“知禮、懂禮、行禮”幼兒園禮儀教育之我見

王勝男

摘 要：幼兒禮儀教育是一項非常重要的教育內容，自從將禮儀教學作為我園的特色課程，我們秉承著禮儀知識“進之課堂、用之生活”的為目的，積極探索適合我園幼兒園身心發展的課程。其中活動內容豐富，打破了原有傳統的教學模式，包括各類幼兒實踐活動，總之經過文明禮儀熏陶，孩子們的文明禮儀素養有明顯的提高。

關鍵詞：禮儀教育 幼兒

一、豐富多彩的活動，提高對文明禮貌重要性的認識

1. 開展常規教學活動，學習相關禮儀知識

按照各年齡幼兒的特點，制定了各年齡段幼兒禮儀教育的總目標，根據總目標，選擇了適合該年齡段幼兒學習與實踐的禮儀教育內容，通過不同的形式開展豐富多彩的教學活動內容，豐富了幼兒的禮儀知識。例如小班的目標是“言談之禮”，通過《打招呼》《遞接物品》《噓，仔細聽》《學說禮貌用語》等相關內容的教學大部分小班的孩子能夠主動地和不同的人打招呼，體驗與人打招呼的快樂；認真聽講，不打斷別人的話；學習正確使用禮貌用語，能禮貌待人，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。中班的目標是“言談之禮”，通過《做一個文明禮貌的小客人》《禮貌歌》《神奇的“請”字》《打電話禮儀》等相關內容的教學，孩子們對師長不直呼其名，使用敬語；學做禮貌小模范， 通過故事、表演等形式，幼兒學會與人交談的禮儀，感受友愛同伴、禮貌待人的好處。大班的目標是“觀賞之禮”“儀式之禮”“游覽之禮”“待人之禮（誠信）”，通過 《小小看戲人》《莊嚴的升旗儀式》《我是小游客》《波波和樂樂的約定》等相關教學，幼兒知道尊敬國旗，升國旗時立正，注視國旗，行注目禮，不說話；觀看時在家長、老師的帶領下學會鼓掌，不亂扔垃圾，不亂走亂跑和不大聲吵鬧。[1]

2. 每天堅持禮儀操，天天鍛煉身體好

大班、中班和小班每天堅持做“禮儀操”。幼兒一邊做操一邊唱禮儀之歌，自己的身體得到鍛煉的同時，也學習了簡單的禮儀小知識，取得了一舉兩得的成效。“禮儀操”里面選擇的一些節奏感比較強的兒歌、童謠和歌曲，深受孩子們的喜愛。“禮儀操”深深地吸引著孩子們，當然孩子們在每天的“禮儀操”時間里，也受到了潛移默化的影響，慢慢的將其中的一些禮儀運用到自己的生活當中。

3. 滲透一日生活，內化禮儀品質

所謂“一日生活皆課程”，我園的禮儀教育也不例外，我們將禮儀教育融入到幼兒的一日生活當中，幼兒每時每刻、隨時隨地都可以學禮儀、用禮儀。[2]

例如就餐禮儀，在幼兒就餐時就可以得到很好的實踐與運用；入園時不忘與老師同學打招呼，離園時則不忘與老師同學說再見；通過模擬游戲學習交通禮儀、公共場合禮儀、與人交往禮儀等等，都滲透在幼兒的一日生活當中，通過自己不斷的實踐與學習，從而內化禮儀品質。

二、童心童樂、唱響文明禮儀之歌

我園以禮儀特色教學為契機，結合每年的“童心童樂、唱響新年”的元旦大合唱活動，舉行 “童心童樂、唱響文明禮儀之歌”的元旦大合唱。活動準備期，要求每班選擇2、3首關于“文明禮儀”的歌曲或童謠，采用歌表演、大合唱等方式演繹。在老師的積極配合及孩子們的積極努力下，活動深受家長朋友，老師們和孩子們的喜愛。有自編自導的《友善》之歌，有《文明禮儀歌曲串燒》，還有《小白兔請客》。當然在此也少不了老師們的節目《踐行社會主義核心價值觀》。豐富多彩的活動不僅豐富了孩子們的經驗，也讓孩子們跟更好的理解禮儀是什么？文明是什么？

三、布置環境，標新立異，禮儀特色真正落實

環境對人生存和發展的影響是潛移默化的，我們通過吊飾、圖文并茂相結合、禮儀兒歌、禮儀三字經、禮儀之旅等方式進行環境布置。根據每個年齡段幼兒的發展特點以及對環境布置的需求，每班都按照自本班教室的空間特點以及幼兒的需求布置班級環境。例如利用班級主題墻將幼兒平時生活中文明禮貌的表現用照片或者繪畫等方式記錄之后進行張貼，供其他幼兒學習與效仿。有些班級則以三字經的形式編寫關于文明禮儀的小兒歌，供幼兒學習并朗誦。總之環境布置各有千秋，每班都有自己的特點，但是最終的目的只有一個，那就是利用環境布置，讓禮儀特色落到實處。

四、家園聯系共同教育，共同促進幼兒健康成長

對幼兒進行禮儀教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒禮儀的教育。

因為幼兒的可塑性非常強，辨別是非的能力相對差，很容易受人、外界的影響，他們對抽象的道理不易理解，模仿是他們學習的重要方式之一，榜樣和范例，比語言的說教更容易使幼兒信服，俗語講“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”可見身教重于言教，家長的一言一行，都會潛移默化的影響和感染孩子，因此通過家長會，使家長意識到利用各種手段為幼兒樹立榜樣，共同促進幼兒健康成長。

參考文獻

[1]童景萍.幼兒園禮儀教育的實施方法探討[J].亞太教育，2016（36）.

[2]劉利.淺析幼兒園禮儀教育滲透到一日生活的各個環節[J].赤子（上中旬），2014，（22）.