讓核心素養(yǎng)落地生根

王振亞+吳秀娟+劉良初

時下，核心素養(yǎng)是我國基礎教育界的新熱點，也是教育教學改革的關鍵詞。醴陵市姜灣小學在《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布之前，就先行一步圍繞核心素養(yǎng)展開探討。而在總體框架正式發(fā)布之后，姜灣小學積極以核心素養(yǎng)為指導引領學校的教育教學改革，進行了可貴的校本化實踐。

探索核心素養(yǎng)的校本化表達

2016年9月13日，一則消息映入姜灣小學校長胡文權的眼前———《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布。根據(jù)總體框架，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。

看完這些，胡文權異常高興，激動地對學校黨支部書記張細明說：“看來，我們走對了路！”早在2015年，姜灣小學就將目光聚焦在提升學生素養(yǎng)上。而在《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架發(fā)布之后，學校已圍繞核心素養(yǎng)的校本化表達做出了大膽探索。

“大道至簡！”在胡文權眼里，教育雖然是一項復雜且需要凝聚心血的工作，但教育的道理并不復雜。他說，核心素養(yǎng)是每一個人成長、成才的基石，但具體到每一所學校，不能只是口號式、學術式的表達，應有親近“生心”的校本化定位。

不求你在這蹦得多高，但愿你能從這飛得更遠。親近兒童，走進童心，姜灣小學將核心素養(yǎng)的校本定位為：健康、德馨、慧學、雅趣。同時，發(fā)展孩子的四種關鍵能力：自主生活能力、團隊合作能力、批判性思維能力、數(shù)字化能力。……