淺析創(chuàng)新教育背景下高校的教學管理

巴桑卓瑪

摘 要：創(chuàng)新，是一個民族發(fā)展的不竭動力。在新時期，高校的教學管理工作應當結合創(chuàng)新教育，不斷提高教學管理的質量與效率。本文詳細的分析了當前我國高校在教學管理中存在的問題，以期提出具體的對策與建議，進而有效的提升高校教學管理工作的實效。

關鍵詞：高校 教學管理 創(chuàng)新 對策

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082 （2017） 04-0150-01

眾所周知，高校是培養(yǎng)社會主義接班人的重要場所，其辦學質量如何，將直接影響我國的社會主義現代化進程。因此，社會各界對于高校的教育教學管理工作都越發(fā)關注，并結合創(chuàng)新教育，努力探索有效的提高高校教學管理實效的對策與建議。

一、當前我國高校教學管理存在的問題

1.在權力分配上存在過度集中的情況

一般來說，在教學管理方面，高校中的權利分配存在著過于集中的情況。具體來看，教學管理的決策機構仍然采取科層管理體制，具有等級和服從的基本模式。即，學校一級領導制定政策、由教務部門負責細化和分解、院系負責具體實施。這種管理方式，存在著學術權力與行政權力分配不平衡的情況，其教學效率也較為低下。值得一提的是，這樣的管理體制還存在著權力過度集中的情況，一線教學教師沒有充分參與到決策的制定與討論中來，這對于高校教學管理的實效性發(fā)揮有著阻礙的作用。

2.教學管理機制與學分制的不調和性

據調查顯示，在很多高校中存在著教學管理機制與學分制不統(tǒng)一的現象。……