淺析高校學生黨員責任擔當教育的重要性

趙飛

摘 要：大學生黨員是高校大學生中的先進分子和優秀青年群體，是中國特色社會主義偉大事業的合格建設者和可靠接班人，是實現中華民族偉大復興中國夢的中堅力量。在當前形勢下，強化學生黨員責任擔當意識的培育，對青年黨員完成托舉中國夢的歷史使命、深入推進群眾路線活動、“兩學一做”和深化高校黨員教育管理、推進新時期大學生思想政治教育工作等有著十分重要的理論與現實意義。

關鍵詞：高校；學生黨員；責任擔當教育；重要性

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）29-0066-02

開展大學生黨員的責任擔當教育，既是加強和改進大學生思想政治教育的重要組成部分，也是開展大學生黨員培養、教育和繼續教育的不容忽視的重要內容。2013年5月4日，習近平在同各界優秀青年代表座談時的講話中指出，“歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量。”[1]這就為加強醫學生黨員責任擔當教育研究提供了重要的理論支撐和目標導向。因此，探索高校學生黨員的責任擔當教育研究，有利于端正大學生入黨動機，提高思想政治覺悟；逐步探索高校學生黨員責任擔當教育的有效途徑和對策，有利于我們進一步健全和保障高校學生黨員隊伍發展質量體系。

大學生黨員是高校大學生中的先進分子和優秀青年群體，是當代中國特色社會主義偉大事業的合格建設者和可靠接班人，是實現中華民族偉大復興的中國夢的中堅力量。然而，伴隨著改革開放的不斷深入，經濟成分多樣化、社會組織多樣化、就業方式多樣化、利益關系多層次化和分配方式多樣化逐步出現，人們的思想活動的獨立性、多變性、選擇性和差異性不斷增強，猛烈沖擊著人們的思想價值觀念，整個社會呈現出價值觀多樣化的態勢。物質利益的誘惑下社會上道德缺失的種種現象，在很大程度上對我們的大學生黨員的道德行為方式和價值觀念產生強烈的侵蝕和沖擊，以至最終產生種種不解和疑惑：面對責任是否應該勇于擔當？應該如何擔當？因此，強化學生黨員責任擔當意識的培育對大學生黨員完成托舉中國夢的歷史使命、深入推進“兩學一做”、深化高校黨員教育管理工作等都有著十分重要的理論與現實意義。

一、開展高校學生黨員責任擔當教育是學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神的內在要求

責任擔當是黨的先進性的重要體現。敢于擔當是我們中國共產黨人的鮮明政治品格。黨的十八大以來，習近平總書記從“什么是責任擔當、為什么要責任擔當、怎么做到責任擔當”等方面，提出許多重要論述，這些論述具有長遠指導意義和極強的現實針對性。習近平總書記曾明確強調：“是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，是檢驗每一名領導干部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方面。”這就為我們開展高校學生黨員責任擔當教育研究指明了研究方向，有利于進一步堅定學生黨員的入黨動機和理想信念，提高大學生黨員的擔當責任意識，彰顯大學生黨員的社會價值，為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻聰明和力量。

二、開展高校學生黨員責任擔當教育有利于實現中華民族偉大復興中國夢

習近平總書記多次明確闡釋了“什么是‘中國夢”、“大學生黨員應該如何踐行社會主義核心價值觀”、“應該怎樣去用實際行動實現‘中國夢”。在2013年五四青年節之際，習近平總書記進一步明確指出，我們黨始終代表青年、贏得青年、依靠青年，始終重視青年、關懷青年、信任青年。大學生作為青年一代的先進主體，有責任有義務為實現“中國夢”貢獻自己的力量，這不僅是大學生的使命所在，更是每一位大學生黨員的使命，更是愛國主義的集中體現。青年大學生“必將大有可為，也必將大有作為”。大學生黨員必須轉變萎靡不振的精神狀態，改變不敢擔當的工作作風，做到勇于擔當、敢于肩負時代的使命。作為我們國家人才的主要陣地，大學承擔著培養學生黨員責任意識、敢于擔當精神的重大任務，任重而道遠。因此，大學生黨員必須把走進社會、深入實踐作為成長成才的必由之路，踐行責任擔當。開展高校學生黨員責任擔當教育有利于實現中華民族偉大復興中國夢。

