淺談高中班主任如何開展德育工作

李娥

摘 要： 面對經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會多層次、多側(cè)面的變遷，教育受到前所未有挑戰(zhàn)。高中生處于青春期身心迅速發(fā)展的階段，是初步形成人生觀、價(jià)值觀的階段，德育對高中生一生所起的重要作用無可厚非，德育教育工作就顯得十分的重要。班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，也是德育教育工作的核心。班主任做好德育教育工作，不僅對整個(gè)班級的管理會帶來很大的進(jìn)步，而且能夠培養(yǎng)和提高高中生的思想道德水平，更能建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

關(guān)鍵詞：班主任 高中生 德育工作

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）05-0202-01

教育學(xué)中有這樣一句話：“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險(xiǎn)品。”青少年是祖國的未來，民族的希望，做好德育教育工作是教育工作的基礎(chǔ)，是教師教書育人的首要任務(wù)。班主任與同學(xué)們朝夕相處，對學(xué)生了解比較全面，所以，班主任是學(xué)生進(jìn)行德育教育的最佳人選。高中生處在情感不成熟的階段，總覺得自己已經(jīng)是大人，想擺脫大人的束縛，因此對于高中生的德育教育工作就顯得尤為重要。那么，班主任該如何做學(xué)生的德育工作呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：

一、像父母一樣對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了解，對學(xué)生付出自己的愛心

處于高中階段的學(xué)生，他們的思想正在向成人階段努力發(fā)展，已經(jīng)能夠觀察身邊的事物，而且對身邊的事物也有一定的感性認(rèn)識。這就要求班主任同時(shí)具備母親對孩子的慈愛和父親對孩子的威嚴(yán)。高中生的思想又不太成熟，情感也比較單一，因此，班主任開展德育工作不能墨守成規(guī)，要求教師要有耐心、責(zé)任心，要以一顆真誠的、無私奉獻(xiàn)的愛心去開展德育教育工作。愛心是師生關(guān)系和諧發(fā)展的紐帶，同時(shí)也是做好德育工作和班主任工作乃至一切教育工作的基石。教師的愛是博大的，它貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)，生活乃至學(xué)生的健康成長之中。班主任越多的愛心與情感的投入，會喚醒學(xué)生心靈深處越多的美好的情感。愛心是教師事業(yè)成功的潤滑劑，也是學(xué)生健康成長的催化劑。作為班主任只有具備了一顆對學(xué)生的愛心，才能更好地更出色的開展教育工作，才能使德育教育工作具有創(chuàng)造性。

二、以身作則，為人師表

教師是學(xué)生心中的偶像，是學(xué)生人生道路上的向?qū)В越處煂W(xué)生德育教育的過程，不僅是通過言語活動傳授知識的過程，而且也是通過自身的行動對學(xué)生施加潛移默化的影響的過程。一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。因此，班主任更加應(yīng)該處處嚴(yán)于律己，以全部的人格為學(xué)生做好榜樣和表率，引導(dǎo)學(xué)生自覺形成良好的班風(fēng)和道德行為規(guī)范，真正無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號。

三、當(dāng)好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行因材施教

做好學(xué)生思想政治工作，正確地對學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格就應(yīng)該當(dāng)好每個(gè)學(xué)生的“心理醫(yī)生”。 每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的，班主任開展德育教育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學(xué)生的思想脈搏對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好，達(dá)到因材施教的目的和效果。

四、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提倡民主，給學(xué)生們提供一個(gè)自由發(fā)揮的舞臺

班主任在傳統(tǒng)的德育教育工作中，約束了學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力，這樣教育出來的人才不適合現(xiàn)代社會的發(fā)展。現(xiàn)在的德育教育工作更注重民主，作為班主任更應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)揮他們的聰明才智去看待問題、處理問題、解決問題，而不是強(qiáng)制學(xué)生們應(yīng)該怎么樣，不應(yīng)該怎么樣，這種專制的教育會消滅學(xué)生們腦子里的民主意識和創(chuàng)新意識。

五、和學(xué)生家長共同開展學(xué)生的德育教育工作

班主任與家長協(xié)手共同開展孩子們的德育時(shí)要注意方法和策略的選擇，以避免產(chǎn)生負(fù)面影響。與家長一起教育孩子必須注意方法策略的合理性，因此在工作中盡可能做到以下：

1.和家長在教育學(xué)生的問題上得初步達(dá)成共識。

2.讓家長教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)的教育方法，不要總是采取簡單粗暴的手段，給學(xué)生的身心帶來了極大地危害。 讓家長多多發(fā)現(xiàn)孩子的長處和優(yōu)點(diǎn)，少說孩子的缺點(diǎn)。多多鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子。

3.讓學(xué)生們了解班主任和家長溝通并不是向家長告狀，而是為了他們更好的發(fā)展。

讓孩子們知道他們的父母是非常愛他們，對他們有著很高的期望，教育他們要對家長報(bào)有感恩之心。

通過班主任如何開展德育教育工作，其方法肯定是多種多樣的，因此班主任應(yīng)該根據(jù)德育教育工作中出現(xiàn)的新問題，去尋找新的德育教育的方法。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”德育工作是一項(xiàng)沒有終點(diǎn)，意義深遠(yuǎn)的工作，這就需要任課老師、家庭、班主任的積極配合，讓我們齊心協(xié)力，共同做好學(xué)生的德育工作，為國家培養(yǎng)出一批又一批的“合格公民”和“棟梁之才”。

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