做學生閱讀的“點燈人”

羅曉

一輛大巴車載著一群工作室的老師，從長沙縣星沙城區趕往北部鄉鎮邊遠的白沙鎮大花小學。司機對路途不熟悉，加上鄉間修路，汽車繞來繞去的，導航儀也頻頻出錯。

這群老師來自劉銀小語名師工作室，當他們風塵仆仆走進大花小學的教室時，比預計的時間晚了32分鐘。40位小朋友端坐著，用期待的眼神注視著老師們提著的一捆捆新書。劉銀老師代表工作室把書送到孩子手中。這份別樣的的禮物讓一張張稚氣的臉上洋溢著喜悅的笑容，現場隨即響起了熱烈的掌聲。

一開課，工作室王敏蘭老師就為同學們講授了圖畫書《我的名字克里桑絲美美菊花》。她從自己的名字“敏蘭”開始，用甜美、溫暖的聲音講述了這個故事。課中，王敏蘭借助與學生之間的互動，無痕地切入故事書主題，有層次地引導學生觀察圖畫，品味文字，讓學生們體會到圖畫書帶來的快樂。孩子們明白了：每個人的名字都有它的來歷，寄托著長輩無限的希望與愛意。每個人都要愛自己的名字，愛自己，肯定自己。王敏蘭儼然化身為書中的人物，她生動地表演著書中的情節：長大，長大，長大！隨著文字的變化，她蹲下的身體也一點點伸展，孩子們一個個都躍躍欲試。課堂氣氛自由、輕松，孩子們緊跟著老師的節奏，默契地配合著，積極舉手回答問題。一個胖乎乎的學生聽完課后說：“王老師，謝謝您。原來我不喜歡自己的名字，聽完您的課后，我也喜歡自己的名字啦！”

隨后，陳婷老師對《夏洛的網》進行交流課教學。……