高中數學學習效率不高的成因及對策

朱添睿

摘 要：在高中階段的學習中，數學學習的重要性是不言而喻的，很多同學反映，在語文、數學、英語三大主課中，數學學習的難度是最高的，由于各類外因和內因的影響，很多同學的數學學習效率不高，成績大受影響，本文就這一問題的成因進行分析，并總結具體的解決對策。

關鍵詞：高中數學；學習效率；影響成因；對策

眾所周知，高考是每個高中生所要經歷的一次重大的人生抉擇，高考的成功與否在一定程度上決定了一個學生將來的發展。因此，學好高中知識就顯得尤為重要，尤其是對高中數學的學習。因為數學在高考中可以在很大程度上拉開分差，所以高效學習高中數學可以使自己在高考中占據很大的優勢。但近年來，研究發現學生在高中數學的學習上普遍存在效率不高的現象。本文筆者將就此現象來進一步分析一下高中數學學習效率不高的成因及對策。

一、高中數學學習效率不高的成因

（一）自身原因

首先，每個同學在初中畢業后都對高中生活充滿了美好的向往，并且信心十足。但當同學們真正進入了高中校園之后發現，高中學習與我們想象中的有很大不同。在初中數學的學習時，上課很輕松，很有樂趣，也很享受解題的過程。可是進入高中后發現，高中數學比初中的要難很多，有些內容很抽象，難以理解，學習內容也變得枯燥乏味。久而久之，同學們在心理上便產生了抵抗情緒，導致高中數學的學習效率下降。

其次，就是學習方法的原因。初中生的學習習慣一般都是跟著老師的步調走。老師安排什么樣的任務，布置什么樣的作業，同學們都會按老師的要求完成。并且，也沒有養成課前預習和課后復習的習慣。步入高中之后，由于數學的進一步深入，只靠課上學習并不能使自己完全掌握所學知識點。還需要做好每一節課的預習和復習鞏固的工作。在學習上也需要同學們更加的主動，提高自學能力。但許多同學進入高中之后未能改變自己的學習習慣和方法，因此在高中數學的學習過程中便出現了許多問題。

（二）外在原因

除了以上分析的自身原因之外，影響同學高中數學學習效率的還有一些外在的原因，這些原因大致可概括為三個方面：數學課本教材的原因、高中老師教學方法的原因和學校體制的原因。

1.課本教材的原因

初中的數學教材在內容編排上很具體，學習的知識往往都與日常生活相聯系。并且知識點很淺，學的只是表面的一些，未深入研究。進入高中之后，內容進一步深化，變得抽象嚴謹。這就要求同學們要有更加活躍且嚴謹的思維和較強的空間想象能力。與初中數學相比，高中數學的題型更加復雜，題量也進一步加大，有的大題甚至會花費同學幾個小時的時間都不一定能解出來。所以，種種因素加在一起便使得同學在學習數學時感到越發困難，導致效率的下降。

2.教學方法的原因

因為初中的教學內容很少，所以，老師會花費大量的時間來幫同學鞏固所學的知識，在講課過程中也會講的很全面。但高中的數學知識過于繁多并且復雜，老師在課上無法將所有問題都講的很透徹。并且老師講課的思維跨度很大，稍不留神就會跟不上老師的步伐。這對于剛剛步入高中生活的我們來說，如果不能適應高中老師的教學方法，會在很大程度上影響高中數學的學習效率。

3.學校體制的原因

有些學校只是一味地追求升學率，僅僅通過分數來衡量學生的好與壞。因此，學習好的同學會受到重視而成績越來越好，成績不好的反而會被忽視，導致成績不斷下滑。此種不公平的待遇嚴重傷害到了同學的自尊心，從而使同學逐漸失去了對學習的積極性，學習效率不斷下降。

二、如何提高同學高中數學學習的效率

要想提高高中數學的學習效率，就要從其原因出發，從自身和環境兩個方面考慮來提高數學的學習效率。

（一）培養高中數學的學習興趣，循序漸進的學習

雖然高中的數學在學習過程中有些枯燥乏味，但同學們應該從中尋找一定的樂趣。要享受解題的過程，享受成功時的喜悅。如果題太難，可以先從簡單的開始，由難到易，逐步深入。

（二）改變學習方法

進入高中之后，要盡快適應高中生活，明確高中數學學習方法與初中的差異，養成課前預習，課下復習的習慣。此外，培養自己學習的積極主動性，不懂得要及時向老師或同學請教。課上要緊跟老師的步調走，不會的可以先跳過，課下再解決，千萬不要糾結其中，導致后面的課聽不進去。

（三）改善教學方法

對于老師來說，每個學生對知識的接受情況不盡相同，所以老師應當根據本班的一般水平適當調整教學速度，重視大部分人的接受能力，并且在課后提供專門的答疑時間，為理解能力較差的同學們答疑解惑。除此之外，老師還可以適當調整教學模式。比如說在老師一人承擔大部分講課任務的基礎上，請一些同學講解作業題目，這樣不僅使講課同學的理解程度加深，還有效集中了其他同學的注意力、提高了參與度，能夠達到更好的效果。

三、結語

總而言之，高中數學的學習是一件很困難的事情，學好高中數學更是難上加難。但高中數學對我們來說又十分的重要。因此，在最大程度上提高高中數學的學習效率是很必要的。雖然，由于各種原因使得許多同學在高中數學的學習過程中存在一定的困難，學習效率不高。但只要同學肯吃苦，肯努力，先從自身出發，解決自身存在的問題，其學習效率一定會大大提高。當然，老師和學校也要在一定程度上幫助學生提高學習效率，使整體的數學成績得以提高。

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