關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)效果和未來發(fā)展。因此，為了進(jìn)一步提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展的教育目標(biāo)，就必須要注重良好教育環(huán)境的構(gòu)建，積極影響學(xué)生的未來發(fā)展。

一、小學(xué)體育小學(xué)環(huán)境影響因素分析

首先，在教育管理上。一方面，就目前來看，由于資金投入力度不夠，很多小學(xué)都缺乏相應(yīng)的體育場館及相關(guān)體育器材。這不僅會(huì)對教師的備課內(nèi)容、范圍產(chǎn)生一定制約，影響各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利開展，也難以為學(xué)生構(gòu)建出一個(gè)開闊、專業(yè)的活動(dòng)環(huán)境，也會(huì)逐漸削弱學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣與運(yùn)動(dòng)信心，再加上一些學(xué)校的體育器材長久未維護(hù)，或者是選擇用不合理，很容易會(huì)對學(xué)生人身造成傷害；另一方面，很多小學(xué)體育課程的運(yùn)動(dòng)服裝都未滿足舒適合體等標(biāo)準(zhǔn)要求，這也在某種程度上影響著學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，給學(xué)生審美能力的發(fā)展帶來了諸多負(fù)面影響。

其次，在課程時(shí)間上。飯前飯后都不適合開展體育課程，不僅是從授課效果方面來考慮的，更重要的是不利于學(xué)生身心健康發(fā)展。同時(shí)，商務(wù)10點(diǎn)到下午2點(diǎn)之間，是一天內(nèi)紫外線、氣溫最強(qiáng)的時(shí)間，為了避免學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，削弱其運(yùn)動(dòng)興趣，不適宜安排體育課程，尤其是在夏季，處于學(xué)生身心健康、學(xué)習(xí)效果的綜合考慮，應(yīng)對體育課程時(shí)間做出科學(xué)安排。

再次，在人際關(guān)系上。體育作為一項(xiàng)互動(dòng)性較強(qiáng)的課程，若師生、生生之間不注重互動(dòng)溝通，不僅難以獲得理想教學(xué)效果，也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)教學(xué)評價(jià)不客觀、不全面，教學(xué)資源分配不公等一系列現(xiàn)象，且都會(huì)對小學(xué)生身心健康、全面發(fā)展產(chǎn)生不利影響。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)積極通過語言、神態(tài)和語氣等與學(xué)生進(jìn)行思想情感溝通，與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系，并鼓勵(lì)生生之間互幫互助，共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)資源。

二、優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)環(huán)境的策略探究

1.加大財(cái)務(wù)管理力度

從校方層面來講，為了不斷加大體育場館的建設(shè)力度，購置相關(guān)體育器材與設(shè)置，并高效、有序落實(shí)好各項(xiàng)維護(hù)、保養(yǎng)工作，就必須要加大財(cái)務(wù)管理力度，真正實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)資金的科學(xué)合理配置。對于相關(guān)體育器材的選購，應(yīng)在充分考慮小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，以及日常授課需求等方面的基礎(chǔ)上來進(jìn)行，全面保障產(chǎn)品質(zhì)量與安全，并結(jié)合現(xiàn)有條件，適當(dāng)加大戶外體育場地的綠化力度，從而為師生營造出更健康、綠色清新的體育活動(dòng)環(huán)境。同時(shí)，還應(yīng)注重校園體育活動(dòng)樂園的建設(shè)力度，并充分結(jié)合各年級學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對學(xué)校一系列的邊角區(qū)域給予充分利用，對相應(yīng)體育設(shè)施進(jìn)行恰當(dāng)添置，以此來吸引更多小學(xué)生積極主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在參與體育活動(dòng)真正放松身心。另外，對于運(yùn)動(dòng)服裝層面來講，為了避免學(xué)生在此方面產(chǎn)生嫉妒、攀比等一系列不良心理，可以選購統(tǒng)一服裝，但一定要注重服裝的面料與設(shè)計(jì)，不僅簡單大方，更重要的是要舒適得體。

2.科學(xué)安排課程時(shí)間

學(xué)校可以在上午為學(xué)生安排一些較為復(fù)雜、理解、掌握起來難度較大的課程，而實(shí)踐活動(dòng)類課程則可以適當(dāng)安排在下午。這樣不僅可以獲得最佳教學(xué)效果，事半功倍。同時(shí)，教師還應(yīng)恰當(dāng)融入一些背景音樂，音樂在體育活動(dòng)中的巧妙融入，不僅能夠?qū)W(xué)生放松身心、舒緩情緒有著積極影響，新穎、適合的背景音樂也有助于全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，在設(shè)計(jì)、組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)過程中，在科學(xué)安排課程時(shí)間的基礎(chǔ)上，還應(yīng)科學(xué)選擇、恰當(dāng)融入背景音樂，為學(xué)生營造出愉快、和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.構(gòu)建良好師生關(guān)系

教師應(yīng)擺脫自己在傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式中追求的那種主導(dǎo)、權(quán)威，應(yīng)充分突顯學(xué)生的主體地位，全面激發(fā)其主觀能動(dòng)性，促進(jìn)師生間的真誠有效溝通，對學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀做出全面分析與探究，積極選用更加適合學(xué)生的教育培養(yǎng)策略，積極構(gòu)建良好的師生關(guān)系。另外，還應(yīng)充分整合全校師生的力量，共同營造優(yōu)秀的體育傳統(tǒng)、風(fēng)氣，進(jìn)一步完善體育教學(xué)的規(guī)章制度，推動(dòng)小學(xué)體育教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

三、結(jié)語

總之，廣大小學(xué)體育教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，良好教育環(huán)境的營造，對教學(xué)活動(dòng)順利開展，以及學(xué)生未來發(fā)展等方面產(chǎn)生的積極影響。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)結(jié)合教育培養(yǎng)目標(biāo)，積極構(gòu)建和諧、高效的體育課堂以及與之相符的教育環(huán)境，以此來促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。

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