農村小學信息技術教育現狀及對策

楊曉棟

摘要：隨著時代變化，農村地區信息技術軟硬件設施不斷得到改善，信息技術與課程整合的深入讓信息技術走到我們中間。農村小學積極推進信息技術教育，以信息化帶動現代化，實現農村教育跨越式發展，這是時代發展的要求，更是縮小城鄉教育差距，實現教育公平、促進社會公平、創建和諧社會最有效的途徑，如何更好地發展農村信息技術教育，這是農村中小學信息技術教師不得不思考的問題。本人就近些年從事農村小學信息技術教育的經驗，對農村小學信息技術教育的現狀進行淺薄分析以及提出相對應的解決策略。

關鍵詞：信息技術教育；解決策略

中圖分類號：G623.58 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0147-01

鄧小平曾說過："學習計算機要從娃娃抓起！"從中，我們可以感受到了信息技術對于孩子們的重要性。如今，隨著青海省"改薄項目"的實施，我校信息技術硬件得到很大提高，孩子們終于認識了電腦。可信息技術教育畢竟是一門新興學科，對其教育規律的研究也較為薄弱。本人就近些年從事農村小學信息技術教育的經驗，對農村小學信息技術教育的現狀進行淺薄分析并提出相對應的解決策略。

1.對農村小學信息技術教育的現狀進行淺薄分析

1.1 思想認識的偏差。總認為信息技術如同勞動、美術等課程一樣，是可有可無的。大多數農村信息技術課的教師則把信息技術課當作是對計算機軟件的簡單操作與訓練，而家長則認為是教會孩子們如何上網、玩游戲，會嚴重影響孩子身心健康與學習成績。……