初中數學中考復習策略淺議

王燕

【摘要】自古以來，數學在教育界就是必考科目之一，人生的每個階段都在考試，初中數學更是中考的內容；在中考前期，數學復習階段，學生應該怎么去復習，由于中考數學的知識面較廣，范圍比較大，因此教師要引導學生根據各種不同的教學理論，對課本知識，課外練習，課堂訓練等各個方面進行有計劃、有目的的分析和解答各個問題的關鍵點。以下是本人對初中數學中考復習的幾點建議。

【關鍵詞】中考數學的復習策略

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）18-0159-02

中考對初中學生來說是人生的轉折點，在中考中數學成績的好壞、高低又直接影響學生的中考成績，能不能進入一所高品質、高素質的高中學校，成為了初中生的期望。初中中考數學由于知識面較廣，范圍比較大；多數的學生由于底子差，基本功不扎實，所以在中考前期的復習過程中比較盲目，沒有中心點。怎么樣才能提高學生在復習階段的數學水平是所有家長、教師所關心的問題；在復習中應該注重方式方法，有條理地安排學生面對數學的各種類型題，掌握一種或多種的解題辦法。從面提高學生中考數學復習階段能力水平。

一、數學的中考復習要首抓基礎

關注初中數學中考復習過程，是當前所有人必須面對的問題之一。初中三年的時間，數學的知識是比較繁瑣，內容比較復雜的。從教師來講，面對學生中考的次數比較多，對中考中所出現的題型，難點也要比學生了解掌握的多的多，而且比較全面到位。所以教師在指導學生數學復習的過程中起到很大的作用，引導學生應該從基本功抓起，雖然時間短暫，但要吸收和消化的內容又比較多；中考數學在基礎知識所占的比分相對來說還是比較大的，可以說，掌握基礎，及相當于掌握中考。所以要想在短時間內取得較大的成效是很不容易的，這就要學生在學習中主動自覺地去復習，把課本上最基本的題應該學會，并反復應用和擴展訓練，對課本上的習題能夠靈活掌握不同的解法并靈活應用，以數字的形式表現來怎么解，以圖形的形勢表現出來怎么解，換一種表達方式又該怎么解；這就需要學生有足夠的耐心和智力去思考，根據所學的內容一一解答。教師對于學生的復習狀態應該有一定的檢測方式，進行不定期的抽查和測驗，對學生復習階段的作業、學習進行有針對性的講解輔導，有效地提高學生復習階段的學習效率和成績。

二、在復習中掌握方式方法，提高復習效率和成果

在初中的數學當中，知識是相互聯系而不是單一存在的。學生在學習中應充分認識到這一點，將所學的知識合理地進行歸納總結，這樣很容易地擴大知識面，使學生能夠對學習的內容進行壓縮，同時在記憶的方面也大大提高，對各年級的知識教師在復習過程中進行有條理的歸納整理，來促進學生的學習方法。讓學生能夠自主地反復思考，對自己形成一種自己監督自己的習慣，不斷開發自己的思維，提高自己在學習過程中對解決問題、思路問題能力的培養，這種能力在數學當中是經過千錘百煉的，通過對題型的重復練習可以達到預期的效果。在教學中靈活應用開拓性思維，不同的問題，運用相同的知識點來解答，進行反復使用，從而達到一題多解的效果，掌握數學的共性。成功地提高復習效率和成果。

三、不定期地對學生進行中考模擬

在中考的前幾個星期，學生的總復習告一段落，這時教師可以對學生進行多次的模擬考試，在試題中出現的題目，可以根據以往中考的試題對學生進行檢測，以便于對學生掌握的知識有所了解，學生在哪些方面有不足的地方，教師可以在課堂上或者對個別學生不理解的知識點進行講解和點評，在學生充分掌握后再出一些類似的題型來對學生進行加深和鞏固性訓練。

四、把握好學生的心理狀態

在思想高度緊張的復習階段，學生本就拉著一根弦，在面臨中考的前期，學生的壓力是非常大的，作為初三的數學教師，不論在課堂還是私下的生活當中，都應該全方面的關注學生的心態和思想方面的斗爭，鼓勵學生能夠懂得“苦中苦，方為人上人”的道理，要有吃苦耐勞的精神，對學生在學習當中逐漸進步的要加以表揚和鼓勵，鼓勵他們再接再勵，這樣他們就對中考沒有太大的壓力，覺得那只是教師對學生的一場測驗而已，從而使學生放松心態，在有效的時間內，產生對試題的興趣。教師可以利用在課堂上所教的內容、重點、難點、易出錯點等，要求學生在有限的時間內去做類似的題型，要求學生至少有兩種解題方法；還可以要求學生提前預習和自主地分配學習，在課堂上師生之間進行互動交流，學生進行自我的競爭意識，在這種充滿濃厚氣氛的課堂，逐漸地被學生所接納和喜愛。有利于提高學生的數學知識，提高學生對課堂吸收知識的最佳狀態。

五、創造學生獨立學習的空間

實踐證明，學生在中考前期的復習階段，雖然教師起一定的主導作用，但是教師應該在教學中給予學生自主學習的空間與獨立思考的時間；學生是否把教師所講的內容能夠完全的吸收，主要是看學生獨立學習時有沒有認真去思考問題，解答問題；學會獨立思考問題是初中學生在中考前期必須重視的問題，要有清晰的思路，頭腦精力要高度集中，思考問題要全面化，想方設法用不同的手段來解答學習中的重難點以及易錯點；在教師的幫助下，這些重難點及易錯點，學生可以以筆記的形勢來記錄下來，反復思索，對問題進行舉一反三的重復訓練，可以有效地達到自己所需要的目的。從面保證了學生在復習階段的成果。提高了復習階段的質量。

初中數學中考前期的復習關系著中考的成敗，因為數學的成績可以有效地提高中考的分數，關系著教師在初中數學的教學質量和水平。在此，教師要在中考復習階段抓好以上幾點，嚴格要求學生去執行，獨立地去學習和思考，不對他人產生依賴，掌握學習的基本內容；在中考時要有充分的思想準備；教師要時刻提醒自己的學生功夫不負有心人，辛苦不會白費，在學習的道路上揮灑的汗水不會白流，世界是公平的，我們一定會有收獲，就讓我們期待一起來慶賀成功的喜悅吧。

參考文獻：

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