點亮學生的心燈

何蘇萍

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）04-0180-01

教育家的哲理：教是為了不教；管是為了不管。但當過班主任的老師都明白，班主任的工作艱巨而煩瑣。2006年參加工作，經過10年的磨合，經受著鍛煉，經受著考驗，與學生同步成長著，同步成熟著，在班主任工作中播種過辛勤的汗水，也收獲過成功的喜悅，這里我談談自己一點膚淺的看法：

1.學會正確關愛，營造溫馨班級

1.1 “偏愛”后進生。在班級管理中，傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。大膽吸收后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的劉永峰吧，因為父母很早離婚，母親忙于生計，無人管教，他很貪玩，經常不能按時完成作業，沒過幾天，他就會積起一大堆作業沒有完成。

1.2 嚴愛優等生。優等生，誰都愛他們。我從不寵壞他們，更不遷就他們，時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。最近班長任淵學習浮躁、作業粗心、對班級管理有所懈怠，所以我又在班會課上投票選舉新的班長來幫班主任管理班級，可見我們要嚴愛優等生，在和諧競爭的氛圍中塑造孩子們可愛的形象。

1.3 博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生要調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的韋怡，她學習成績一般，但很關心集體，每天負責班級的自主十分鐘，樹立起了她的信心。

2.學會正確“疏導”，緊抓道德教育

現在的孩子，接受新事物較快，思維靈活，在成長中得到的條件及信息量都今非昔比，天賦優稟，但是又太脆弱、太敏感、太逆反，他們太容易受到來自家庭和社會的歪風邪氣的不健康影響，會產生諸如自卑、叛逆、嫉妒、孤僻、缺乏同情心和以自我為中心等不良心理問題。

所以，對于各種有心理問題、心理疾病的學生，要"謹慎加小心，靈活加變通"，把心理健康教育滲透到各學科教學和各項教育活動中去。要用心去聆聽，引導其參與活動；要了解其需求，疏導其偏頗；要用真誠融化堅冰，支持其自主領悟；要協助其成長，使之內心悅服。班主任要把每一個學生看成有豐富個性的主體，要善于洞察學生個性特征，善于把握學生表面行為與內心活動的區別與聯系，謹慎辨別產生心理障礙的原因，善于發現學生身上特有的可貴之處，學生心理突變的出現不一定說明學生有過錯，更不一定產生不良后果，關鍵在于恰當的引導。班主任要做學生的知心朋友，對學生真誠、耐心，多做思想上、心理上的交流，疏導、防止、緩解心理沖突，促進學生個性發展，使之心理健康。

3.書海漫步，進行責任感的熏陶

書是人類進步的階梯，書是啟迪學生"責任感"的良師益友。古今中外，多少仁人志士，他們的精神氣節令人贊嘆不已，歸結起來，都源于高度的責任，在書海中漫步，不失為提高學生對責任感的認識、激發責任感在內心升騰的有效途徑。為此，我們開展了紅領巾"朝讀夕記"活動。活動中，大家了解了富蘭克林等無數科學家為人類崇高的事業而執著追求的精神，受外國人士白求恩堅守陣地、救死扶傷的精神所陶冶，被無數關于責任感的名人名言所鼓舞……在讀書活動小組內，中心組成員創立了以獎優為序、輪流閱讀、互相交流的激勵機制；故事會上大家慷慨激昂，聲情并茂……蘇霍姆林斯基說：“世界是通過形象進入人心和意識的，兒童年齡小，他們的生活經驗越有限，那么生活中鮮明形象對于他們思想上的影響就越強烈”。書海漫步，促進和提高學生對責任感的理解和掌握，達成了德育活動對道德情感的陶冶功能。

4.真誠之心，傾聽學生的聲音

為人師者，特別是班主任，我做到了為人師表，愛護和關心學生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學生，逐步在學生的心目中樹立起自己的威信，贏得學生的信賴和尊重。這樣，當某個學生在學習或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信賴的人——那就是我，一吐為快，指點迷津。每個學生都有其自己的學習和生活圈子，有喜、怒、哀、樂，因此，我是從學習和生活的每件實實在在的小事上去理解、去關心，與學生真心實意地融通，這樣學生才易于接受、樂于接受。我認為要做到這些，也許并不是很難，但確確實實不是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真誠的心去聽，才能傾聽到學生心中最真的聲音……

5.信息技術，搭建溝通的橋梁

隨著信息技術的逐步普及，現在的孩子家庭大部分都擁有電腦，班主任可以嘗試開通校訊通、QQ群或微信群來加強班級管理，以促進教師與家長、教師與學生、學生與學生之間的相互交流，不斷提升班級管理的水平和效果。班主任可以把學生生活中的優秀作品、活動比賽視頻等資料發在QQ群上，讓家長們及時了解孩子的在校表現，同時也記載下了自己開展班主任工作的喜怒哀樂。

學校確實是一片清貧凈土，但它資源豐富，成長著祖國的各方人才。既然我們選擇了這個職業，就要無怨無悔、始終堅守這片凈土，一直走下去。

有人說，班主任工作象老酒，時間越久，味道越濃越香……但愿這壇陳酒散發出醇酒的芳香，也愿這芳香傳遍祖國的教育事業。