廣西高校大學生網絡安全教育研究

黃朝暉

廣西高校大學生網絡安全教育研究

黃朝暉

本文以廣西高校大學生為研究對象，通過問卷調查以及訪談學生的方式進行研究，了解廣西高校大學生網絡安全知識的掌握情況，通過分析網絡安全教育工作的現狀和存在的主要問題，提出了加強網絡安全教育的工作思路。

高校大學生 網絡安全教育

網絡安全和信息化工作座談會2016年在北京召開。十八大以來，黨和國家極為重視“網絡”，重視“網絡安全和信息化化工作”。習近平總書記在“8?19”講話指出，“要把網上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓”，這充分體現黨中央對互聯網發展趨勢的準確把握和對互聯網宣傳思想工作的高度重視。目前“網絡”已經成為大部分高校大學生獲取社會信息最主要的渠道，對于書籍、影視這些傳統文化載體而言，網絡對于大學生而言更加吸引以及更加方便。因此，加強高校大學生的網絡安全教育具有重要意義，這不僅是維護校園穩定的需要，也是促進大學生全面發展的需要，更是維護國家利益的需要。本文選擇廣西高校學生作為調查對象，通過隨機分布發放調查問卷，對大學生的網絡安全教育進行分析研究，以此來推動大學生網絡安全教育向前發展。

一、廣西高校大學生網絡安全教育現狀調查分析

為了更深入了解廣西高校在校大學生的網絡安全教育掌握狀況，努力完善大學生網絡安全教育的實施，針對廣西8所高校1-4年級的在校大學生進行平均分配，每個年級按照25%的比例發放《廣西高校網絡安全教育狀況調查問卷》，共發放調查問卷1600份，回收到的調查問卷1540份，其中有效的調查問卷1480份，調查問卷回收率為96.25%，調查問卷有效率為96.10%。從數據可看出，該樣本符合抽樣調查原則，具有代表性。問卷調查內容主要涉及廣西高校學生網絡安全教育課程的參與情況等方面。

（一）樣本調查對象的基本情況

本次抽樣調查的對象均來自學生，參與調查的學生共計1480人，其中男生人數800人（占比例54%），女生人數680人（占比例46%）。人數分布在本科生以及研究生當中，其中被調查的研究生人數200人，大一新生人數400人，大二學生人數300人，大三學生人數300人，大四學生人數280人。

（二）樣本調查對象上網頻率情況

從表1可看出，在進行調查的1480名學生中，從未接觸網絡的人數為0人；接觸網絡年限在三年以下的人數為20人，所占比例為1.35%；接觸網絡年限在三到六年的有385人，所占比例為26%；接觸網絡年限在六年以上的有1075人，所占比例達到72.65%。另外從數據中看出，他們每天接觸網絡的時間如表2所示，每天上網時間1個小時的人數有180人，所占比例為12.16%；每天上網1—3個小時的人數有410人，所占比例為27.70%；每天上網3—5個小時的人數有300人，所占比例為20.27%；每天上網5個小時以上的人數有590人，所占比例為39.87%。從以上數據中可看出，接觸網絡時間長達六年的人數居多，每天上網5個小時的人數居多，說明現在的大學生在網絡信息發達的時代都全部接觸網絡，網絡已經成為生活中的一部分。

表1 高校大學生接觸網絡年限

表2 高校大學生上網時長

（三）樣本調查對象上網用途

在調查高校學生當中，不同高校當中學生上網的用途存在的差異不大，但男生與女生在上網的使用用途存在較大差異，從表3看出，男生占比例最大的是利用網絡打游戲，而女生占比例最大的是利用網絡進行聊天。大學生將網絡用途用于學習查資料的比例還是比較低的，另外還有一部分90后學生喜歡用網絡進行直播賺錢。總體來說，高校大學生對于上網的用途大部分都是當做消遣時間，他們利用網絡學習的主動性不強。

