大數據時代 美國高等教育改革對中國的啟示

李蕾

摘要：大數據是新的技術革命。作為經濟和科技強國，美國政府通過政策和資金支持，成功將大數據引入到高等教育領域，不僅使大數據在高等教育領域的巨大潛力得以發揮，而且為美國高等教育贏得了數字化時代發展的先機。我國政府和高校應借鑒美國大數據教育研究實踐的成功經驗，并結合本國國情加以創新，促進大數據在我國高等教育中的運用，提高我國高等教育人才培養質量。

關鍵詞：大數據教育；高等教育；數字化

中圖分類號：G434 文獻標識碼：B 論文編號：1674-2117（2017）10-0105-04

2008年9月，美國Nature雜志上刊登了一篇名為Big Data：Science in the Petabyte Era的文章，首次提出“大數據”一詞。[1]之后，IBM對大數據做出比較形象的描述，認為大數據有四個基本特征：大體量（Volume）、高速度（Velocity）、多樣化（Variety）和真實性 （Veracity）。[2]作為新世紀科技進步的又一卓越成果，大數據必將帶來高等教育教學模式的革新，使教育信息化、在線教育、在線評估等進入教育領域：教育信息化促使遠程教育、多媒體教學、數字教學等從理論走向實踐；在線教育促使學生學習資料得到極大豐富的同時，也使學習環境不再局限于校園；在線評估能從多維度、多層次反映學生的實際狀況。美國率先將大數據技術應用于高等教育領域，并取得矚目成果。

● 大數據在美國高等教育領域的發展狀況

為了使教育趕上科技步伐、適應社會所需，美國政府和高校采取了一系列措施將大數據用于教育領域。

1.制定相關文件

美國于2012年3月29日頒布Big Data Research and Development Initiative計劃，提出“通過……