淺析情感教育在小學語文教學中的實施策略

王小梅

【摘要】近年來，隨著教學改革力度的不斷加大，素質教育觀念已經深入人心，而現在在小學語文教學中情感教育也是十分重要的，這種教育傾向就是把感情帶入課堂教學中，把情感發展列入教育目標系列之中，在教育過程中，重視學生的情感發展，加強師生之間的情感交流，尊重學生的人格尊嚴。

【關鍵詞】情感教育 小學語文 語文教學 原因分析 實施策略

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）20-0061-01

引言：情感教育是良好個性形成和發展的基礎之一，其十分注重培養學生的社會情感，提高他們情緒情感的自我控制能力，幫助學生對自我、環境以及兩者之間的關系產生積極的情感體驗。小學語文教學中更是需要對學生進行情感教育，讓他們從小學就建立一種正確的情感觀念。這篇文章就對小學語文教學中實施情感教育的原因做出了分析，并對情感教育在小學語文教學中的實施策略進行了研究說明。

一、實施情感教育的原因

（一）有助于加強師生之間交流

實施情感教育有助于加強師生之間交流，目前有一部分小學生覺得語文是一個很枯燥、難學的科目，甚至不喜歡語文，很大的原因是因為教師在教學時，只單純的進行課本知識傳授，不講發展情感、意志、性格，對情感在教學中的運用很少。而情感教育在小學與文中的實施，可以讓教師更多的了解學生的心理特征，通過情感教育，可以消除膽小怕說，不敢交流等心理障礙。實施情感教育，教師鼓勵學生大膽交流，有什么說什么，使課堂氣氛輕松，消除學生心理壓力。教師對學生鼓勵，學生就有了獲得成功的喜悅感，自然就會增加對語文的學習興趣，也增強了自信心。情感教育有助于師生建立良好的關系，可以讓教師隨時關注學生的成長狀況，加強師生之間的交流。

（二）豐富學生情感世界，提高學習效率

小學生以學習為其主要活動，其大多數情緒都與學習活動以及學校生活相聯系。而小學語文中蘊含情感比較豐富，通過情感教育的實施，教師可以引導學生體會到課文中的情感，讓學生有感情的朗讀課文，用心去讀，認真體會其中感情，不斷豐富自己的內心情感世界，也對小學生的情感啟迪發揮了重大作用。教師在教學中增加情感投入，可以使學生在高強度學習壓力下，精神可以得到舒緩和放松，大大提高學習效率。

二、小學語文教學中情感教育的實施策略

（一）建立良好的師生關系

小學語文教學是小學學習中的重要環節，也對學生習慣的養成具有重要影響，因此小學情感教育就顯得十分重要。小學語文老師和學生之間建立良好的師生關系，對學生的教育具有很大的促進作用。這就要求教師在教學過程中做到時時關愛學生的情緒變化，當學生遇到苦惱時，教師及時給予學生開導；當學生學習上遇到困難時，教師要及時幫助學生解決，起到“清理路障”的作用，教師要經常和學生之間溝通，實時了解他們的心理情況，保持良好的關系。教師做到關愛學生重要的一點就是要尊重學生，要尊重學生的主體地位，尊重和保護好學生的隱私，尊重他們的學習成果，不要在全班同學面前指責批評學生犯的錯誤，會大大傷害到學生的自尊心，可以在課后私下和學生溝通，采用善意疏導的方式，讓他們意識到自己的錯誤并改正。充分尊重學生可以密切聯系師生感情，又可以煥發學生創造學習熱情，讓他們體會到學習語文的樂趣。

（二）發現語文課本中的情感

情感是語文中的核心內容，對小學生的語文情感教學就要求教師帶領學生充分認識、發現課本中的情感因素。引導學生大聲朗讀課文，要帶有情感的朗讀，體會文章的抑揚頓挫，在朗讀中可以體會作者的情感，與作品中的人物同呼吸、共命運，聆聽作者的心聲，愛其所愛，恨其所恨，這樣才能輕松把握文章的主旨，愉快的投入到學習與文中，這也有助與學生培養自己的情感。教師要對學生提問，讓他們反復揣摩課文，帶著問題去思考，如閱讀后的啟示、作者的思緒路線、情感表達方式，這有助于學生課后總結文章中的情感，會對文章中的情感因素有更深刻的認識和理解。

（三）營造情境，傳達情感

教師可以根據教學的實際需要，抓住事物的主要特征，運用現代電教等多媒體技術演示。情感知識比較抽象，學生理解起來可能有點困難，教師要積極引導，再和學生實踐結合起來。有些語文課文內容可能比較缺乏生活氣息，較為平淡，教師要營造一個學生容易理解并深刻感受語文情感的方式，向學生傳達情感。同時，教師自己要富有激情，在情感教學中，只有教師擁有飽滿的激情，才會讓學生受到感染，促使其自覺地隨著教師的引導進入到一種有情感的學習境界之中。也要對傳統教學方式大膽創新，創設情境，賦予學生密切相關的生活情景和鮮活事例，讓抽象情感具體化。這種營造情境傳達感情的方式，不僅可以激發學生的參與熱情，活躍學生的思維，而且可以更好的幫助學生理解，掌握語文中的情感。

綜上所述：小學作為思想啟蒙階段，語文教學蘊含豐富的情感，而情感教育在小學語文教學中發揮著重大作用，可以大大調動學生學習的積極性，提高學習效率，豐富小學生的情感世界，加強師生之間的交流。在實施過程中教師要引導學生，與學生之間建立良好的師生關系，尊重、關愛學生，教師也要加強自我修養，創新教學方法。這篇文章就對小學語文教學實施情感教育的原因做出了分析，并提出了具體的實施策略，希望情感教育可以在小學語文教學中發揮更大的作用。

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