高職音樂課情景模擬教學(xué)實(shí)踐探索

蔣玲玲

摘 要： “音樂鑒賞”課程在高職素質(zhì)教育中是不可或缺的重要一環(huán)。“情景模擬”教學(xué)法針對(duì)傳統(tǒng)鑒賞課脫離實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)、脫離實(shí)踐的不足，提供了一個(gè)教學(xué)的新思路和新方法。在情景教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，在一種快樂愉悅的氛圍中，掌握并理解社會(huì)人文知識(shí)和藝術(shù)教育內(nèi)容。從而幫助大學(xué)生提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)、對(duì)美好事物的欣賞及評(píng)價(jià)的能力、鍛煉社交能力，塑造優(yōu)秀的人格、高雅的氣質(zhì)。

關(guān)鍵詞： 音樂欣賞； 情景模擬； 教學(xué)

中圖分類號(hào)： G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A 文章編號(hào)： 1671-2153（2017）03-0027-04

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“欣賞和理解音樂是美學(xué)修養(yǎng)的基本符號(hào)”。通過音樂賞析課的學(xué)習(xí)，可以將優(yōu)美動(dòng)聽的音樂傳遞給學(xué)生，提高學(xué)生的審美情趣和審判能力，潛移默化地讓學(xué)生心靈得到陶冶、情感得到升華，這也是人文素質(zhì)教育的重要組成部分和“音樂育人”的主要途徑。由于高職院校學(xué)生較普通高校學(xué)生來講，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，處在 “不完善地感知”狀態(tài)，審美能力僅僅停留在一般水平。但他們富有活力、充滿熱情、并且非常看重感情，學(xué)生的這些特點(diǎn)表明了在高職院校有需要，并且有必要開設(shè)音樂欣賞課。音樂教育能培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)美的鑒賞力，激發(fā)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)大學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，促使大學(xué)生自身均衡、和諧、全面發(fā)展，具有無可替代的作用。

一、課程改革的背景

音樂賞析課是美學(xué)教育的主干課程，是人文素養(yǎng)教育與美育的重要途徑和手段。……