一個年輕教師的專業追求和社會責任

我們對于什么是應試教育、什么是素質教育、為什么要反對應試教育、什么是好的教育這樣的問題仍然缺乏基本共識。

——衡水一中入駐浙江再次引發人們對“衡中模式”的爭議。21世紀教育研究院院長楊東平指出，類似“超級中學”還在被美化、被神話，成為各地政府爭相效仿的典型，表明人們對應試教育的弊端缺乏共識。

教育不是萬能的，學生是否成才受學生本身、家長、社會等多方面因素的綜合影響。

——近日，一條“最坑老師的教育名言排行榜”在朋友圈熱傳，其中“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”排在第一。長沙長郡梅溪湖中學校長劉欣認為，這句名言忽略了學生個體自然存在的差別，夸大了教育的效度。

教育的本質是亙古不變的，應該是關注生命的、關注心靈的、關注精神的。

——談及未來教育，人大附中校長翟小寧認為隨著科技的進步，教育正發生著巨大的變化，但教育無論怎么變，本質都不會變。

向“丑校服”說不，所傳遞的也是一種全新的教育理念。

——廣東相關部門聯合印發意見向丑校服、貴校服說不。光明網一篇評論指出，過去松垮、隨意、毫無美感的校服，其內在邏輯在于以抑制學生“追求美”的權利，從而達成規束的目的。

愿你在最無趣無力的日子仍對世界保持好奇。

——北京四中初二女孩張詠言的一篇寫給未來人生的書信作文，在網絡上走紅。

2月22日，有“諾貝爾教學獎”之稱的“全球教師獎”官網公布了2017年入選該獎項的十位候選人名單，昆明師范專科學校附屬中學的心理教師楊博雅成功入圍，成為躋身前十的唯一一位中國教師。……