論高中語文教學中的中國傳統文化教學

桂堯春

摘 要：隨著我國經濟實力和科技水平的迅速發展，越來越多的外國文化傳入我國，吸引了很多人的關注和學習。中國的傳統文化也同時受到了嚴重的影響，現階段，我國大部分地區和教育機構對于我國傳統文化的教育重視程度不夠，導致很多年輕一輩的孩子都不了解我們一直流傳下來的文化，崇洋媚外的事情屢見不鮮。中華文化博大精深源遠流長，是我們發展和傳承的瑰寶，是中華民族整體發展重要前提。我國傳統文化的傳承不僅可以提高自身的文化素養也同樣可以提高自身的文化修養。在高中教育的過程當中，學生的身心發展逐漸成熟，能夠有獨立思考和成長的空間，因此，在高中階段對學生們進行傳統文化的教育不僅可以提高學生的文化修養也同時在我國的高中教育中起著重要的影響。本文主要闡述了在我國高中語文教學的過程中，如何更好的培養學生學習中國傳統文化，并且對現階段我國的高中語文教育的現狀進行了一個詳細的說明。

關鍵詞：高中語文；中國傳統文化；教學

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）01-066-01

隨著現在生活水平的提高，生活節奏的加快。改革開放以來，我國大部分的發展重心都轉移到了經濟發展上，從而或多或少的忽略了我國傳統文化的發展。并且長時間的戰爭使得人們從根本思想當中就不認同傳統文化的魅力和需要學習的必要性。同時也對我國的傳統文化缺少信心。然而一個國家的發展和壯大是與傳統文化內涵息息相關的。因此，我們想要更好的發展，就必須努力的繼承和傳揚我國的傳統文化，尤其是重視現階段還在學習的學生的文化素養的培養和發展。學生是祖國未來發展和壯大的中堅力量。只有更好的培養出身心健康的學生才能夠更好的傳揚我國的傳統文化，為我國的國際化建設發展發揮最大的作用。

一、我國高中語文教學過程中傳統文化教學的現狀

我國的教育方式是應試教育，在現階段大部分學校和家長的眼里，所有的學習都要以成績為主，評定學生最終能力和水平的是學習成績的好壞。因此，在教學過程中教師往往對于學生真正掌握的能力不是十分重視，時常做一些無用功，善于誘導學生死記硬背。由于社會大環境下的影響，現階段我國很多地區的高中生對于傳統文化的理解和學習都是沒有太大興趣的。互聯網的發達，導致很多學生適應了快餐式節奏的生活，絕大多數的學生根本無法理解古籍中的內涵，對于歷史的真實案例不屑一顧，對我國傳統文化中的禮儀和誠信道德等傳統美德都是蔑視和不屑的態度。并且由于傳統文化大多以文言文的形式出現，需要借助大量的參考資料和工具書。教育輔導書的市場魚龍混雜，所賣的作品琳瑯滿目，學生在學習的過程中，可以通過這些輔導書的幫助來進行學習，但是同樣也可能因為對輔導書依賴過于嚴重的原因導致自身在學習的過程中，忘記了思考和傳播。近年來，互聯網的發展過于迅速，人們接受新事物的速度也開始越來越快，但是任何事物有利就有弊，網絡是一把雙刃劍，在給我們生活帶來便利的同時也在影響著我們的思想，由于外來文化的大量進入，我國一些傳統文化就顯得無法跟進時代的步伐，變得枯燥和乏味，越來越多的文化被邊緣化。外來文化成為我國青少年學習的主流。為我國的傳統文化發展產生了重要的影響。

二、如何更好的在高中語文教學過程中進行中國傳統文化的教學

1、深入文化學習，對傳統文化進行深度發掘

現階段，我國大部分學校進行授課的時候都會有一套精心編排的教材，我們不難發現，在這些教材中，我們所將要學習到的傳統文化章節都是有內涵的，每一篇都有其非常重要的意義。因此，在教師傳授知識的過程，就需要掌握這些文章的深意，通過積極的引導幫助學生們進行學習。不能過分的注重考試所考的內容，忽視了傳統文化所想要表達的深意和內涵。在教學過程中，教師通過把語文教學和傳統文化緊密的聯系在一起，不僅提升了學生們對于語文知識的學習也同時加深了學生對于傳統文化的認知。

2、營造良好的課堂文化氛圍，注重人文精神熏陶

為了能夠更好的帶動學生們的學習，需要教師在課堂傳授知識的過程中作出一些努力和付出，在課堂上要盡力營造出良好的學習氛圍，使得學生們可以從外界環境中找到代入感，并且加強學生們的思維鍛煉，增強他們聽說讀寫的能力，引導他們進行獨立思考和分析文言文所表達的意境和思想情感，體會古代文學作家的寫作魅力，幫助學生們領略到傳統文化需要學習的精髓，在學習傳統文化的過程中，滲透中華民族的傳統美德，幫助學生們身心健康的良好發展，提升他們的精神境界和文化素養。

三、結語

我國的傳統文化歷經了幾千年的社會發展和實踐，重視學習傳統文化，將對我國的發展和壯大產生重要影響。高中生作為祖國未來建設的中堅力量，是我國未來發展的希望。通過對傳統文化的學習將提高學生整體的文化素養和文化底蘊，也同時為我國未來的發展壯大提供寶貴的物質財富和精神財富。因此，我們必須要將傳統文化的學習廣泛的融入到語文教育當中，培養學生們健康的人生觀，價值觀和世界觀。為我國的發展做出貢獻。

參考文獻

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