小學體育課堂自救自護教育有效性分析

侯興權

摘 要：近些年，隨著體育課堂安全問題出現頻率增加，社會各方都更加關注學校體育課程的安全，尤其是小學體育課堂，由于小學生自我保護意識差，對可能要發生安全事故沒有一定防范措施，因此，學校要加強對小學生體育課堂自救自護教育，培養小學生體育課堂安全意識，避免小學生收到傷害。學生是祖國的希望是祖國未來的接班人，所以確保學生生命安全，保障學生健康成長是需要學校、社會及家長共同努力，為學生創造良好成長環境。

關鍵詞：小學體育課堂；自救自護；教育；有效性分析

小學體育課區別于其他課程在于其主要是戶外授課，而且仍然以傳統體育內容為主，小學體育課過于強調競技體育忽視對學生進行自救自護教育，學生缺乏自我保護意識這使得體育課存在一定不安全因素。小學體育教學是學生鍛煉身體素質的開始，對培養全面綜合素質高的學生有著重要作用。因此，如何提高小學體育課自救自護教育有效性，提高小學生自我保護意識，做到讓學生家長放心學生在校的體育活動，是當前學校亟待解決的問題。

一、自救自護教育在小學體育課堂中存在的問題

1.小學生自我安全保護意識差

經過調查發現大部分學生認為在體育教學課堂上進行體育運動是很安全的，僅有小部分學生認為學校體育課堂教學存在安全隱患，從這可以看出大部分學生對體育活動可能帶來的一些危險是沒有意識到的，缺乏自我保護意識。通過日常體育活動中觀察可以發現很多學生對于活動中出現的碰撞、誤傷等情況時缺少獨立處理事情的能力，沒有很好地進行自我保護。其實，究其原因不難發現是學生在體育教學中沒有強烈自我保護意識，對于體育課堂安全過度信賴。

2.自救自護教育缺乏安全實際演練

小學體育教學活動主要是以接力賽跑、拔河、足球、跳繩、羽毛球、乒乓球及踢毽子為主，但根據當前情況來看，學校沒有把自救自護教育真正落實到體育活動中，在體育課堂中教師缺乏對學生自救自護的指導，并很少幫助學生針對一些易受傷害的體育項目進行展開自救自護的演練，這樣導致學生無法真正的了解活動中如何自救自護，也不利于提高學生體育實踐能力。目前，很多小學普遍存在的一個問題是沒有把自救自護理念作為重點納入學校體育教學內容中，沒有專門設置合理運動、自救自護等方面的教育課程，學生也就無法提高其自救自護素質及能力。

3.學校對自救自護教育重視程度不夠

小學體育教學不僅是要教學生基本的體育知識及體育技能，同時應該也是加強學生對自救自護知識的掌握。但當前很多學校以競技體育為主，增強發生安全問題的可能性，學生對于自救自護知識了解有限，學校沒有專門的對學生進行自救自護教育，學生沒有豐富的自救自護經驗，因此對于發生突發事故表現異常緊張，無法單獨處理出現的問題。所以，學校應該加大對學生自救自護能力的培養，加大自救自護知識宣傳力度。

二、小學體育課堂教學中自救方法滲透的必要性

一方面，體育教學的目的不僅是體育知識、運動技能的培養，讓學生養成鍛煉身體的好習慣，而且是在向學生注重安全、珍視生命的意識。隨著經濟生活水平的不斷提高，大部分學生都是過著安逸平靜的生活，對于可能存在的危險沒有意識到，也缺乏面對危險化解的能力。因此，在小學體育課堂中滲透自救自護知識是十分有必要的。另一方面，教育本質來說是是對生命質量進行改造的過程，教育不僅是對知識的傳播更是心靈上的溝通教育。

三、加強小學體育課堂自救自護教育的有效途徑

1.把握正確教學切入點，樹立科學教育目標

小學生在心理、生理方面都處于成長時期，這階段學生成長是需要面臨很多困難和挑戰的，小學生的生命安全是關系社會和諧、家庭幸福的重要因素。因此，社會各方對小學生安全教育十分重視，小學體育課堂加入自救自護知識內容是對學生安全提供一份保障，對社會對家長免去一份擔憂。提高學生自我救護意識，增加學生自我保護能力是當前小學體育教學的重要內容。培養小學生自救自護素質及能力需要做到以下幾點：首先，要對學生進行嚴謹的告誡及必要的禁令，讓學生始終把安全放在第一位，提高對生命價值的認識；其次，要讓學生在體育活動中處于積極主動狀態，要勇于挑戰困難，對學生進行正確引導教育。最后，小學生自救自護教育要想獲得成功需要社會、學校及家長三方共同努力。

2.營造“自救自護”情境教學環境

根據新課改提出對體育課提出要求，學校要對體育教學資源進行優化在配置。小學體育課程中足球課是最令人擔心的體育項目，學生之間經常發生碰撞對抗性較強，針對此種情況學校可以優化此體育項目，在足球比賽中營造“自救自護”情境教學環境，讓同學在比賽中獲得鍛煉的同時指導學生如何更好進行自救自護，提高學生自救自護能力。

3.利用體育課堂優勢，提高學生自救自護的意識

（1）充分發渾體育課堂目護目救教育的功能。自救自護教育的展開需要一定場地，體育課堂大多為室外教學這就為自救自護教育的開展提供了所需要的場地及所需器材。而且，很多自救自護教學都是與體育項目有著密切聯系的，很多體育項目包括田徑、體操、足球這都有利于進行自救自護教育宣傳。同時，在進行理論課程時要想同學講解自救自護的相關知識，在實踐中對自救自護進行展開訓練，自救自護教育與學生體質及心理也有一定聯系，因此對學生體質及心理訓練也是必不可少的。

（2）提升學校學生自我安全保護的意識。學校體育課程安全教育已經成為教學重點之一，學生自我保護意識是學校體育教學正常開展的重要因素，強化對學生安全意識的培養，提高學生自救自護能力是學校體育管理安全最終目的。提高小學體育課堂自救自護教育有效性培養學生自我保護意識是關鍵，這樣更好實現體育教學目標維護校園和諧穩定。

四、結語

小學生在體育課堂中的安全是需要得到保障的，單純的靠授課教室對學生進行完全的保護是不可能的，必須要對小學生進行專門的自救自護教育培訓，要培養學生樹立安全保護意識，面對突發事故學生要有獨立面對問題及解決問題的能力。教師要給學生傳遞一種樂觀積極的人生態度，讓學生對體育課堂充滿積極主動性但始終把安全作為第一要義，不斷提高小學生自救自護能力，切實可行的把學生安全放到最重要位置。

參考文獻：

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