高校輔導員對大學生班級組織建設管理工作的研究

摘 要：高校輔導員要想把自已的班級建設成為一個優秀的班集體，班級管理制度的建設是至關重要的。因此高校輔導員對大學生班級組織建設管理由為重要，本文就此談幾點拙建，作引玉之磚！

關鍵詞：高校 輔導員 大學生班級 組織建設 工作研究

《孟子》云：“不以規矩，不能成方圓”， 高校輔導員要想把自已的班級建設成為一個優秀的班集體，班級管理制度的建設是至關重要的。

社會管理需要“法制化”，而班級管理不僅需要“法制化”還需要“制度化”。為此高校輔導員對加強大學生班級組織建設，對促進大學生班級規范化、明確班團干部工作職責，充分發揮學生班級干部在學生教育管理工作中的作用，具有十分重要意義。[1]

一、健全完善科學系統合理化的班級制度建設

科學系統合理化的班級管理制度是保障班團組織建設離不開的約束機制的制度保障。高校輔導員要依制度治班，強調制度面前人人平等，做到獎罰分明。

1. 科學系統合理化的班級制度，是班級管理工作正常化的有力保障

輔導員應根據院系各項規章制度的相關要求，結合本班實際情況，制定出切實可行的科學系統合理化的班級制度。[2]

（1）科學系統合理的相關班級制度

如班級日常管理制度，班級獎懲制度、班委管理制度、班級公約、班干部分工制度、班干部會議制度、批評與自我批評制度、宿舍衛生檢查制度、考勤和請銷假制度、定期主題班會制度、定期收集班級建設意見制度、班級公物管理制度，班團委會選舉及換屆制度等。

（2）執行制度時要合情合理的調節，但不失其原則性

科學系統合理化的班級制度，是班級管理工作正常化的有力保障，只有這樣才能建設好一個優秀的班集體。

當然，制度也應有其靈活性，輔導員在執行制度時要進行合情合理的調節，但不失其原則性。一個優秀班集體基于優秀的制度文化，制定好適合班級發展的科學系統合理化的班級制度，是建設一個優秀班集體的首要任務！

（3）實施班級“制度面前，人人平等”的考核原則

輔導員管理班級的首要任務是制定科學系統合理化的班級制度，但還必須遵循“制度面前，人人平等”的原則。根據考核結果，按照院系班學生評優獎勵辦法的相關規定，在充分調查及考核的基礎上進行表彰。

2. 輔導員在執行班級管理制度中，必須剛柔相濟，情理結合

輔導員在執行班級管理制度時，要做到獎懲分明，把握好處理的尺度。在執行制度前，必須先找學生談話，進行心理疏導，進行思想教育，讓學生認識到自己的錯誤，自愿接受相關制度的約束，這種“以柔克剛”的教育方法能達到“四兩撥千斤”的效果，使學生自愿改正錯誤，認真學習。

二、用心培養班團委干部隊伍，不斷加強班團組織建設

班團干部是班級的管理者，是輔導員最有力的臂膀。對于班團干部的選拔，先確定班團干部應具備的素質：關心集體，團結同學，辦事認真，樂于為同學服務，學習成績優異，具備一定的組織能力，能給全班同學做表率的，事先可通過軍訓期的觀察和了解，確定班團干部大概人選，再通過全班公開競選，民主投票來組建班委會。

輔導員對于班團干部，不能只是使用，還應該進行教育和在工作中培養、提高班團干部的各項能力，并且形成定期培訓的制度。輔導員對班團干部要提出嚴格要求，使其處處以身作則，樹立一個良好的形象，富有正義感、責任心，邊學邊干，不斷提高自己的管理能力。

輔導員在班團干部管理中，還要提倡特色的批評與自我批評班團干部制度，班干部也要進行自我批評，只有這樣才能使班級建設始終保持正確的優秀的方向方展。

三、加強班級班風學風建設，營造良好學習氛圍

為了進一步加強班級班風學風建設，營造良好的育人氛圍，提高人才培養質量，結合班級實際情況，輔導員要制訂出班級學風建設方案。

由輔導員及團支部書記、班長、宣傳委員，學習委員。負責班級學風建設日常運行的領導和協調工作，負責班級班風學風建設日常督察和考勤工作，抓好班級班風學風建設。

輔導員要對學生的日常學習出勤表現較好的、參加各級各類比賽獲獎的，及時總結，樹立先進典型，召開班級表彰大會，宣傳先進事跡，發揮榜樣的力量，創造一種積極向上的學習氛圍。

四、寢室文化建設是班級建設的有力助手

中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和教育部《關于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干規定》中都明確指出了大學公寓是大學生日常生活與學習的重要場所。因此寢室文化建設不容忽視，寢室文化建設是班級建設的有力助手，充分發揮寢室文化育人功能，對高校培養全面發展的高素質人才將起到積極意義和重要作用。

建立班級寢室管理領導小組負責制，是寢室文化建設的有力保障。小組長負總責，各成員（各寢長）協助小組長管理好班級所有寢室。小組長要負責對班級各寢室成員的上課考勤和寢室學風建設資料整理，晚上查寢學生簽到及督促各寢室長帶領本寢室室員整理好寢室內務建設等，并每晚十點前按時向輔導員匯報就寢情況，每周評出先進和須改進寢室在班會上公布。最后，實行寢室長考核和激勵制度，要對優秀的寢室長和優秀的寢室進行班級表彰并按相應制度加操行分，并由輔導員上報院系公寓辦表彰。

結語

在近幾年教育部頒布實施的《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中，明確規定了輔導員的工作職責，作為當代高校輔導員，就要緊緊圍繞認真貫徹實施國家的教育方針開展工作。

高校輔導員要堅持以學生為本，以“陽光、自信、包容、進取、積極、熱情” 的工作心態要求自己，以“感召力帶動班級”的工作方針，以“以情感生”五步教學法即“親切地走進學生，耐心地了解學生，無私地服務學生，嚴謹地培養學生，虛心的向學生學習”的工作作風，進一步加強班級建設，增強班級凝聚力。圍繞班風學風建設為核心，與同學們同甘共苦，同心同德，團結協作，拼搏進取，不斷推動班級建設、促進形成和諧、文明、優秀的班集體而努力工作。

參考文獻

[1]楊杰·論教師在教學生產過程中應加強誠信教育·四川省職業教育優秀論文專輯，2009，6

[2]楊杰·淺論高校輔導員對大學生班級組織建設管理工作的探析·青年與社會，2012，8

作者簡介

楊杰，男，中共黨員，云南省永善人，四川三河職業學院學生科科長（學院首屆感動三河年度人物學生最喜愛的輔導員）、彝族，講師。研究方向：高校學生管理