唱響自信展風采筑夢中國開新篇

馬軍寧

[摘要]《唱響自信之歌》是人教版七年級下冊第一單元第二課第三框的教學內容。通過分析教材和學情，設計了“發現自信篇”“發現自信篇”“增強自信篇”“感悟自信篇”“唱響自信篇”等教學環節，并分析了該節課在教學過程中的優點和不足。

[關鍵詞]自信唱響自信民族自信成功

一、教材分析

《唱響自信之歌》是人教版七年級下冊第一單元第二課第三框的教學內容。在前面已經學習了自信的主要內涵和自信對于成功的作用，本節課將進一步深入，引導學生學會樹立自信的基本方法，成為一個有自信的人。更重要的是升華主題，把個人自信上升到民族自信的高度，使學生認識到只有民族富強、繁榮和進步，個人的自信才有堅固的基礎。

二、學情分析

七年級學生正處在青春期的成長階段，他們對自身的認識有限，在自我認識上容易出現偏差，對自己的評價過高或者過低。這使他們的學習和生活出現了一些問題，比如害怕遇到困難，自暴自棄等。這些問題的根本解決之道是讓學生對自身價值、能力有清醒和客觀的認識，增強對自己的自信。自信有助于成功，學生只有在樹立了自信之后才能獲得成功，以良好的心態接受自己、發展自己，成為快樂的人。

因為這節課是七年級春季學期第一單元的教學內容，學生在開學初已經學過，所以筆者把教學重點放在了感知自信和樹立自信的方法上。通過一幕幕的故事情境把學生引入其中，使他們感受到自信所帶來的力量，從而做自信的自己，更要做自信的中國人。……