“供給側”改革背景下河北省女大學生就業創業路徑研究

何琳+鄭丹丹+張曉倩

【摘 要】目前，供給側改革在全國范圍內普遍鋪開，以求提高效益和提升效率。在此背景下，高校就業“供給側”改革也應當注重教育供給效益和創新能力的提升，以突破就業難的問題。作為女大學生，在河北省供給側改革平穩運行的時機下，也受到廣泛關注。本文從河北省女大學生就業創業現狀出發，找出就業創業供給側的問題并尋找解決路徑，以期助力我省女大學生的就業和創業。

【關鍵詞】就業“供給側”改革；就業創業路徑

一、“供給側改革”背景下的河北省大學生就業現狀

（一）我省“供給側”改革背景

2016 年年初，習近平總書記首次提出要加強“供給側”結構性改革，在擴大社會總需求的同時，提高“供給側”的質量和效率。河北在積極開展供給側改革方面也取得了一定的成效。我省2017年的政府工作報告中指出，要在加快產業結構調整上邁出新步伐，要以滿足需求為最終目的，以提高供給質量為主攻方向，以深化改革為根本途徑，在改革創新、開放合作中加快新舊動能轉換。轉型是實現河北省又快又好發展的關鍵所在。

（二）河北省女大學生就業創業現狀分析

1.女大學生面臨的挑戰

據統計，2016年河北省省高校畢業生達35.8萬人，其中女大學生18.7萬人，處于歷史高位。供給側改革背景下，女大學生的就業空間進一步擠壓。供給側改革背景下，以知識為基礎的現代服務業和新興產業迅猛發展，“互聯網+傳統行業”的模式，創造出新崗位的同時，也會加劇知識和素質能力的更新，高校女大學生面臨的壓力就是學校教育和市場需求嚴重不匹配，市場需求更新很快，學校人才的供給培養往往滯后于市場，畢業之后難以適應新崗位。

其次，高等教育的設置呈現出“無序”和“自為”的狀態。當前，高校對女大學生的職業生涯規劃、職業素質訓練還比較薄弱。專業設置相同，人才培養模式單一，缺乏市場針對性，導致許多畢業生就業能力弱。除此之外，女大學生就業觀念也存在問題，在大學期間沒有憂患意識，人際交往、溝通表達、動手以及組織管理等就業能力差。

最后，女大學生對創業沒有熱情。大學生創業缺乏資金和相應的社會資本，抗風險能力差，創業知識和經驗都不足，受到挫折常常感到十分茫然，對待挫折沒有心理準備。從總體來看，女大學生創業存在很多條件和觀念的阻礙。

2.女大學生面臨的機遇

據統計，目前我省女大學生主要的就業去向是第三產業，這些行業報酬較高、工作相對穩定、行業技術含量較高，對女大學生有較大吸引力。據麥可思報告的數據，女性就業比例較高的行業有：教育、護理住宿和餐飲和零售行業。其中，高職高專女生比例最高的是醫療護理、會計、銷售行業。此外，隨著京津冀一體化的發展，北京和天津的發展將會帶動河北省第三產業更快更好的調整，將給河北女大學生就業帶來更多的機會。

供給側改革下，國家正在努力創造“大眾創業，萬眾創新”的新態勢，國家出臺了一系列優惠政策，提供資金支持，降低創業門檻，簡化創業手續，加強創業服務等措施優化創業環境，鼓勵開展各種類型的創業活動，為女大學生就業創業開拓渠道。

二、“供給側”改革背景下女大學生就業創業的路徑選擇

（一）優化“精準就業創業”服務體系

從河北省人社廳獲悉，河北省深入實施“離校未就業畢業生就業促進計劃”和“青年創業引領計劃”，使高校畢業生就業率一直穩定在90%以上，2016年達到95.3%，比2015年提高0.2%。

“精準就業創業”服務體系要充分實現就業指導功能，針對不同行業的特點開展具有針對性的指導與能力訓練，豐富大學生就業服務指導的多樣化，實現就業服務的精準化。政府還要設立創業教育發展基金來資助創業項目和舉辦創業競賽，需要完善各種公共服務，為大學生就業創業提供完善的信息基礎環境，如圖書館、就業創業培訓中心等，以便學生獲取大量就業創業信息。同時，加大投入創造條件建立就業創業培養機制，加強高校產學研合作，推動科研成果轉化率，減少大學生創業的制度障礙。

（二）改善大學生就業創業能力的教育模式

高校不僅傳授給大學生知識，還要提高大學生的創新思維，注重對大學生智力和非智力因素的培養，把創業教育融入到各學科教育中，培養大學生競爭、合作、創新意識，激發大學生的主觀能動性，利用新媒體資源拓寬學生的視野，引發大學生的求知欲，邀請行業專業人士與大學生見面談心，拓寬大學生的創業意識，為就業創業打下良好基礎。

（三）發揮政府、高校和市場的合力

從政府角度，對高校要進行政策性引導，以校企合作、產教融合為突破口，促使高校主動服務于河北省地方經濟發展，圍繞新產業、新業態，重新設置學科專業，有針對性地開設一些滿足特定行業要求專業，提高“供給側”的質量、效率，以此提高教學質量。

從高校角度，高校人才培養質量不高，尤其是創新、能力不足。所以，強調大學生就業的供給側結構性改革，不是要完全否定“市場導向辦學”和“政府下放高校辦學自主權 ”，而是強調發揮政府、市場和高校的合力，通過著力提升人才培養質量，以創新、創業型人才推動產業結構的升級轉型，為大學生就業創造出更多的高端就業崗位。 為此，高校要進一步加強人才培養的質量意識和制度建設，自覺承擔“人才供給側”拉動“人才需求側”的重任。

從市場角度，一方面通過就業直接檢驗高校的人才培養質量，另一方面要通過獨立的社會專業機構對高校人才培養質量進行全方面的綜合評估，并向社會公開，以強大的外部壓力促使高校真正重視人才培養質量。而供給側結構性改革，就是破解大學生就業市場結構性矛盾、釋放大學生就業市場生產力的利器。

基金項目：供給側改革與河北省女大學生就業創業問題相關性研究，河北省人力資源社會保障科研合作課題，項目編號：JRSHZ-2016-01080。

作者簡介：何琳（1985-），女，河北石家莊人，碩士，講師，主要研究方向為市場營銷和創新創業。

參考文獻：

[1]高校女大學生就業問題的成因及對策研究，王豐良，亞太教育，2016.3

[2]京津冀一體化背景下河北省促進大學生就業的新思路，李海峰，教育與職業，2012.9

[3]以供給側改革破解大學生就業市場結構性矛盾，馬世洪，中國高等教育，2016.10