理想的師生關系與構建

劉輝霞

中圖分類號：G625.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0179-01

隨著中國入世及經濟全球化時代的到來，我國不斷推進的兩個文明建設，向基礎教育提出了人才素質的更高要求--新世紀的建設者應該具有自主意識和創新精神。江澤民指出"創新是一個民族進步的靈魂"，由此可見，培養出擁有創造性素質的一代新人是新時期教育領域的終極目標。然而，學生的現實創造力，需要通過教育的手段和各種因素來表現，在諸多手段和因素中，新型理想的師生關系對于創造性人才的培養有不可替代的作用。傳統的教育被人稱為是"填鴨式"的教育，這種教育師生關系不夠平等、不夠融洽，剝奪了學生自主權，束縛了他們的個性，扼制了他們創造能力的發展。那么，如何構建新型理想的師生關系，使課堂成為學生展現個性的舞臺，真正使學生得到全面的發展？

1.師生關系的內涵

早在一九六六年，美國所興起的"教師效能訓練"浪潮，就以強調師生關系的重要性與改善師生溝通的效能訓練為核心任務。直至今日，仍有相當多的教育專家在繼續鉆研，結合心理學、教育學的理論與技術，制定出系統化的溝通原則與技巧，增進教師對溝通本質、歷程及學生心理反應的了解，以求靈活運用在教學、班級管理及師生互動中，建立良好的師生關系。

2.建立理想的師生關系的積極意義

心理學家認為，融洽的師生關系，直接影響學生的學習情緒，師生心理相容能提高教學效果，學生喜歡老師，也會喜歡他的課程。……