新課標高考地理季節判斷的幾種方法

梁遠全

[摘要]隨著新課程和高考改革的不斷深入，考查學生邏輯思維能力和判斷能力就成為了高考命題的一種趨勢，所以在中學地理教學中應該重視培養學生的思維能力和合作探究精神，以適應時代發展的要求。探究判斷某地季節的種種方法，拋磚引玉，以期學生學會分析問題和解決問題的方法。

[關鍵詞]高考地理 季節判斷 等值線

要懂得季節的判斷，就必須先知道季節的劃分方法。從教材得知：從天文含義上看，在一年內白晝最長、太陽最高的季節就是夏季；在一年內白晝最短、太陽最低的季節就是冬季；冬、夏兩季的過渡季節就是春季和秋季。從氣候變化上看，一年中最熱的三個月為夏季，最冷的三個月為冬季。北溫帶許多國家一般把陽歷的3～5月劃為春季，6～8月劃為夏季，9～11月劃為秋季，12月～來年2月劃為冬季，把1月和7月作為冬季和夏季的代表月份。只有理解了季節劃分的原則，才能對季節進行正確的判斷。

一、根據太陽直射點位置判斷

太陽直射點在哪一半球，哪一半球即為夏半年，另一半球即為冬半年。如3月21日至9月23日，太陽直射點在北半球，北半球為夏半年，南半球為冬半年；9月23日至次年3月21日，太陽直射點在南半球，北半球為冬半年，南半球為夏半年。（可以通過計算找出太陽直射點的緯度。）

二、利用晝夜長短判斷

太陽直射在哪個半球，該半球即晝長夜短，極圈范圍內有極晝現象，該半球為夏半年，而另一半球則晝短夜長，極圈有極夜現象，該半球為冬半年。

三、根據季風洋流判斷

北印度洋洋流屬于季風洋流，在季風的影響下，導致北印度洋洋流夏季呈順時針方向流動，冬季呈逆時針方向流動。據此可判斷南北半球的季節。

四、根據海陸冷熱的判斷

由于海陸熱力性質差異的不同，導致陸地和海洋的溫度變化速度產生差異，大陸溫度升高和降低速度較快，海洋較慢，造成以得到能量為主的夏季大陸溫度高，海洋溫度低；以失去能量為主的冬季大陸溫度低，海洋溫度高。從而得出當大陸溫度高于海洋時為夏季，大陸溫度低于海洋時為冬季。

五、特定氣候降水季節判斷

由于不同氣候的降水季節不同，故根據雨季可判斷季節。如夏雨型氣候有熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候、熱帶草原氣候等；冬雨型氣候只有地中海式氣候。

六、等值線判斷法

1.通過海陸等溫線彎曲判斷

由于海陸熱力性質的差異，導致夏季大陸比海洋熱，冬季大陸比海洋冷，所以根據海陸等溫線的彎曲可以判斷出海陸的冷熱，從而判斷出該半球的冬夏季節。如上圖：同一緯度的A、B兩點，A點氣溫高于B點，由此可知北半球為夏季，南半球為冬季。同理，C點氣溫低于D點，由此可知北半球為冬季，南半球為夏季。

2.區域等溫線數值高低判斷

同一區域冬季氣溫偏低，夏季氣溫偏高，亦可以判斷冬夏兩季，如下圖：丙圖氣溫偏高為夏季，丁圖氣溫偏低為冬季。

七、其他方法判斷

1.依據日出和日落方位判斷季節：太陽從東北升起，西北降落，則北半球為夏半年，南半球為冬半年；太陽東南升起，西南降落，則南半球為夏半年，北半球為冬半年；太陽正東升起，正西降落，則為春秋兩分日。

2.根據氣壓帶和風帶所在位置判斷：北半球的夏季，氣壓帶和風帶位置偏北；冬季氣壓帶和風帶位置偏南。

3.根據天安門廣場升降旗儀式時間判斷：日出升旗日落降旗。當升旗早于6：00，降旗晚于18：00時，為北半球的夏季；當升旗晚于6：00，降旗早于18：00時，為北半球的冬季。

4.根據雪線高低判斷：夏季氣溫較高，較低海拔的冰雪消融，雪線偏高；冬季氣溫較低，雪線偏低。

5.根據動植物的生長、生活習性進行判斷：夏雨型氣候區夏半年水熱資源豐富，植物生長旺盛，草木嫩綠，而冬半年，水熱缺乏，不利于植物的生長，草木枯黃或落葉；香山紅葉紅于秋季的9月至11月。

6.南北極的科學考察：極地科考最佳季節是在極地有極晝的夏季。北極科考在北半球夏季；南極科考在南半球的夏季。