表3 高校大學生上網用途調查

（四）廣西高校大學生參與網絡安全課程的情況

高校開設網絡安全課是為了大學生能夠正常分辨網絡真偽，拒絕網絡詐騙以及網絡犯罪。在進行調查的高校都針對大學生開設了不同類型的網絡安全課程，在問卷調查中針對廣西高校大學生參與網絡安全課程的情況進行了了解。調查結果如圖：通過表4可以看出，在調查的1480人當中，依然有17.3%的大學生沒有參與過網絡安全課程，大部分的大學生每個學期都是只參加一次或者兩次，每學期參加三次以上的只有14.6%。由數據可以看出，廣西的高校都開通了網絡安全課程，但是課程數量不足，仍有一部分大學生沒有參加網絡安全課程教育。

表4 高校大學生參與網絡安全課程的情況

（五）廣西高校大學生參與網絡安全課程的途徑

在問卷調查中顯示：廣西高校大學生參與安全課程的途徑以課堂傳授教學為主，在調查的1480人當中，就有1013人是通過課程教師傳授的傳統途徑學習網絡安全課程，另外還有通過講座、知識競賽、網絡等其他途徑參與網絡課程教育，但是數量都比較少，甚至在調查過程中還有256人沒有了解安全網絡課程。這說明現在的大學生參與網絡安全課程都是比較傳統的方式，缺乏吸引學生積極參與的有效途徑和宣傳手段。

表5 高校大學生了解網絡安全的途徑

（六）廣西高校大學生網絡安全知識了解狀況

隨著信息時代的快速發展，現在的90后大學生人人都會接觸網絡，網絡犯罪已經成為新型的犯罪方式，學生是受害群體當中最多的。擁有良好的網絡安全知識就能很好地避免被網絡詐騙，因此調查廣西高校大學生網絡安全知識了解的狀況如下：調查的1480大學生當中，31%的大學生不了解網絡相關知識，57%的學生瀏覽過色情網站，77%的學生網絡被騙，65%的學生有網癮。

綜合以上調查問卷的結果可以看出，廣西高校大學生中網絡已經成為學生的一部分，接觸網絡的時間都比較長，屬于新時代的網迷、他們上網的用途大部分都是娛樂來消遣時光、大學生網絡安全課程的參與度不高、參與途徑單一、大學生的網絡安全知識了解意識淡薄。造成以上的主要原因如下：高校的網絡安全課程不足，知識體系內容簡單落后，不夠吸引現在的90后大學生，高校的網絡安全課程的教師都是屬于兼職教師，師資隊伍建設不足等。另外，大學生自我控制能力較差，經常熬夜打游戲，大學生的網絡安全意識不高，因為他們接觸社會實踐的機會比較少，對知識的了解以及實踐的應用還有很多不足的地方。

二、改進高校網絡安全教育的對策

（一）引進專業人才，加強高校網絡安全教育隊伍

在調查中，很多高校安全教育的隊伍都是由學校的輔導員和學校保衛處的老師來組成。高校的網絡安全教育引導者都是輔導員，我們要提高網絡安全教育的宣傳，建議聘請從事研究網絡安全教育工作的專家來高校進行學術交流。

（二）加強網絡陣地宣傳，以大學生喜聞樂見的形式傳播網絡安全知識

在傳統的課堂授課形式上改變宣傳陣地，更新教育載體形式。一是利用新媒體的宣傳，采用案例或者漫畫的形式宣傳網絡安全教育的重要性，利用QQ、微信、空間、易班等網絡媒體進行宣傳，引導大學生建立良好的網絡環境。二是通過活動來加強大學生網絡安全知識，可以通過網上網絡知識競賽、頭腦風暴等校園文化活動來帶動大學生的網絡學習環境。

（三）結合現實模擬，提高高校學生網絡安全意識

要提高大學生的網絡安全意識就得防患于未然，應多提醒學生注意在網絡交流中如何保護好自己的隱私，不要隨便向陌生人透露自己信息。針對各類型的網絡詐騙以及犯罪，需提高防范意識。把現實社會發生的詐騙以及犯罪行為引進校園，通過案件重演形式帶給大學生，讓大學生在案件當中提高自我認識，從而更有效的進行自我保護。

[1]蔣津輝.高校安全教育現狀調查與對策研究[J].教育與職業,2013(30).

[2]王海峰.高校大學生網絡安全教育[J].長春工業大學學報,2013(4).

（作者單位：廣西師范大學）

本文系2016年度廣西教育系統維護學校安全穩定工作立項研究課題（20161C007）的階段性研究成果。