初中化學實驗創新思維方法初探

張寧

【摘要】化學是我們初中的一門學科，為了提起初中生學習的興趣，需要教學工作者加大對教學工作的研究，以求提高教學的質量。初中化學試驗教學的工作使我們化學教學中的一部分，在進行實驗教學的時候，需要積極開拓新的教學方法，以求提高教學質量。初中的化學主要是為了培養學生的化學精神，打下堅實的基礎。化學實驗能夠培養學生的學習興趣，并能夠對課堂上的知識進行熟悉和掌握。鑒于此，本文是對初中化學實驗創新思維方法進行研究，提出一些建議，僅供參考。

【關鍵詞】初中 化學實驗 創新思維

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）20-0170-01

引言

初中化學實驗，需要教師在實驗之前將化學公式講解一下，盡可能是每一個同學都了解其原理；然后在對實驗的整個過程進行講解，且還需要對實驗過程中需要的設備進行介紹，確保每個學生在自己做實驗的時候能夠正確的操作。教師可以在上課的時候可以先對整個試驗的步驟進行模擬，確保學生對其試驗過程進行熟悉。為了提高化學試驗的質量，相關的負責人還可以加大對教學的方法進行創新。

一、側重探究性實驗，培養學生創新精神

隨著新課改的不斷深入，教師也在整個過程中不斷的調整自己的教學模式，更是為了迎合教學政策的變化。初中的教學是為了起到轉折的作用，為了滿足學生的正常發展，需要讓學生直接參與到化學實驗教學中去。學生在培養化學意識的時候，需要加大對化學知識的鞏固和熟悉。化學實驗是我們化學教學工作中重要的組成部分，工作人員為了迎合市場的變化，需要做好對細節的處理。化學試驗是我們化學教學工作的一部分，化學在教學的時候，不僅僅是進行知識的傳播，更多的時候，是為了培養學生的化學意識，做好高中教學的基礎性工作。

新課改中，教師需要做好對細節的處理工作，更需要加大對學生操作能力的培養。化學試驗的教學工作十分的重要，需要相關的教學人員進行創新，確保其運行的質量。下面我們將會對化學實驗進行簡單的分析，其化學試驗為“CO2的制取”為了提高我們化學實驗的質量，我們可對化學實驗中的原料進行更換，提高化學效率。就本文而言，我們在對化學原料進行控制和分析的時候，需要滿足時代發展的規律，并能夠加大對細節的掌控。整個實驗的過程中，需要我們選擇一些碳酸根的化合物。那么實驗的時候，可以適當的提出一些問題，方便我們對化學知識的掌握和傳授，例如，為什么不可以用濃鹽酸制取CO2等。讓學生在實驗的過程總去分析問題和解決問題。

二、利用家庭小實驗，激發學生創新意識

初中的化學教材在編制的時候大多數遵循教學規劃大綱，我們可以在課余時間培養學生學習化學的興趣，就本文而言，我們在安排家庭作業的時候，可以加大對化學課本中存在的知識點進行熟悉和掌握。家庭內部的小實驗比較有趣味且能夠和人們的生活緊密聯系著，也能夠方便人們在生活中了解化學。

家庭實驗是我們培養學生創新意識，化學實驗和人們的生活有著密切的聯系，為了迎合市場的變化，需要我們加大對細節的處理和應用。化學實驗有助于人們加大對化學知識點的掌握，并能夠培養學生獨立思考和獨立操作的能力。初中生在做實驗的時候，需要加大對每種化學元素和藥劑的了解。家庭作業在布置的時候，需要做到對細小知識點的補充和了解。化學中學習到的知識在應用的時候，需要學生加大對生活中的細節進行留意。家庭實驗相較于課堂實驗，具有一定的便利，且需要的材料相對簡單。家庭實驗有助于提高學生的觀察、分析以及動手等能力。

三、開展“微實驗”，提高學生創新動力

“微實驗”是近幾年發展起來的，他的全程是微型化學實驗。在進行微實驗的時候，我們本著節約、環保的優點。我們在開展微實驗的時候，需要制定一個標準的計劃，盡可能節約化學資源。其次，我們還需要保護環境，對于培養學生的創新意識，相關的教師在進行管理的時候，需要對新形勢下的教育理念和教學宗旨進行了解，盡可能的培養人們的創新意識。

四、化學教學實驗的主要方法

1.缺點列舉法

我們在初中的化學教學的時候，需要加大對實驗過程中存在的細節進行掌控和管理。在分析化學試驗中的問題和缺點的時候，需要相關的教育工作者，做好缺點的審查和排查工作。那么為了滿足我們提升化學實驗教學的工作，需要加大研發力度解決其中存在的問題。在發展的過程中，我們將會加大對問題的解決，提高我們化學試驗教學的質量。

2.希望點列舉法

我們在開展建設工作的時候，需要加大對細節的控制，我們也會加大對希望點列舉法。在化學試驗的過程中，如果不能夠解決其中存在的問題，就很難提高我們教學的質量，也會直接接影響我們培養學生的創新意識。化學試驗的環境要求十分的嚴格，教師在教學的過程中，需要加大對化學的環境等因素進行分析和管理。在開展化學試驗的時候，需要相關的工作人員做好環境的控制工作。化學試驗之后需要做好細節的控制工作，更需要加大對環保的意識的重視，確保化學試驗不會對環境造成影響。

3.移植法

移植法在化學實驗的時候，也是我們開展化學實驗教學的主要方法，在應用的時候，吐過很難對其中的問題進行研究和控制，將會嚴重影響我們化學的基礎性教學。在對學生的實驗原理、步驟等進行傳授的時候，有助于人們做好細節的管理。有的化學實驗較為簡單，需藥加大對施工人員進行簡單的培養和管理，我們需要加大對創新意識培養的時候，需要做好對試驗結果和過程的總結，盡可能加深學生對化學實驗的了解。

結束語

綜上所述，初中的化學試驗教學工作十分的重要，我們在開展實際應用的時候可以加大對新型網絡技術的應用。化學試驗的在創新的時候，需要做好對方法的研究和掌握。學生需要跟隨時代發展的理念做好教學的創新。創新思維的培養工作十分的重要，為了確保教育工作的正常開展，需要我們不斷的努力。

參考文獻：

[1]袁帥.初中化學情境教學的理論與實踐研究[D].延邊大學，2014.

[2]孫婷.思維導圖在初中化學教學中的應用研究[D].河南大學，2014.