論“初二現象”及家庭教育對策

游延軍

（江西省高安市黃沙崗鎮初級中學，江西 高安 330803）

摘 要：初二階段是學生成長與發展的轉折點，也是心理健康教育和思想品德教育的關鍵期。文章結合教學工作實踐，研究“初二現象”及其主要原因，并從家庭教育方面提出一些可行性策略，以供大家參考，共同促進學生健康成長。

關鍵詞：初二現象；家庭教育；心理健康教育；德育

中圖分類號：G635.5；G78 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）13-0025-01

初中生正值“身心驟變”時期，其中初二學生尤為明顯，美國心理學家霍林沃斯（L.S.Hollingworth）稱之為“心理性斷乳期”。還有人認為，初二是整個中學階段“最危險”的階段。本文結合工作實踐，研究“初二現象”及其主要原因，并從家庭教育方面提出一些對策。

一、“初二現象”問題聚焦

一是學習成績下降。“初一成績還行，現在下降得不得了。”“空手回家，不見書本、作業。”“缺少學習興趣，想賴學，甚至逃課、逃學。”二是逆反心理嚴重。“叛逆心太強了，不好交流，也不好管。”“父母說幾句，就反駁、頂撞，甚至‘對著干。”三是網絡和手機成癮。“天天吵著要手機，在家就是看手機。”“不看手機就上網。”“家里不允許，就跑到網吧上網。”四是愛美與早戀。“不愛學習，就愛臭美。”“一回家就喊著買衣服、買鞋，跑理發店。”

二、“初二現象”的主要原因

一是意志薄弱，感情用事。與初一年級相比，初二各學科增加了廣度和深度。有些成績一般或較差的學生，由于意志薄弱或學習方法不當，成績逐漸落后，變得消極自卑，自暴自棄。有的甚至放棄繼續努力學習的念頭，產生厭學情緒。二是自我意識日益增強。初二學生處于生理發育急劇變化、青春心理萌動的時期，自我意識日益增強，對一些問題有自己的看法、見解，逆反心理比較突出，對師長的教育不易接受。有的玩世不恭，我行我素，“大錯不犯、小錯不斷”。而性意識的萌發，是部分初二學生上課走神、愛打扮和早戀的主要原因。三是好奇心與社會性增強。學生進入初二之后，好奇心增強，向往社會生活，憧憬精彩的世界。由于學習壓力增大，活動空間不足，他們希望得到別人的理解和尊重。而網絡具有豐富的內容、多樣化的娛樂形式，容易成為學生宣泄情緒、釋放壓力的途徑。

三、“初二現象”的家庭教育對策

（1）家長應樹立良好的形象，營造和諧的家庭氣氛。家長應該更新教育理念，注重樹立良好的形象，做孩子的表率和榜樣。要注重提高自身文化素質和思想道德修養，讓孩子受到潛移默化的熏陶；要制定切實可行的家訓，相互監督。家里可以掛些名言警句書法作品，全家人常常讀讀，反省自己的行為；對孩子不抱怨不苛求，要營造溫馨和睦的氛圍，用積極進取的態度感染孩子，讓孩子充滿自信。

（2）關愛孩子，從細節抓起。家長要關注孩子是否按時睡覺、上學、回家、完成作業，成績是否退步，情緒是否低落或經常發脾氣，行為是否有異常之處，服裝、背包、發型是否經常變化。當孩子放學回家，家長要經常和孩子探討下面幾個問題：一是最近學校有什么讓你開心的事，二是最近有什么讓你感到自豪的事，三是最近有哪些進步，四是最近有什么需要和我們一起探討的、我們能幫你什么。

（3）多陪伴孩子，消除隔閡。要陪孩子讀書，陪孩子完成作業，陪孩子上網，陪孩子做家務，陪孩子參加社會活動，陪孩子說話，陪孩子談理想、談生活、談友情、談責任。在陪伴中，要控制情緒，尊重孩子；要與孩子平等交流，做孩子忠實的聽眾。還可以用書信、電子郵件的形式，和孩子交流父母不好直接對子女說或可能不中聽的話。

（4）關注孩子的心理變化，消除孩子青春期的心理障礙。家長如果對孩子的心理發展有充分了解，就會對孩子的行為多一些理解，即使孩子出現問題，也會用比較科學的方法來解決。家長應購買一些關于青少年心理健康的書刊，幫助孩子健康成長。還可以多與有經驗的家長交流，這可以使自己少走彎路。

（5）認真了解孩子的學習情況，努力培養孩子的學習興趣。要認真了解孩子學習上存在的困難、疑惑，加強學習方法與學習習慣的指導；要重視學習過程，和孩子一起制訂可行的學習計劃，并及時檢查、督促。當孩子堅持得好、學習成績有了進步時，家長要進行鼓勵，提高孩子的成就感。

（6）引導孩子正確對待早戀。若有早戀現象，要做到不聲張，理智地進行處理；要理解孩子的情感與隱私，不將問題擴大化。要把握問題的關鍵和實質，不過分追究具體細節。要幫助孩子樹立正確的性觀念，培養完美的人格，減少身心傷害。即使孩子沒有早戀現象，也應該進行這方面的教育。

（7）加強與教師的聯系。有些孩子不愿與家長交流，不想和家長說學校里的情況，家長難以從孩子那里知道他在學校的表現。這就要求家長經常與教師交流，了解孩子的情況，就一些問題和教師進行溝通。要通過雙方合作，及時引導，為孩子的健康成長保駕護航。

四、結束語

總之，初二階段是學生成長與發展的轉折點，也是心理健康教育和思想品德教育的關鍵期。只要充分認識到“初二現象”的客觀存在，積極尋找它們產生的原因，在家庭教育方面認真采取行之有效的方法，就能“不畏浮云遮望眼”，讓孩子健康快樂地成長。

參考文獻：

[1]陳浩，唐書.學會保持積極心態從容應對初二現象[J].現代中小學教育，2009（10）.

[2]周軍.對“初二現象”的思考[J].教學與管理，2003（01）.