尋找核心素養落地的力量

彭佳景

這是一期專刊，一期如何將學生發展核心素養落實、落小、落細的專刊。

一個“落”字，凸顯了編輯本期專刊的出發點：尋找核心素養落地的力量。

為了避免“唱功”好“做功”差、“輕功”好“腿功”差、“演功”好“實功”差的現象，去除坐而論道、說多做少的思想，我們更多的選擇了區域經驗、學校做法和老師們在一線的具體實踐。

于是，專刊里有了長沙市岳麓區區域推進學生發展核心素養的經驗，有了醴陵市姜灣小學和常德市澧縣九澧實驗學校的先期探索，有了長沙市教育局局長盧鴻鳴的現實思考，有了耿玉苗等一大批一線教師的實踐體會……

毋庸置疑，核心素養已成為當下教育變革的一個重要坐標。因為核心素養，學校的教育教學有了一個重要指向。但是，你是否發現，核心素養概念雖然被喊得震天響，但到底有多少人在身體力行？

尋找核心素養落地的力量，從教育外部來說，全社會必須轉變教育的目標指向，樹立全面教育質量觀和正確的教育政績觀。學生發展核心素養作為連接宏觀理念、培養目標和教學實踐的橋梁，在落實的道路上必須樹立科學的教育質量觀，從單純強調應試應考轉向更加關注培養全面發展的人；轉變僅以學生成績、升學率為指標的功利化政績觀，要以黨的教育方針校準教育行為，遵循教育規律，關注學生發展核心素養的落實。這里有認識的問題，也有評價的問題。從某種程度上說，評價的問題，是關系到學校能否真正把學生發展核心素養落到實處的大問題。