高職院校體育課程教學改革的研究

摘要：高職院校體育教學不但能夠達到培養青少年體育運動技巧提升的目的，而且能夠借助體育課程教學逐漸提升學生的心理素質與團隊精神，從而為培養多元化的高素質現代人才提供重要幫助。為此，逐漸重視當前高職院校體育課程教學改革，為其添加更為豐富的現代元素將極為重要。在本文中作者結合自身多年從事該領域研究經驗，在對大量文獻進行閱讀與總結基礎上，對我國高職院校體育課程教學改革開展研究。

關鍵詞：高職院校；體育課程；教學改革

隨著我國社會主義現代化的飛速發展，國內各行各業均得到了極大的進步。政治、經濟、文化、社會、法律等諸多環境的完善，為當代國內教育事業的發展提供了良好的環境、奠定了堅實的基礎。高職院校作為國家現代人才培養的重要基地，其每年均會為社會輸送大量的高精尖人才。面對國內與日俱增的市場競爭與愈發多變的國際關系，逐步提升高職院校在現代國家素質教育體系中的重要作用，發揮其在人才培養中的重要作用就變得十分必要。然而，近年來受到應試教育理念的影響，已經逐漸讓高職院校現代人才培養偏離方向，并愈發與普通高中人才教育相互趨同。為此，逐漸發揮高職院校在現代教育體系中的核心作用，并迎合時代變化所提出的新的要求與挑戰，以全面健身、終身運動為理念開展現代高職院校體育課程教學的改革就變得十分必要并極為具有研究價值。

一、高職院校體育課程教學現狀及其中存在的問題

高職院校體育課程教學在整個高職院校教育教學中處于核心地位，良好的身心健康以及充滿活力的校園氛圍，將能夠為其他課程的學習帶來巨大幫助。然而，由于國內多年以來所使用的應試教育模式逐漸對高職院校的日常教學產生了不利影響，并讓高職院校體育課程教學體現出如下現狀及問題：

第一，高職院校體育教學課程安排時間較少、教學內容較為局限。當前我國高職院校對于體育課程的安排存在著整體課程時間安排短于其他教學課程，以及體育課程教學的內容較為缺乏，從而逐漸造成了當前國內高職院校學生缺乏學習體育課程的時間、空間，以及缺乏對體育課程學習的興趣。產生這一問題的原因一方面在于國內高職院校并沒有重視起體育課程教學在整個高職教育體系中的重要作用，從而忽略了對體育課程教學的精力與師資投入，另一方面在于高職院校缺乏對學生體育鍛煉需求內容的更新與創新，沒有同時代背景下全面健身、終身運動等理念相互結合起來，從而造成缺乏對符合現代學生體育教學內容的投入。

第二，高職院校體育教學缺乏興趣培養、技巧訓練等。當前我國高職院校體育教學的整體理念依舊較為陳舊，從而造成了體育課程出現了缺乏對學生進行興趣培養、缺乏對學生開展技巧訓練等問題的存在。這些問題的出現一方面是由于高職院校體育課程中沒有對體育課程內容進行科學的探索與研究，從而造成了課程培養理念較為陳舊、課程培養類別及內容較為單一等問題的存在，另一方面是由于高職院校體育課程中缺乏明確的教育教學目標，從而造成了課程培養目標偏離，或者是課程培養方向單一等問題的出現。

二、對高職院校體育課程教學改革提出的對策與建議

針對上述問題的存在，作者在本部分將結合高職院校教育教學環境，及國家體育運動發展環境提出些許與之對應的策略及建議，以期促進高職院校體育課程教學改革的穩步推進。

第一，增強對高職院校體育教學改革的時間、精力與師資的投入，擴充體育教學的范疇。當前高職院校體育教學課程存在著安排時間較少、教學內容較為局限等問題。這些問題的存在已經嚴重制約了國內高職院校體育教學整體質量的提升。為此，可通過以下兩個方面加以改進：其一，逐漸提升對體育課程教學的重視。體育課程教學作為其他課程教學的重要基礎，應當重視其在培養學生團隊配合能力、解決問題能力等方面的重要作用，并促使體育課程實現最終的教學目的；其二，逐漸擴充體育教學的范疇。體育課程教學不應當只局限于球類運動、體操類等傳統課程范疇，而是可以緊密與時代相互接軌，將全面健身、終身運動的理念加入其中，開設形體課程、現代舞課程等，以吸引更多學生投入了日常體育課程的學習與鍛煉當中。

第二，提升高職院校體育教學人才培養深度與廣度，并延伸體育教學的理念。高職院校體育課程教學的改革不應當僅從形式上加以改變，更應當從理念上實現突破。為此，可通過以下兩個方面加以實現：其一，增強體育專業教師團隊的培養，定期開展教學研討與專題研究，以為當代學生選擇適合的體育教學內容、體育教學范疇以及體育教學方法，并采用及時反饋的形式，增強這些教學要素的適配性，以滿足現代高職學生對體育教學的真實需要；其二，擴充體育教學的理念。體育教學不應當只局限于教的層面，更應當緊密契合高職院校以培養實用型、應用型人才的根本理念，為體育專業人才的培養提供良好的平臺與氛圍，并在此基礎上積極提升在體育課程學習過程中實踐能力的提升水平，積極采用師生互動、師生比賽等形式，從而能夠在極大促進師生交流基礎上提升學生的實踐應用能力，并逐漸將這種良好的體育運動習慣帶入生活和今后的工作當中，以實現現代體育課程教學的本質目的。

三、結論

通過上文的研究能夠發現，高職院校體育課程教學所處的時代環境十分樂觀，但當前教學現狀中卻存在著諸多問題。這些問題的存在一方面為現代高職教育教學目標的實現制造了阻礙，另一方面也給國內高職院校學生綜合素質的提升帶來困難。鑒于體育課程在高職人才培養中的重要作用，以及在當今時代社會居民需求中的分量，不斷增強現代高職院校體育課程改革就變得尤為重要。在本文中作者首先針對高職院校體育教學的背景、現狀及其中存在的問題進行研究，在此基礎上提出了些許有利于促進高職院校體育課程教學改革，以及提升高職院校體育課程教學水平的對策與建議。利用本文的研究作者謹此希望能夠為國內高職院校體育課程教學改革的穩步推進，以及現代高職體育教學改革工作水平的提升做出自身貢獻。

參考文獻：

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作者簡介：何娟（1981），女，漢族，湖南道縣人，本科，體育講師，研究方向：體育教改。