巴桑卓瑪
摘 要:創(chuàng)新,是一個民族發(fā)展的不竭動力。在新時期,高校的教學管理工作應當結合創(chuàng)新教育,不斷提高教學管理的質量與效率。本文詳細的分析了當前我國高校在教學管理中存在的問題,以期提出具體的對策與建議,進而有效的提升高校教學管理工作的實效。
關鍵詞:高校 教學管理 創(chuàng)新 對策
中圖分類號:G64 文獻標識碼:A 文章編號:1003-9082 (2017) 04-0150-01
眾所周知,高校是培養(yǎng)社會主義接班人的重要場所,其辦學質量如何,將直接影響我國的社會主義現代化進程。因此,社會各界對于高校的教育教學管理工作都越發(fā)關注,并結合創(chuàng)新教育,努力探索有效的提高高校教學管理實效的對策與建議。
一、當前我國高校教學管理存在的問題
1.在權力分配上存在過度集中的情況
一般來說,在教學管理方面,高校中的權利分配存在著過于集中的情況。具體來看,教學管理的決策機構仍然采取科層管理體制,具有等級和服從的基本模式。即,學校一級領導制定政策、由教務部門負責細化和分解、院系負責具體實施。這種管理方式,存在著學術權力與行政權力分配不平衡的情況,其教學效率也較為低下。值得一提的是,這樣的管理體制還存在著權力過度集中的情況,一線教學教師沒有充分參與到決策的制定與討論中來,這對于高校教學管理的實效性發(fā)揮有著阻礙的作用。
2.教學管理機制與學分制的不調和性
據調查顯示,在很多高校中存在著教學管理機制與學分制不統(tǒng)一的現象。……