三、開展高校學生黨員責任擔當教育是發揮高校學生黨員的青年模范作用，維護意識形態安全的戰略舉措

正如馬克思所說：“不是人們的意識決定人們的存在，相反，是人們的社會存在決定人們的意識。”[2]“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，一定要胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到因勢而謀、應勢而動、順勢而為。”習近平總書記在全國宣傳思想工作會議講話中這樣強調。歷史經驗和現實教訓也都證明，意識形態領域的斗爭是一場沒有硝煙的戰爭，關乎政權安全、政治穩定。

改革開放30多年來，在我國取得巨大經濟成就的同時，隨著社會主義市場經濟體制的深化和對外交往的擴大，各種社會問題和矛盾疊加凸顯。如今，經濟發展不平衡，區域、地區發展不平衡，還存在一定的貧富差距。社會上價值思想觀念多元化，人們的思想觀念、價值取向、責任意識等精神領域也受到全面沖擊，一些人黨員理想信念動搖、思想道德滑坡，還有一些人醉心于借助互聯網微博、微信等新興自媒體平臺制造、傳播錯誤觀點，社會主義核心價值觀、四項基本原則、黨史國史、改革開放等都被拿來質疑、曲解甚至否定。在這種價值多元、文化雜成的格局中，當代青年學生首當其沖。“在社會轉型期，越是價值多元化，就越需要主流價值觀的堅持和引領，代表主流價值導向的典范效應就要愈加彰顯。”[3]開展高校學生黨員責任擔當教育，有利于提高高校學生黨員明辨是非、澄清善惡的意識和能力，有利于強化高校學生黨員發揮青年模范作用的使命感、責任感。

四、開展高校學生黨員責任擔當教育是我國社會主義醫療衛生事業發展的必然要求

開展高校大學生黨員的責任擔當教育，不僅是加強和改進大學生思想政治教育的重要組成部分，也是大學生黨員培養、教育和管理再教育的的不容忽視的重要內容。新的形勢下，伴隨醫學回歸社會、醫學回歸人文的趨勢，尤其是伴隨著我國進入老齡化社會，我國對醫療衛生資源的巨大需求正在逐步提高。醫科院校學生黨員作為大學生群體中的先進分子和特殊力量，責任更是義不容辭，必須以高度的社會責任感、崇高的醫德和擔當精神擔負起開拓生命科學、維護人類健康、推動醫療衛生事業發展、促進人類進步的重大歷史使命和責任擔當，這是中國特色社會主義醫療衛生事業發展的必然要求和現實需求。

五、開展高校學生黨員責任擔當教育是培育和踐行社會主義核心價值觀重要之舉

黨的十八大明確提出，“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”探析大學生黨員責任擔當教育的有效途徑，當代大學生黨員必須把勤奮學習作為進步和成長成才的重要階梯，真信、真用、學會用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題和形勢，提高黨性修養和理論學習的有效性，學會用理論指導實踐。要引導大學生黨員堅定中國特色社會主義理想，為共產主義信念奮斗，培養醫學生強烈的社會責任感，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高和塑造醫學生黨員的思想品德和醫德水平。因此，開展大學生黨員責任擔當教育，提高大學生黨員責任擔當意識，正是培育和踐行社會主義核心價值觀的題中應有之義。

六、開展高校學生黨員責任擔當教育是提升大學生黨員的黨性修養和發展質量的客觀要求

作為未來醫療職業者的后備軍，醫學生黨員是大學生黨員中的一個特殊群體，他們是否具備高度社會責任感、是否有高度的責任心、能否擔當起實現“中國夢”的重任，直接關系到高校大學生黨員的黨性修養和發展質量。當代大學生黨員必須把奉獻社會、服務他人作為不懈追求的優良品德。高校大學生黨員具有高度責任意識和擔當意識，才會在學習、工作和生活中發揮模范作用，才會在人生的得失、成敗、榮辱、進退之間以一顆平常心對待，才會有利于產生和保持為中國特色社會主義事業和共產主義事業奮斗的激情。因此，開展大學生責任擔當教育是涉及到大學生黨員“跟誰走”的重大問題。通過對高校大學生黨員責任擔當教育問題和對策研究，有助于進一步端正大學生的入黨動機，樹立正確的責任擔當意識，穩定和提高大學生黨員隊伍發展質量，促進高校大學生黨員質量管理理論和實踐的發展，確保黨的事業后繼有人。

參考文獻：

[1] 習近平.青年一代有理想有擔當 國家就有前途 民族就有希望[N].四川日報，2013-12-05（2）.

[2] 馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集：第2卷[M].北京：人民出版社，1995：82.

[3] 陳桂蓉.關于傳統美德教育制度化的若干思考[J].思想理論教育，2014，（5）：22.