視頻在美術(shù)教學(xué)中的意義

曾婷婷

摘 要：現(xiàn)代教育比傳統(tǒng)教育有了很大的變化，從教育理念到教育手段都有了改進(jìn)。在美術(shù)教學(xué)中，多媒體的運(yùn)用對(duì)教學(xué)有著不可替代的作用。在教學(xué)中恰當(dāng)而有效地使用視頻豐富課堂內(nèi)容，進(jìn)一步改進(jìn)教師教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效學(xué)習(xí)，優(yōu)化美術(shù)教學(xué)。

關(guān)鍵詞：視頻資源 美術(shù)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）05-0243-01

視頻的信息傳遞功能遠(yuǎn)比教師自身傳遞信息的功能強(qiáng)大，大大地增加課堂教學(xué)容量。使重點(diǎn)，難點(diǎn)突破更優(yōu)化，對(duì)于教師來說，是一個(gè)運(yùn)用方便、快捷的數(shù)字化教學(xué)方式，它降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的持久興趣，為完成課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)創(chuàng)造了有利的條件。

1 視頻資源可以豐富美術(shù)課堂內(nèi)容

在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中，教師每節(jié)課展示給學(xué)生只是幾張范畫或掛圖，學(xué)生每節(jié)課的欣賞量非常小，思維往往被教師的作品所束縛，禁錮了學(xué)生的想象力，而導(dǎo)致他們的作品大多是對(duì)教師和教材的模仿。所以必須刺激學(xué)生的生理感觀，激發(fā)學(xué)生的各種積極心理因素，這時(shí)候視頻就是最好的輔助工具。

2 視頻資源可以改進(jìn)教師教學(xué)方法

在當(dāng)今的美術(shù)課堂上，教學(xué)方法和手段的改進(jìn)成了教師的一大難題，教學(xué)中視頻的運(yùn)用，可以使教師的教學(xué)方法與手段得到最大程度的發(fā)揮。而視頻的圖文并茂并不是天上掉下來的。一堂好的美術(shù)課是從備課開始的，于是尋找視頻來備課是改進(jìn)教學(xué)的手段之一。

例如，在《水墨畫動(dòng)物》一課教學(xué)中的教學(xué)實(shí)踐中，出示大師作品—螃蟹：這是國(guó)畫大師齊白石爺爺畫的螃蟹，然后播放視頻《白石簡(jiǎn)介》。學(xué)生看著真實(shí)的白石爺爺畫畫特別專注，結(jié)束時(shí)還依依不舍。實(shí)踐證明，學(xué)生通過視頻親近繪畫大師、零距離的切身感受，拓寬了孩子的視野，是對(duì)學(xué)生較好地方法引領(lǐng)，也是對(duì)教師課堂示范指導(dǎo)的補(bǔ)充，更是一種激勵(lì)。

通過視頻，讓各種專業(yè)網(wǎng)站的藝術(shù)資源進(jìn)入課堂為教學(xué)服務(wù)，隨時(shí)讓課堂連接到網(wǎng)站，讓需要的內(nèi)容進(jìn)入課堂，將廣闊的外部視角銜接在課堂上展示給學(xué)生。視頻課件的使用，能更好更快地解決課堂中的重點(diǎn)和難點(diǎn)；簡(jiǎn)便、快捷、直觀的學(xué)習(xí)情境，能使學(xué)生輕而易舉地理解和領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，縮短了教學(xué)時(shí)間，提高了教學(xué)效率。

3 視頻可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

在多媒體的教室里上課，除了教師精心備課之外，運(yùn)用電教媒體上課也是重要的因素。通過這個(gè)“窗口”，學(xué)生感受到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在素描和色彩寫生課中，結(jié)合視頻技術(shù)教學(xué)，使這類美術(shù)的教學(xué)效果則大為改觀，教師把相關(guān)的圖片資料或繪畫技法示范存進(jìn)電腦或制成生動(dòng)有趣的課件、視頻錄像放在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行演示，其情境具體真切，時(shí)空跨越古今中外，能更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力，因此，在目標(biāo)教學(xué)的前提測(cè)評(píng)這一環(huán)節(jié)中，結(jié)合教材內(nèi)容，以的精彩的視頻刺激學(xué)生的感官，以有趣的情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲，從心理上為學(xué)生獲取新知鋪路搭橋。這樣，讓學(xué)生通過直觀的視聽感受得到更好的情感教育，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣，實(shí)踐證明，這種教學(xué)方式還充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生雖然身在課堂，卻能打破空間、地域的界限，馳騁中外、跨越古今，在藝術(shù)的長(zhǎng)廊漫步，在想象的空間飛翔，審美情操教育于潛移默化之中。

