英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

孫春麗

【摘 要】興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。英語教師在教學(xué)中，要盡可能的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采取實物教學(xué)、情境教學(xué)、多媒體教學(xué)等方法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。綜合運用各種各樣的教學(xué)方式，保持學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，并輔以積極的引導(dǎo)和正確的示范，來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，從而提高學(xué)生的英語水平。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

由于小學(xué)生剛接觸英語，所以他們會有較強的好奇心以及興趣。在開始的教學(xué)階段，如果能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣并保持他們學(xué)習(xí)英語的興趣，這樣可以在將來的教學(xué)中提高課堂的教學(xué)興趣，更好地提高學(xué)生的英語水平。所以，在小學(xué)英語的教學(xué)中對學(xué)生的興趣培養(yǎng)是十分重要的。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可激發(fā)小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣。可以利用實物來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，給學(xué)生直觀的印象。由于小學(xué)生的年齡較小，集中精力的時間較短，自己的自覺能力與自控能力較差，如果一味進行枯燥的教學(xué)，會使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣。尤其是在進行單詞教學(xué)的時候，單純地進行板書和閱讀教學(xué)是不可取的，這會令學(xué)生感到枯燥，失去興趣。在向?qū)W生教授新的單詞時，要利用實物來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將單純的抽象化記憶轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^的實物記憶，使得英語教學(xué)更加富有感知性和直觀性。在進行教學(xué)時，提前準(zhǔn)備好相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容對應(yīng)的實物，例如準(zhǔn)備蘋果、橘子、香蕉等水果，在進行教學(xué)時出示實物，并要求學(xué)生用英文名稱來稱呼實物。讓學(xué)生同時經(jīng)歷聽、說、看、學(xué)等過程，這樣既能讓學(xué)生更好地記住相關(guān)的英文單詞，還練習(xí)了發(fā)音。實踐證明，實物會讓學(xué)生建立起更加立體而形象的印象，這樣既可以引起學(xué)生的興趣，又可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得以提高。

二、在教學(xué)中引入游戲等環(huán)節(jié)

1.引進游戲環(huán)節(jié)

引進游戲與表演等環(huán)節(jié)，寓教于活動中。由于小學(xué)生的年齡較小，較為好動，所以用游戲來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分可取的。相關(guān)調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生喜歡并樂于參與課堂上的游戲。在英語教學(xué)中加入游戲環(huán)節(jié)，既可以讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到知識，又能在學(xué)習(xí)的時候參與游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。這樣可以讓枯燥的單詞教學(xué)、語句教學(xué)變得生動、有趣，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在進行游戲的同時，進行英語交流，寓教于樂。例如，在進行單詞教學(xué)的時候，可以讓學(xué)生進行近義詞和反義詞連對的相關(guān)游戲，在給出的圖片中找出學(xué)過的單詞等。還可以給出單詞，讓學(xué)生利用分散的單詞來拼湊語句。還可以進行英文版的你來比劃我來猜、單詞首尾接龍等等。讓學(xué)生在積極參與游戲，享受游戲的同時，激發(fā)出對學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深他們對單詞和句型的印象，提升學(xué)習(xí)效率。

2.組織相關(guān)的課外活動

多給學(xué)生運用英語進行交際的機會，組織難度適當(dāng)?shù)恼n外活動，通過聽、說、讀、寫多角度進行英語的練習(xí)以及興趣的培養(yǎng)，并讓學(xué)生盡可能的接觸以及運用語言知識。讓學(xué)生在實際的生活中也運用英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并增加他們使用英語的自信心。

在課外活動中，教師可以編輯相關(guān)的英語學(xué)習(xí)園地或者英語小報，在教室張貼英文的標(biāo)識、提醒以及小常識等，并幫助學(xué)生解決問題，糾正語法和發(fā)音，在英語的壁報或者板書中可以添加簡單易懂的英文詩歌，并時常放一些簡單的英文歌曲，來創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。還可以成立相關(guān)的英語課外活動小組，讓學(xué)生在課外進行自主性的英語知識探究，讓他們組成學(xué)習(xí)的團隊。還可以舉辦相關(guān)的比賽，比如，英語演講比賽、英文書寫競賽、英語朗誦比賽、英語單詞聽寫競賽、英語單詞接龍比賽、英語造句比賽、英語歌曲演唱比賽、英語智力比賽等，讓學(xué)生在競爭中找到自信，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。還可以讓學(xué)生排演英語小短劇、進行英語短會話等，讓學(xué)生在參與活動的同時，培養(yǎng)并保持對學(xué)習(xí)英語的興趣，并提高他們的英語水平。

3.運用多媒體

在教學(xué)中可加入多媒體教學(xué)，借助影像、圖片、聲音等來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語并激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。用一些簡單的英文動畫來吸引學(xué)生的注意，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并鍛煉他們的英語聽力。還可以借助幻燈片等。例如，在學(xué)習(xí)色彩的英文單詞時，點擊相關(guān)的色彩，會出現(xiàn)相應(yīng)的英文單詞，并進行發(fā)音，或者發(fā)出英文單詞的讀音，讓學(xué)生來選擇對應(yīng)的色彩，并設(shè)置相應(yīng)的動畫動作。這樣可以讓學(xué)生更加牢固地記住單詞，有較深刻的印象，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.創(chuàng)設(shè)真實情景，讓學(xué)生活起來

英語作為一種語言本身是比較抽象、枯燥的，若沒有相應(yīng)的語言環(huán)境，學(xué)習(xí)氣氛是死氣沉沉的，且對于小學(xué)生來說，所學(xué)語言和實際生活是兩張皮，學(xué)生會漸漸對英語產(chǎn)生一定的陌生感。更談不上在實際生活中去用了。基于這種情況，教師在課堂中，要借助多種教學(xué)手段，有意創(chuàng)設(shè)生動、具體、活潑、有趣的實際情景，讓每一個學(xué)生都參與進來，在真實的語言環(huán)境中操練應(yīng)用語言，發(fā)揮他們的主觀能動性。比如在教學(xué)Happy Birthday 這個話題時，教師事先對全班學(xué)生的生日做一個調(diào)查，挑選生日接近教學(xué)當(dāng)天日期的同學(xué)（若日期巧合更好），在課堂中布置一個過生日場面，讓全班學(xué)生在為該名同學(xué)過生日的活動場景中操練語言“Happy birthday！”及“How old are you？”，學(xué)生在此項活動中對所學(xué)語言并不感到陌生或牽強附會，相反，學(xué)生對英語還會產(chǎn)生一定的親切感，學(xué)生學(xué)得高興，也很有意義。

總而言之，在小學(xué)的英語教學(xué)中，要以學(xué)生的興趣培養(yǎng)為優(yōu)先。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情受到學(xué)習(xí)興趣的影響，所以英語教師要培養(yǎng)出學(xué)生對英語的興趣，更樂于學(xué)習(xí)英語，能更好地學(xué)習(xí)英語。這就要求教師在進行語言知識以及相關(guān)技能教授的同時，一定要加強對學(xué)生的興趣培養(yǎng)，還要保持他們對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。