現階段小學語文教學工作存在的問題及對策探析

李慧

摘 要：小學語文，是整個小學教育中最重要的學科之一。隨著時代的發展，小學語文的教學工作的發展方向也隨著時代不斷變化。時代是發展的，而隨著時代的發展，舊的小學語文工作體系顯然出現了些許的問題。本文通過對現今的小學語文教學工作的相關內容進行闡述并進行分析，力求發現小學語文教學工作中存在的問題并加以解決，為學生努力制造一個好的學習語文的氛圍。

關鍵詞：小學語文；教學工作；問題；對策

在小學的教學工作中，小學語文是其中非常重要的構成部分，在提升小學生的素質與綜合能力等方面都發揮著重要的作用。近年來，隨著時代的發展和新課程的教育改革推進，過去的小學教育工作已顯露出其弊端。所以，只有對現今的小學教育工作的境況進行深入的分析和探討，才能有相應地對策改善。

1現階段小學語文教學工作存在的問題

1.1部分教師教學素養有待提升

我國在新課程改革前，大多是沿用千禧年前后的教育制度。而多年來，由于教育方法和思想沒有大的變革，使得許多教師在新課程改革進行的如火如荼之時，依然抱有舊的教育思想，沿用數年甚至近十年前的教育方法。在刨除教師中年齡較大的群體外，部分年輕的新教師也體現出了這種問題。由于對語文工作沒有經驗，盲目采用以往的教師的教學方法和教學經驗，對課堂沒有自身的感悟和掌控力，使得內容僵化，甚至脫離了語文課堂應有的教學軌跡。

1.2小學語文的教學中失去“語文”的內涵

在進行小學語文的教學改革過程中，很多學校過于重視內容上的改革，在傳統的語文課堂中加入了大量的其他學科的內容，以至于雖然語文課堂上的內容豐富了許多，但使得語文課堂上失去了學習語文的原本目標，讓大量的雜類知識充斥著課堂。這雖然令課堂變得有趣生動，但同時也減少了小學生對語文的正確理解和學習。兒童在小學時期是學習能力最強的，但同時也對學習的內容并沒有鑒別能力。語文可以說是人的立身之本，如果不能學習到最本質的語文內容，那么無疑是小學語文教育工作的失敗。

1.3忽視學生感受，課堂內容僵化

小學教學工作中，將教學工作回歸于課堂是工作中的重要的一環。但是事實上，課堂上的教育效果并不是很好，其原因不僅僅是思想僵化的原因，其中也有互動上的不積極因素。就實際來看，教師往往對課本上的內容進行照搬，并不考慮學生是否能接受或學生是否對其有學習興趣。這就導致在實際教學中，學生對“高深莫測”的語文內容無法理解，有的甚至失去了對原本有意義的語文內容的學習熱情。當學生失去了學習的熱情時，自然就無法達到既定的學習目標了。

2改良小學語文教學工作的對策

上述的數個問題都是現階段小學語文中較明顯的問題，也必須盡快加以解決。下面，本文將對小學語文工作中的問題進行討論，并提出相應的對策、解決方案。

2.1變被動為主動，改變學生課堂的學習地位

新課程改革要求在小學語文教學中，以學生為中心展開教學，通過相應的教學方式全面培養學生的思維能力、創新能力、學習能力以及知識的應用能力。學生在課堂上的表現過于被動，往往是教師提出問題，學生被動地回答問題，有時候甚至不明白為什么要回答這個問題。所以，在教學中，教師應當充分發揮小學課堂上學生天馬行空的想象力，為課堂制造積極的氣氛，讓學生從被動地回答、思考中變得主動，向老師提出問題，如“我們為什么要學習這篇文章”；“這篇文章要表達什么樣的思想？”等。

2.2改革教學方法，創新教學理念

教學方法陳舊，教學理念得不到更新，是當今教學工作的軟肋，也是急需要解決的問題。在傳統教學方法無法得到學生有效共鳴的時候，就需要教師進行教學方法和教學理念上的改變，創造創新性的方式來吸引學生學習語文知識。比如利用視頻、幻燈片等媒體對傳統課本的知識進行解讀，使學生獲得切身的體驗；亦或在學生無法理解教學內容時利用游戲、聯想等方式讓學生理解，讓學生親身體會作者寫作的過程，獲得精神上的共鳴，這樣才能更好地將教學工作實施到實際課堂教學中。教師一定要與時俱進，與先進的教學工作者進行交流，獲得成功的教學方法和經驗。

2.3引進新型人才，加強師資力量

專業性人才在每個行業都是極其重要的。引進相應的教育人才，能夠為學校注入新的血液，同時也能夠和學校原有的教師進行交流，避免閉門造車的情況。在引進新的人才的同時，可以舉辦數場或常年的學術交流會，讓教師對專業的教學思想方法得到足夠的認識；同時，也讓學校聘請的專業人才對本校的語文教學工作有足夠的了解，將理論與實際相結合，才能更好地開展語文工作。此外，針對不同的教學領域，有針對性地引進相應的教學素質高、經驗豐富的高素質人才，為推行新課程改革立下標桿，注入新的推動力量。

3結語

上文對小學語文教學工作的現階段問題和對策進行了一定的分析。實際上，小學語文的教學工作是相當重要的一項工作。語言是萬物之本，沒有好的語言基礎，就無法理解各項事物。而小學語文承擔著將兒童帶入啟蒙的重要責任，所以小學語文教學工作必須是與時俱進的。總而言之，在實際的教學工作中，要不斷地自我學習，自我升華，與時俱進，才能更深入地獲取成功的教學方法和經驗。在實際教學中，要不斷發現教學工作的不足，努力為學生創造一個積極、幽默、有效的課堂學習環境，才能更好地解決小學語文中的問題。

參考文獻：

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