4 視頻資源提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)

隨著新課程的實(shí)施，必須要打破傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，不再把學(xué)生當(dāng)作容器，不顧他們理解與否，拼命灌輸知識(shí)。而是堅(jiān)持“以美育心，以心賞美”，特別注意在教學(xué)中的情感投入與心靈的交流、溝通，用欣賞的眼光去審視學(xué)生的每一幅習(xí)作；用朋友之心去關(guān)心、鼓勵(lì)；去激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，獨(dú)立探究的能力和勇于創(chuàng)新的能力。教學(xué)，這一以往只在學(xué)校才擁有的詞匯，如今早已進(jìn)入社會(huì)的各行領(lǐng)域，而且因?yàn)榧夹g(shù)的進(jìn)步，教學(xué)方式不斷豐富，不再僅僅是面對(duì)面對(duì)的教學(xué)，音頻教學(xué)、視頻教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課堂等等教學(xué)方式不斷涌現(xiàn)。學(xué)習(xí)平臺(tái)的多樣化使我們有機(jī)會(huì)享受到高質(zhì)量的教學(xué)。

教師完全可以拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空，從傳統(tǒng)的美術(shù)課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n內(nèi)外相結(jié)合的多元學(xué)習(xí)模式，將課內(nèi)的教學(xué)延伸到課外。讓學(xué)生自由地、綜合而富有彈性地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，主動(dòng)地利用網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料進(jìn)行自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。這樣，學(xué)生可以通過自己的努力找到解決問題的方法，然后根據(jù)自身的需要加以充分利用，這也是在課后對(duì)美術(shù)知識(shí)的一種補(bǔ)充。

網(wǎng)絡(luò)視頻因具有快捷而強(qiáng)大的信息搜索能力、影像庫(kù)存貯能力和處理能力，必將成為學(xué)生“自主性學(xué)習(xí)”的最佳的資料搜集和存貯處理工具，更會(huì)成為學(xué)生培養(yǎng)美術(shù)素養(yǎng)、提高美術(shù)創(chuàng)造能力的平臺(tái)。讓學(xué)生本著自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)手段高效能、高質(zhì)量地解決了學(xué)習(xí)問題。比如：在上水粉畫技法這堂課前，教師可以讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查資料、搜集相關(guān)的美術(shù)視頻或者觀看相關(guān)的水粉畫視頻課件，對(duì)新課教學(xué)內(nèi)容有充分的了解和準(zhǔn)備。學(xué)生還可以上網(wǎng)與老師對(duì)話探討水粉畫技法，或者上網(wǎng)查看相關(guān)繪畫技法表現(xiàn)的視頻；教師也可以建議學(xué)生用業(yè)余時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)一些水粉畫風(fēng)格進(jìn)行對(duì)比性的探究。通過這些多樣性的由課內(nèi)延伸到課外的學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生綜合藝術(shù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，也加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐性、探索性、創(chuàng)造性、自主性的學(xué)習(xí)能力，為以后的長(zhǎng)效學(xué)習(xí)提供了必備條件。

總之，美術(shù)是視覺藝術(shù)，在視覺傳達(dá)中向觀者提供信息和傳達(dá)思想是美術(shù)特點(diǎn)中最顯著的一點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)能夠完全被應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)中。將視頻信息與美術(shù)教學(xué)資源相互整合，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，能夠充分顯示出美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)與美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，既突出了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，又加強(qiáng)了美術(shù)的傳達(dá)性，而這種傳達(dá)性不受時(shí)間、空間、地域等的限制，是隨機(jī)的、永遠(yuǎn)的。視頻在教學(xué)中的出現(xiàn)無疑將給美術(shù)學(xué)科教學(xué)方式帶來嶄新的面貌。教師應(yīng)充分利用當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)及多媒體可擴(kuò)展性的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)資源的有效整合，更新教學(xué)理念，拓展教學(xué)思路，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮科技時(shí)代帶來的前所未有的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)成果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳國(guó)霞.簡(jiǎn)論美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維——網(wǎng)絡(luò)、多媒體在美術(shù)教學(xué)中的作用[J].中國(guó)成人教育，2004（7）.